jméno, které přijde jako vynálezce školy je Horace Mann, který se narodil v Franklin, Massachusetts v roce 1796. Byl vysokoškolským profesorem předmětu Latina a řečtina, byl také vysokoškolským prezidentem. Nicméně, i přes mnoho školních metod a metod výuky před tímto mužem, zásluha za přínos a vynález pravidelného školního systému v roce 1837 jde k němu. Také vzdělávací historici ho nazývají otcem společného školního hnutí.,
Další jméno, které přijde jako vynálezce školy je Harry P. Školy. Kolem roku 1369 začal shromažďovat děti ze sousedství, které se chovají nepřijatelným způsobem a děti by zavřely do budovy. Tento koncept může být drsný, ale strážci potrestaných dětí se tomuto nápadu líbili., Tak, to může být říkal, že on asi není vynálezce škole, ale stejně jako v jeho třídě, děti trestány, takže si zaslouží trochu výše úvěru za nápad sestavování děti na přesné jejich špatné chování.
takže je těžké říci jedno jméno, které vynalezlo školu, protože existuje spousta příspěvků od mnoha lidí. Všichni pomohli vytvořit vzdělávací systém, který se používá ve všech školách po celém světě.
kdo je skutečně vynálezcem školy?,
škola je instituce, kde jsou studenti vyučováni v učebním prostředí učiteli. Povědomí o znalosti procházející v každém možný způsob, jak vždy bylo, a škola je místem, kde tyto myšlenky byly realizovány prostřednictvím konkrétních systémů, které mohou pomoci studentům učit se efektivněji a více organizovaným způsobem. Alespoň jednou během školních dnů každý student přemýšlí o vynálezu školy a konkrétněji o tom, kdo byl vynálezcem vysoké školy.,
koncepce vzdělávání studentů v centrálním umístění existovala i v klasickém starověku. Od starověké Indie, starověkého Říma, starověké Číny a starověkého Řecka existovala existence formálních škol. V té době se student shromažďoval v oblasti učení a v té době byly tyto učební oblasti známé jako akademici. V roce 425 n. l. byl základní vzdělávací systém založen Byzantskou říší., Tyto školy byly mnohem jiné než dnešní školy. Tyto školy byly primárně určeny pro vojenský personál. V těchto třídách filozofové řečtiny uznali vojenský personál s různými tématy a také sdíleli znalosti o předmětech, jako je matematika, jazyk, historie a dokonce i filozofie. A to Byzantský systém vzdělávání pokračoval až do pádu říše v roce 1453 N. L.
proč je škola důležitá
Školy byly hlavní součástí růstu a celkového vývoje jedince, každý po celém světě., Téměř každý, kdo žije v městských oblastech světa, byl vystaven způsobům školy. Většinu dětství prožili ve školním prostředí. Tak bezpečné, jak to je, Školy jsou tam, které vám pomohou růst jako člověk a podporovat vás ve svém životě s dostatečnými znalostmi a dovednostmi. Je to zásadní část vašeho života, kde získáte spoustu expozice nejen akademikům, ale také různým sociálním situacím. Tyto situace působí jako podněty, které nám pomáhají dosáhnout vašich sociálních, emocionálních, kognitivních vývojových milníků. Ty jsou důležité pro naši celkovou pohodu.,
Existují různé organizace, které dnes pracovní den a noc, aby bylo možné pro každé dítě, ať už v městské nebo venkovské oblasti, aby mohli jít do školy. Hlavním cílem těchto organizací (většinou neziskových organizací) je platit a poskytovat bezplatné vzdělávání dětem pocházejícím z rodin s nízkými příjmy. Stejně důležité jako je chodit do školy, je také důležité vědět, že chodit do školy a učit se novým věcem je vaše základní právo a toto právo by mělo být každému dáno stejně., Jako znalí lidé musí k této věci přispět co nejvíce!
