duševní zdraví našich dětí je pro nás všechny přirozeným a důležitým zájmem. Faktem je, že mnoho duševních poruch má své počátky v dětství nebo dospívání, ale může jít nediagnostikované a neléčené několik let.
odkazujeme na duševní poruchy pomocí různých“ zastřešujících “ termínů, jako je emoční porucha (ED), poruchy chování nebo duševní onemocnění. Pod těmito zastřešujícími podmínkami existuje ve skutečnosti široká škála specifických podmínek, které se navzájem liší ve svých vlastnostech a léčbě., Tyto zahrnují (ale nejsou omezeny na):
- úzkostné poruchy;
- bipolární poruchou (někdy nazývanou maniodepresivní psychóza);
- poruchy chování;
- poruchy příjmu potravy;
- obsedantně-kompulzivní poruchou (OCD); a
- psychotické poruchy.
V španělština | En español – Trastornos Emocionales
můžete číst tuto stránku s jedním z těchto specifických poruch na paměti, nebo si může hledat informace o emoční poruchy obecně., V obou případech pokračujte ve čtení, abyste zjistili, jaké různé emoční poruchy mají společné, jak jsou definovány ve federálním právu a kde najdete podrobnější informace o konkrétních poruchách.
Definice duševní Poruchy
vybrali Jsme používat termín „duševní poruchy“ pro tuto stránku, protože to je termín používaný v národě je zvláštní školský zákon, Osoby se zdravotním Postižením školského Zákona (IDEA).,
NÁPAD definuje emoční poruchy takto:
„…stav, vykazují jeden nebo více z následujících vlastností po dlouhou dobu, a do značené míry, že negativně ovlivňuje dítěte vzdělávací činnosti:
(A) neschopnost učit se, která nemůže být vysvětlena tím, duševní, smyslové nebo zdravotních faktorů.
(B) neschopnost budovat nebo udržovat uspokojivé mezilidské vztahy s vrstevníky a učiteli.
(C) nevhodné typy chování nebo pocitů za normálních okolností.,
(D) obecná všudypřítomná nálada neštěstí nebo deprese.
(E) tendence k rozvoji fyzických příznaků nebo obav spojených s osobními nebo školními problémy.“
definovaný NÁPAD, emoční poruchy, schizofrenie zahrnuje, ale nevztahuje se na děti, které jsou sociálně znevýhodněné, pokud je zjištěno, že mají emoční poruchy.
charakteristika emoční poruchy
jak je patrné z definice myšlenky, emoční poruchy mohou ovlivnit jednotlivce v oblastech mimo emocionální., V závislosti na konkrétní duševní poruše může být ovlivněna také fyzická, sociální nebo kognitivní dovednost člověka.
Národní Aliance na Duševní Nemoci (NAMI) staví velmi dobře:
Duševní nemoci jsou zdravotní stavy, které narušují něčí myšlení, cítění, náladu, schopnost vycházet s ostatními a každodenní fungování. Stejně jako diabetes je porucha pankreatu, duševní choroby jsou zdravotní stavy, které často vedou ke snížení schopnosti vyrovnat se s běžnými požadavky života.,
Některé vlastnosti a chování vidět u dětí, které mají emoční poruchy patří:
- Hyperaktivita (krátké rozpětí pozornosti, impulzivita);
- Agresivita nebo self-škodlivá chování (herectví, boj);
- Stažení (ne v interakci s ostatními sociálně, nadměrný strach nebo úzkost);
- Nezralosti (nevhodné pláč, záchvaty vzteku, špatné zvládání dovedností); a
- Učení (akademicky provedením níže stupeň úrovně).,
Děti s nejzávažnější emocionální poruchy mohou vykazovat zkreslené myšlení, nadměrnou úzkost, bizarní motorické akty, a abnormální změny nálad.
mnoho dětí, které nemají emoční poruchu, může během svého vývoje zobrazit některé z těchto stejných chování v různých časech. Nicméně, když děti mají emoční poruchu, toto chování pokračuje po dlouhou dobu. Jejich chování signalizuje, že se nevyrovnávají se svým prostředím nebo vrstevníky.
co způsobuje emoční poruchu?,
Nikdo neví, skutečnou příčinu nebo příčiny duševní poruchy, i když několik faktorů—dědičnost, onemocnění mozku, strava, stres, a fungování rodiny—byly navrženy a intenzivně zkoumal. Mnoho výzkumů probíhá každý den, ale dosud vědci nezjistili, že některý z těchto faktorů je přímou příčinou behaviorálních nebo emočních problémů.
podle NAMI mohou duševní choroby postihnout osoby jakéhokoli věku, rasy, náboženství nebo příjmu. Dále:
duševní nemoci nejsou výsledkem osobní slabosti, nedostatku charakteru nebo špatné výchovy., Duševní choroby jsou léčitelné. Většina lidí s diagnózou vážného duševního onemocnění může zažít úlevu od svých příznaků tím, že se aktivně účastní individuálního léčebného plánu.
Nápověda pro Děti Školního Věku
MYŠLENKA vyžaduje, aby speciální vzdělávání a související služby bezplatně k dispozici na každé způsobilé dítě s postižením, včetně děti v předškolním věku (ve věku 3-21)., Tyto služby jsou speciálně navrženy tak, aby řešily individuální potřeby dítěte spojené s postižením-v tomto případě emoční poruchy, jak je definováno myšlenkou (a dále specifikováno státy). Ve školním roce 2003-2004 obdrželo více než 484 000 dětí a mládeže s emočním narušením tyto služby k řešení jejich individuálních potřeb souvisejících s emočním narušením.
určení způsobilosti dítěte pro speciální vzdělávání a související služby začíná úplným a individuálním hodnocením dítěte., Podle myšlenky je toto hodnocení poskytováno zdarma na veřejných školách.
o procesu speciálního vzdělávání je toho hodně co vědět, z nichž většinu se můžete dozvědět zde na webu PRN., Zveme vás k přečíst širokou škálu publikací nabízíme k tématu, zejména:
- 10 Základní Kroky ve Speciálním Vzdělávání
- Otázky Často kladou Rodiče o Speciální Služby v oblasti Vzdělávání
- Hodnocení Dětí pro zdravotní Postižení
- Rozvoj Vašeho Dítěte IEP
Podívejte se na Konkrétní Emoční Poruchy
Jak jsme již zmínili, emoční poruchy je běžně používán zastřešující termín pro řadu různých duševních poruch. Podívejme se krátce na některé z nejběžnějších z nich.
