je vždy obtížné se zeptat, kde začít vyprávět příběh o historii psychologie. Někteří by začínali starověkým Řeckem; jiní by se podívali na vymezení na konci 19. století, kdy byla formálně navržena a zavedena věda psychologie. Tyto dvě perspektivy, a vše, co je mezi tím, jsou vhodné pro popis historie psychologie., Studenti, kteří mají zájem, budou mít žádné potíže najít dostatek zdrojů na všechny tyto časové rámce a perspektivy (Goodwin, 2011; Leahey, 2012; Schultz & Schultz, 2007). Pro účely tohoto modulu budeme zkoumat vývoj psychologie v Americe a používat v polovině 19. století jako náš počáteční bod. Pro pohodlí to označujeme jako historii moderní psychologie.,
Psychologie je vzrušující oblasti a historii psychologie nabízí příležitost, aby pocit, jak se rozrostla a vyvinula. Historie psychologie také poskytuje perspektivu. Spíše než suchá sbírka jmen a dat, historie psychologie nám říká o důležitém průniku času a místa, které definuje, kdo jsme., Zvažte, co se stane, když někoho potkáte poprvé. Konverzace obvykle začíná řadou otázek, jako je: „kde jste vyrostli?““Jak dlouho tu žiješ?““Kam jsi chodil do školy?“Význam historie při definování toho, kdo jsme, nelze přeceňovat. Ať už navštěvujete lékaře, mluvíte s poradcem nebo se ucházíte o práci, vše začíná historií. Totéž platí pro studium historie psychologie; získání historie oboru pomáhá pochopit, kde jsme a jak jsme se sem dostali.,
prehistorie psychologie
prekurzory americké psychologie lze nalézt ve filozofii a fyziologii. Filozofové jako John Locke (1632-1704) a Thomas Reid (1710-1796) povýšen empirismus, myšlenka, že veškeré poznání pochází ze zkušenosti. Práce Locke, Reida a dalších zdůraznila roli lidského pozorovatele a nadřazenost smyslů při definování toho, jak mysl přichází k získání znalostí. Na amerických vysokých školách a univerzitách na počátku roku 1800 byly tyto principy vyučovány jako kurzy duševní a morální filozofie., Nejčastěji se tyto kurzy učily o mysli založené na schopnostech intelektu, vůle a smyslů (Fuchs, 2000).
Fyziologie a Psychofyziky
Filozofické otázky o povaze mysli a poznání bylo uzavřeno v 19. století fyziologické vyšetřování smyslových systémů lidského pozorovatele. Německý fyziolog Hermann von Helmholtz (1821-1894) změřil rychlost nervového impulsu a prozkoumal fyziologii sluchu a zraku. Jeho práce naznačovala, že naše smysly nás mohou oklamat a nejsou zrcadlem vnějšího světa., Taková práce ukázala, že i když lidské smysly byly omylné, mysl mohla být měřena metodami vědy. Celkově to naznačovalo, že věda psychologie byla proveditelná.
důležitým důsledkem Helmholtzovy práce bylo, že existuje psychologická realita a fyzická realita a že oba nejsou totožní. To není nová myšlenka; filozofové jako John Locke napsal rozsáhle na toto téma, a v 19. století, filozofické spekulace o povaze mysli se stal předmětem nástrahami vědy.,
Na otázku vztahu mezi duševní (zkušenosti smyslů) a materiál (vnější realita), byla zkoumána řada německých badatelů včetně Ernst Weber a Gustav Fechner. Jejich práce byla tzv. psychofyzika, a to zavedené metody pro měření vztah mezi fyzikálními podněty a lidského vnímání, který by sloužil jako základ pro nové vědy psychologie (Fancher & Rutherford, 2011).,
formální vývoj moderní psychologie je obvykle připsána na práci německý lékař, fyziolog a filozof Wilhelm Wundt (1832-1920). Wundt pomohl navázat oblasti experimentální psychologie tím, že slouží jako silný promotor myšlenku, že psychologie by mohla být experimentální pole a tím, že poskytuje třídy, učebnice a laboratoř pro vzdělávání studentů., V roce 1875 nastoupil na fakultu na univerzitě v Lipsku a rychle začal plánovat vytvoření programu experimentální psychologie. V roce 1879 doplnil své přednášky o experimentální psychologii laboratorním zážitkem: událostí, která sloužila jako populární datum pro založení vědy Psychologie.
reakce na novou vědu byla okamžitá a globální. Wundt přitahoval studenty z celého světa, aby studovali novou experimentální psychologii a pracovali ve své laboratoři., Studenti byli vyškoleni, aby nabídli podrobné vlastní zprávy o svých reakcích na různé podněty, což je postup známý jako introspekce. Cílem bylo identifikovat prvky vědomí. Kromě studia pocitu a vnímání byl proveden výzkum mentální Chronometrie, běžně známého jako reakční doba. Práce Wundta a jeho studentů ukázala, že mysl může být měřena a povaha vědomí může být odhalena vědeckými prostředky. Byl to vzrušující návrh, a ten, který našel velký zájem v Americe., Po otevření Wundt laboratoře v roce 1879, to trvalo jen čtyři roky po prvním psychologie laboratoř otevřít ve Spojených Státech (Benjamin, 2007).
Vědecké Psychologie Přichází do Spojených Států
Wundt verze psychologie přijel do Ameriky, nejviditelněji prostřednictvím práce Edward Bradford Titchener (1867-1927). Student Wundt ‚ s, Titchener přinesl do Ameriky značku experimentální psychologie označovanou jako „strukturalismus.“Strukturalisté se zajímali o obsah mysli—o to, co je mysl., Pro Titchener, běžné dospělé mysli, bylo správné zaměření pro nové psychologie, a byl vyloučen ze studie osob s duševními nedostatky, děti a zvířata (Evans, 1972; Titchener, 1909).
experimentální psychologie se rozšířila poměrně rychle po celé Severní Americe. Do roku 1900 bylo ve Spojených státech a Kanadě více než 40 laboratoří (Benjamin, 2000). Psychologie v Americe také organizovala brzy se založením Americké Psychologické Asociace (APA) v roce 1892., Titchener cítil, že tato nová organizace se dostatečně zastupovat zájmy experimentální psychologie, takže v roce 1904, on organizoval skupinu kolegů, vytvářet co je nyní známé jako Společnost Experimentální Psychologové (Goodwin, 1985). Skupina se každoročně setkávala, aby diskutovala o výzkumu experimentální psychologie. Odrážející časy, ženy výzkumníci nebyli pozváni (nebo vítáni). Je zajímavé poznamenat, že Titchenerovým prvním doktorandem byla žena, Margaret Floy Washburn (1871-1939). Navzdory mnoha překážkám se v roce 1894 stala Washburn první ženou v Americe, která získala titul Ph.D., v psychologii, a v roce 1921, teprve druhá žena, být zvolen prezidentem Americké Psychologické Asociace (Scarborough & Furumoto, 1987).
dosažení rovnováhy mezi vědou a praxí psychologie pokračuje dodnes. V roce 1988 byla založena americká psychologická společnost (nyní známá jako Asociace pro psychologickou vědu) s ústředním posláním rozvoje psychologické vědy.,
K Funkční Psychologie
Zatímco Titchener a jeho následovníci dodržují strukturální psychologii, jiní v Americe sleduje různé přístupy. William James, G. Stanley Hall, a James McKeen Cattell byli mezi skupinou, která se stala identifikována s „funkcionalismu.,“Ovlivněni Darwinovou evoluční teorií se funkcionalisté zajímali o činnost mysli—co dělá mysl. Zájem o funkcionalismus otevřel cestu ke studiu široké škály přístupů, včetně zvířecí a srovnávací psychologie (Benjamin, 2007).
William James (1842-1910) je považován za psaní snad nejvlivnější a nejdůležitější knihu v oblasti psychologie, Principy Psychologie, publikoval v roce 1890., Na rozdíl od redukcionistické představy o Titchener, James navrhl, že vědomí je pokračující a nepřetržité, to nemůže být izolován a snížena na prvky. Pro Jamese nám vědomí pomohlo přizpůsobit se našemu prostředí takovým způsobem, že nám umožnilo rozhodovat se a mít nad těmito rozhodnutími osobní odpovědnost.
na Harvardu zastával James pozici autority a respektu v psychologii a filozofii. Prostřednictvím svého učení a psaní ovlivnil psychologii po generace., Jeden z jeho studentů, Mary Whiton Calkins (1863-1930), čelí mnoho problémů, které čelí Margaret Floy Washburn a jiné ženy zájem na pokračování postgraduální vzdělání v oboru psychologie. S velkou vytrvalostí byl Calkins schopen studovat s Jamesem na Harvardu. Nakonec dokončila všechny požadavky na doktorský titul, ale Harvard jí odmítl udělit diplom, protože byla žena., I přes tyto výzvy, Calkins šel, aby se stal zkušený výzkumník a první ženou zvolen prezidentem Americké Psychologické Asociace v roce 1905 (Scarborough & Furumoto, 1987).
G. Stanley Hall (1844-1924) významně a trvale přispěl k založení psychologie ve Spojených státech. Na Johns Hopkins University založil první psychologickou laboratoř v Americe v roce 1883. V roce 1887 vytvořil první časopis psychologie v Americe, American Journal of Psychology., V roce 1892 založil Americkou psychologickou asociaci (APA); v roce 1909 pozval a hostil Freuda na Clark University (jediný čas, kdy Freud navštívil Ameriku). Ovlivněný evoluční teorií se Hall zajímal o proces adaptace a lidského vývoje. Pomocí průzkumů a dotazníků ke studiu dětí Hall rozsáhle psal o vývoji a vzdělávání dětí. Zatímco postgraduální vzdělání v psychologii byl omezen pro ženy v Hallově době, to bylo všechno, ale neexistující pro Afroameričany., V dalším prvním, Hall mentored Francis Cecil Sumner (1895-1954), který, v roce 1920, se stal prvním Afroameričan získat Ph.D. v psychologii v Americe (Guthrie, 2003).
James McKeen Cattell (1860-1944) získal Ph.D. s Wundtem, ale rychle obrátil své zájmy k hodnocení jednotlivých rozdílů. Cattell, ovlivněný prací Darwinova bratrance Frances Galtona, věřil, že duševní schopnosti, jako je inteligence, byly zděděny a mohly být měřeny pomocí mentálních testů., Stejně jako Galton, věřil, že společnost je lépe sloužila tím, že identifikovala ty s vynikající inteligencí a podporovala úsilí, aby je povzbudila k reprodukci. Taková přesvědčení byla spojena s eugenikou (podpora selektivního chovu) a vyvolala rané debaty o příspěvcích dědičnosti a životního prostředí při definování toho, kdo jsme. Na Columbia University, Cattell vyvinula katedra psychologie, který se stal světově proslulé také podpora psychologické vědě prostřednictvím osvěty a jako vydavatele vědeckých časopisů a referenčních děl (Fancher, 1987; Sokal, 1980).,
růst psychologie
během první poloviny 20. století psychologie pokračovala v růstu a rozkvětu v Americe. Byl dostatečně velký, aby vyhovoval různým pohledům na povahu mysli a chování. Gestalt psychologie je dobrým příkladem. Gestaltovo hnutí začalo v Německu prací Maxe Wertheimera (1880-1943)., Wertheimer a jeho kolegové Kurt Koffka (1886-1941), Wolfgang Kohler (1887-1967) a Kurt Lewin (1890-1947) věřili, že studium celé zkušenosti bylo bohatší než studium jednotlivých aspektů této zkušenosti. Rčení „celek je větší než součet jeho částí“ je gestaltova perspektiva. Zvažte, že melodie je dalším prvkem mimo sbírku poznámek, které ji obsahují. Gestalt psychologové navrhli, že mysl často zpracovává informace současně spíše než postupně., Například, když se podíváte na fotografii, uvidíte celý obraz, ne jen sbírku pixelů barvy. Pomocí principů Gestalt Wertheimer a jeho kolegové také prozkoumali povahu učení a myšlení. Většina německých Gestaltových psychologů byla židovská a byla nucena uprchnout z nacistického režimu kvůli hrozbám, které představují akademické i osobní svobody. V Americe, byli schopni zavést nové publikum Gestalt pohledu, který ukazuje, jak by to mohlo být aplikován na vnímání a učení (Wertheimer, 1938)., V mnoha ohledech práce Gestaltových psychologů sloužila jako předchůdce vzestupu kognitivní psychologie v Americe (Benjamin, 2007).
behaviorismus se objevil na počátku 20. století a stal se hlavní silou americké psychologie. Prosazují psychologové, jako John B. Watson (1878-1958) a B. F. Skinner (1904-1990), behaviorismus odmítl jakýkoli odkaz na mysl a při pohledu zjevné a pozorovatelné chování jako řádného předmětu psychologie., Prostřednictvím vědeckého studia chování bylo doufáno, že by mohly být odvozeny zákony učení, které by podporovaly predikci a kontrolu chování. Ruský fyziolog Ivan Pavlov (1849-1936) ovlivnil raný behaviorismus v Americe. Jeho práce na podmíněném učení, populárně označovaná jako klasická kondice, poskytla podporu představě, že učení a chování byly řízeny událostmi v životním prostředí a mohly být vysvětleny bez odkazu na mysl nebo vědomí (Fancher, 1987).
po desetiletí dominoval behaviorismus americké psychologii., Do šedesátých let začali psychologové uznávat, že behaviorismus nebyl schopen plně vysvětlit lidské chování, protože zanedbával duševní procesy. Obrat k kognitivní psychologii nebyl nový. V roce 1930, Britský psycholog Frederic C. Bartlett (1886-1969) prozkoumat myšlenku, konstruktivní názor, uznává, že lidé používají své minulé zkušenosti pro konstrukci rámce, v nichž se pochopit nové zkušenosti. Některé z hlavních průkopníků v Americké kognitivní psychologie patří Jerome Bruner (1915–), Roger Brown (1925-1997), a George Miller (1920-2012)., V padesátých letech Bruner provedl průkopnické studie o kognitivních aspektech pocitu a vnímání. Brown provedl originální výzkum jazyka a paměti, vytvořil termín „flashbulb memory“ a přišel na to, jak studovat fenomén špičky jazyka (Benjamin, 2007). Millerův výzkum pracovní paměti je legendární. Jeho 1956 papír „Magické Číslo Sedm, Plus nebo Minus Dvě: Některé Limity na Naší Schopnosti pro Zpracování Informací“, je jedním z nejcitovanějších článků v psychologii., Populární výklad Miller výzkumu bylo, že počet bitů informací, které průměrný člověk může držet v pracovní paměti je 7 ± 2. Přibližně ve stejnou dobu, studium informatiky rostlo a bylo používáno jako analogie k prozkoumání a pochopení toho, jak mysl funguje. Práce Millera a dalších v 1950 a 1960 inspirovala obrovský zájem o poznání a neurovědu, oba dominují velké části současné americké psychologie.,
Aplikovaná psychologie v Americe
v Americe byl vždy zájem o aplikaci psychologie do každodenního života. Důležitým příkladem je mentální testování. Moderní zpravodajské testy byly vyvinuty francouzským psychologem Alfredem Binetem (1857-1911). Jeho cílem bylo vyvinout test, který by identifikoval školáky, kteří potřebují vzdělávací podporu. Jeho test, který obsahoval úkoly z uvažování a řešení problémů, byl představen ve Spojených Státech Henry Goddard (1866-1957) a později standardizované Lewis Terman (1877-1956) na Stanfordské Univerzitě., Hodnocení a význam inteligence podněcuje debaty v americké psychologii a společnosti téměř 100 let. Hodně z toho je zachyceno v debatě o přírodě, která vyvolává otázky o relativních příspěvcích dědičnosti a životního prostředí při určování inteligence (Fancher, 1987).
Aplikovaná psychologie nebyla omezena na mentální testování. To, co se psychologové učili ve svých laboratořích, bylo aplikováno v mnoha prostředích, včetně armády, podnikání, průmyslu a vzdělávání. Počátkem 20. století byl svědkem rychlého pokroku v aplikované psychologii., Hugo Munsterberg (1863-1916) z Harvardské univerzity přispěl do oblastí, jako je výběr zaměstnanců, svědectví očitých svědků a psychoterapie. Walter D. Scott (1869-1955) a Harry Hollingworth (1880-1956) vyrábí originální práci na psychologii reklamy a marketingu. Lillian Gilbreth (1878-1972) byla průkopnicí průmyslové psychologie a inženýrské psychologie. Ve spolupráci se svým manželem Frankem podporovali využití časových a pohybových studií ke zlepšení efektivity v průmyslu., Lillian také přinesl pohyb efektivity do domu, navrhování kuchyní a spotřebičů včetně pop-up koše a regálů dveří chladničky. Jejich psychologie efektivity také našla spoustu aplikací doma se svými 12 dětmi. Zážitek posloužil jako inspirace pro film levněji od tuctu (Benjamin, 2007).
Klinická psychologie byla také časnou aplikací experimentální psychologie v Americe. Lightner Witmer (1867-1956) získal titul Ph.D., v experimentální psychologii s Wilhelmem Wundtem a vrátil se na University of Pennsylvania, kde v roce 1896 otevřel psychologickou kliniku. Witmer věřil, že protože psychologie se zabývala studiem pocitu a vnímání, měla by mít hodnotu při léčbě dětí s poruchami učení a chování. Je připisován jako zakladatel klinické i školní psychologie (Benjamin & Baker, 2004).,
Psychologie jako Profese
Jako role psychologů a potřeby veřejnosti i nadále měnit, bylo nutné pro psychologii začít definovat sebe jako profese. Bez standardů pro školení a praxi by kdokoli mohl využít titul psycholog a nabídnout služby veřejnosti. Již v roce 1917 se aplikovaní psychologové organizovali za účelem vytvoření standardů pro vzdělávání, školení a udělení licence. Do třicátých let tyto snahy vedly k vytvoření Americké asociace pro aplikovanou psychologii (AAAP)., Zatímco americká psychologická asociace (APA) zastupovala zájmy akademických psychologů, AAAP sloužila těm ve vzdělávání, průmyslu, poradenství a klinické práci.
příchod druhé světové války všechno změnil. Psychiatrické oběti války byly ohromující a prostě nebylo dost odborníků na duševní zdraví, aby uspokojili potřebu. Uznání nedostatku, federální vláda naléhala na AAAP a APA, aby spolupracovaly na uspokojení potřeb duševního zdraví národa. Výsledkem bylo sloučení AAAP a APA a zaměření na školení profesionálních psychologů., Prostřednictvím ustanovení Národního zákona o duševním zdraví z roku 1946 bylo k dispozici financování, které umožnilo apa, správě veteránů a veřejné zdravotní službě spolupracovat na vývoji vzdělávacích programů, které by produkovaly klinické psychology. Toto úsilí vedlo k svolání Boulderovy konference o postgraduálním vzdělávání v klinické psychologii v roce 1949 v Boulderu v Coloradu. Setkání zahájilo doktorské školení v psychologii a dalo nám model výcviku vědec-praktik., Podobná setkání také pomohla zahájit doktorské vzdělávací programy v poradenství a školní psychologii. Během druhé poloviny 20. století se diskutovalo o alternativách k balvanu. V roce 1973 navrhla Vailská konference o odborném vzdělávání v psychologii model učence a lékaře.D. stupeň (doktor psychologie). Jedná se o tréninkový model, který zdůrazňuje klinické školení a praxi, která se stala běžnější (Cautin & Baker, v tisku).,
Psychologie a Společnost
Vzhledem k tomu, že psychologie se zabývá lidskou kondici, není divu, že psychologové by se zapojit do sociálních problémů. Již více než století jsou psychologie a psychologové agenty společenského jednání a změn. Pomocí metod a nástrojů vědy psychologové zpochybnili předpoklady, stereotypy a stigma. Společnost založená v roce 1936, společnost pro psychologické studium sociálních otázek (SPSSI) podpořila výzkum a činnost v celé řadě sociálních otázek., Individuálně bylo mnoho psychologů, jejichž úsilí podpořilo sociální změnu. Helen Thompson Woolley (1874-1947) a Leta s.Hollingworth (1886-1939) byli průkopníky ve výzkumu psychologie sexuálních rozdílů. Práce na počátku 20. století, kdy jsou práva žen na okraji společnosti, Thompson zkoumal předpoklad, že ženy byly přecitlivělá ve srovnání s muži, a zjistil, že emoce neměla vliv na rozhodnutí žen víc než mužů. Hollingworth zjistil, že menstruace není negativně ovlivnit dámské kognitivní nebo motorické schopnosti., Tato práce rozhodně vystupovat škodlivé stereotypy a ukázal, že psychologický výzkum by mohl přispět k sociální změně (Scarborough & Furumoto, 1987).
Mezi první generaci Afrických Amerických psychologů, Mamie Phipps Clark (1917-1983) a její manžel Kenneth Clark (1914-2005) studoval psychologii závod a ukázalo se, že způsoby, v nichž segregace negativně na sebevědomí afroamerické děti. Jejich výzkum měl vliv na rozhodnutí Nejvyššího soudu z roku 1954 v případě Browna v., Rada pro vzdělávání, která ukončila školní segregaci (Guthrie, 2003). V psychologii byla větší obhajoba otázek ovlivňujících afroamerickou komunitu rozšířena vytvořením asociace černých psychologů (ABPsi) v roce 1968.
V roce 1957, psycholog Evelyn Šlapka (1907-1996) zveřejnila dokument „Úprava Mužského Zjevné Homosexuální,“ hlásí na svém výzkumu, který ukázal žádné významné rozdíly v psychologické přizpůsobení mezi homosexuální a heterosexuální muži., Její výzkum pomohl de-patologizovat homosexualita a přispěl k rozhodnutí Americké Psychiatrické Asociace odebrání homosexuality z Diagnostického a Statistického Manuálu Duševních Poruch v roce 1973 (Granáty & Kimmel, 2003).
závěr
růst a expanze byly konstantní v americké psychologii. V druhé polovině 20. století, v oblastech, jako je sociální, vývojové, psychologie osobnosti učinil významné příspěvky k našemu pochopení toho, co to znamená být člověkem., Dnes se neuroscience těší obrovskému zájmu a růstu.
jak je uvedeno na začátku modulu, je výzvou pokrýt celou historii psychologie v tak krátkém prostoru. Chyby opomenutí a Komise jsou pravděpodobně v takovém selektivním přezkumu. Historie psychologie pomáhá nastavit fázi, na které lze vyprávět příběh psychologie. Toto stručné shrnutí poskytuje určitý pohled do hloubky a bohatého obsahu nabízeného historií psychologie. Učební moduly ve sbírce psychologie Noba jsou všechny zpracování nadace vytvořené naší společnou minulostí., Doufáme, že budete moci vidět tato spojení a mít větší porozumění a uznání jak pro jednotu, tak pro rozmanitost oblasti psychologie.,ise z empirismus s důrazem na stěžejní lidského pozorovatele v získávání znalostí,
1850 – Helmholz opatření nervový impuls / Psychofyzika studoval Weber & Fechner
1859 – Zveřejnění Darwinova Původu Druhů,
1879 – Wundt otevírá laboratoř pro experimentální psychologie
1883 – První psychologie laboratoř otevře se v Spojené Státy,
1887 – První Americké psychologie věstníku je zveřejněno: American Journal of Psychologie
1890 – James vydává Principy Psychologie
1892 – APA založena
1894 – Margaret Floy Washburn je první U.,S. žena získat Ph.d. v psychologii,
1904 – Založení Titchener je experimentátorů
1905 – Mary Whiton Calkins je první žena prezident APA
1909 – Freud je pouze návštěva do Spojených Států
1913 – John Watson žádá, psychologie chování,
1920 – František Cecil Sumner je první Afričan-Američan vydělat Ph.d., v psychologii
1921 – Margaret Floy Washburn je druhá žena, prezident APA
1930 – Vytváření a růst Americké Asociace pro Aplikované Psychologie (AAAP) / Gestalt psychologie přichází do Ameriky,
1936 – Založení Společnosti pro Psychologické Studie Sociálních Problémů
1940 – Behaviorismus dominuje Americké psychologie
1946 – Národní Zákon o Duševním Zdraví,
1949 – Boulder Konference o Postgraduální Vzdělávání v Klinické Psychologii,
1950 – Kognitivní psychologie získává na popularitě
1954 – Hnědé v., Rada pro vzdělávání
1957 – Evelyn Hooker publikuje úpravu mužského zjevného homosexuála
1968 – založení asociace černých psychologů
1973-Psy.D. navrhuje v Vail Konference o Odborné přípravě v oblasti Psychologie
1988 – Založení Americké Psychologické Společnosti (nyní známé jako Sdružení pro Psychological Science)
