Good Mood

Jak jsme viděli dříve v knize, experiment je typem studie, speciálně navržen tak, aby odpověď na otázku, zda existuje kauzální vztah mezi dvěma proměnnými. Jinými slovy, zda změny v nezávislé proměnné způsobují změny v závislé proměnné. Experimenty mají dva základní rysy. První je, že vědci manipulují nebo systematicky mění úroveň nezávislé proměnné., Různé úrovně nezávislé proměnné jsou volánypodmínky. Například v experimentu Darley a Latané byla nezávislá proměnná počet svědků, o nichž se účastníci domnívali, že jsou přítomni. Výzkumníci manipulovat této nezávislé proměnné tím, že řekne účastníkům, že tam byly buď jeden, dva, nebo pět dalších studentů zapojených do diskuse, čímž se vytvoří tři podmínky., Pro nový pracovník, je snadné toconfuse tyto podmínky tím, že věří, tam jsou tři nezávisle proměnné v této situaci: jeden, dva, nebo pět studentů, kteří se účastnili diskuse, ale tam je vlastně jen jedna nezávisle proměnná (počet svědků) se třemi různými podmínek (jeden, dva nebo pět studentů). Druhým základním rysem experimentu je, že výzkumník řídí nebo minimalizuje variabilitu proměnných jiných než nezávislé a závislé proměnné. Tyto další proměnné se nazývajíextránní proměnné., Darley a Latané testovali všechny své účastníky ve stejné místnosti, vystavili je stejné nouzové situaci a tak dále. Také náhodně přidělili své účastníky podmínkám tak,aby tři skupiny byly navzájem podobné. Všimněte si, že ačkoli slova manipulace a kontrola mají podobné významy v každodenním jazyce, vědci mezi nimi jasně rozlišují. Nezávislou proměnnou je možné systematicky měnit její úrovně a ovládat další proměnné tím, že je drží konstantní.,

Čtyři Velké Validities

Když budeme číst o psychologii experimenty s kritický pohled, jedna otázka se zeptat je, „je tato studie platí?“Tato otázka však není tak přímočará, jak se zdá, protože v psychologii existuje mnoho různých druhů validit. Vědci se zaměřili na čtyři validities pomoci posoudit, zda experiment je zvuk (Judd & Kenny, 1981; Morling, 2014):interní validita, externí validity, construct validity, a statistické platnosti. Každou platnost prozkoumáme do hloubky.,

vnitřní platnost

připomeňme, že dvě proměnné, které jsou statisticky příbuzné, nemusí nutně znamenat, že jedna způsobuje druhou. „Korelace neznamená příčinnou souvislost.“Například, v případě, že lidé, kteří pravidelně cvičit, jsou šťastnější než lidé, kteří nevykonávají pravidelně, tento závěr nemusí nutně znamenat, že cvičení zvyšuje štěstí lidí., To by mohlo znamenat, že větší štěstí přiměje lidi, aby cvičení (směrovost problém) nebo že něco jako lepší fyzické zdraví přiměje lidi, aby cvičení a být šťastnější (třetí proměnná problém).

účelem experiment, nicméně, je ukázat, že dvě proměnné jsou statisticky souvisí a to způsobem, který podporuje závěr, že nezávislé proměnné způsobil všechny pozorované rozdíly v závislé proměnné., Logika je založena na tomto předpokladu : Pokud výzkumný pracovník vytvoří dvě nebo více velmi podobných podmínek a pak manipuluje nezávislou proměnnou vyrábět jen jeden rozdíl mezi nimi, pak později rozdíl mezi podmínkami musí být způsobena nezávislé proměnné. Například, protože jediný rozdíl mezi Darley a Latané podmínky byl počet studentů, že účastníci věřil být zapojený do diskuse, tento rozdíl v přesvědčení, musí být zodpovědné za rozdíly v pomoci mezi podmínkami.,

empirická studie má vysokou vnitřní platnost, pokud způsob, jakým byla provedena, podporuje závěr, že nezávislá proměnná způsobila pozorované rozdíly v závislé proměnné. Experimenty mají tedy vysokou vnitřní platnost, protože způsob jejich provádění-s manipulací s nezávislou proměnnou a kontrolou cizích proměnných—poskytuje silnou podporu kauzálním závěrům.

externí platnost

současně způsob, jakým jsou experimenty prováděny, někdy vede k jinému druhu kritiky., Konkrétně třeba manipulovat s nezávislou proměnnou a kontrolovat vnější proměnné znamená, že experimenty jsou často prováděny za podmínek, které se zdají umělé (Bauman, McGraw, Bartels, & Warren, 2014).V mnoha psychologie experimenty, účastníci jsou všichni pregraduální studenti a přijít do učebny nebo laboratoře vyplnit řadu papír a tužka, dotazníky nebo provést pečlivě navržen na počítači úkol., Vezměme si například experiment, v němž výzkumník Barbara Fredrickson a její kolegové měli pregraduální studenti přicházejí do laboratoře na akademické půdě a kompletní test z matematiky, zatímco na sobě plavky (Fredrickson, Roberts, Noll, Quinn, & Twenge, 1998).Na první, tato manipulace může zdát hloupé. Kdy budou vysokoškolští studenti někdy muset dokončit matematické testy ve svých plavkách mimo tento experiment?

problém, kterému čelíme, je problémexterní platnosti., Empirická studie má vysokou vnější platnost, pokud způsob, jakým byla provedena, podporuje zobecnění výsledků lidem a situacím mimo ty, které byly skutečně studovány. Jako obecné pravidlo, studie jsou vyšší ve vnější platnosti, když účastníci a situace studovány jsou podobné těm, které vědci chtějí zobecnit a účastníci se setkávají každý den, často popisován jako všední realismus. Představte si například, že skupina vědců má zájem o to, jak jsou zákazníci ve velkých obchodech s potravinami ovlivněni tím, zda jsou snídaňové cereálie baleny ve žlutých nebo fialových krabicích., Jejich studium by být vysoko ve vnější platnosti a mají vysokou všední realismus, pokud studovali rozhodnutí obyčejných lidí, kteří dělají svou týdenní nakupování v reálném obchodě. Pokud by nakupující koupili mnohem více obilovin ve fialových krabicích, vědci by byli docela přesvědčeni, že toto zvýšení by platilo pro ostatní nakupující v jiných obchodech., Jejich studium by být relativně nízké ve vnější platnosti, nicméně, pokud studovali vzorek vysokoškolských studentů v laboratoři na výběrové univerzity, kteří jen posuzovat odvolání různých barev prezentovány na obrazovce počítače; nicméně, tato studie by mít vysoký psychologický realismus, kde stejné duševní proces je použit jak v laboratoři, tak v reálném světě., Pokud studenti hodnoceni fialová být více atraktivní než žlutá, vědci by neměla být velmi jistý, že toto nastavení je relevantní pro obchod s potravinami nakupující obilovin-rozhodnutí o koupi z důvodu nízkých vnějších platnosti, ale mohou být jisti, že vizuální zpracování barev má vysokou psychologický realismus.

měli bychom však být opatrní, abychom nedospěli k závěru, že experimenty mají nízkou vnější platnost. Jedním z důvodů je, že experimenty nemusí zdát umělé., Vezměme si, že Darleyho a Latanéův experiment poskytl přiměřeně dobrou simulaci skutečné nouzové situace. Nebo zvažte polní experimenty, které se provádějí zcela mimo laboratoř. V jednom takovém experimentu, Robert Cialdini a jeho kolegové studovali, zda hoteloví hosté si vybrat, použít své ručníky na druhý den, na rozdíl od nutnosti je prát jako způsob, jak ušetřit vodu a energii (Cialdini, 2005).Tito vědci zmanipulovali zprávu na kartě, která zůstala ve velkém vzorku hotelových pokojů., Jedna verze zprávy zdůraznil, že ukazuje respekt k životnímu prostředí, jiné zdůraznil, že hotel by darovat část svých úspor do životního prostředí, protože, a třetí zdůraznil, že většina hostů si vybrat, použít své ručníky. Výsledkem bylo, že hosté, kteří obdrželi zprávu, že většina hostů si vybrat, aby jejich opětovné použití ručníků znovu použít vlastní ručníky podstatně častěji než hosté dostávají buď další dvě zprávy. Vzhledem k tomu, jak provedli studii, zdá se velmi pravděpodobné, že jejich výsledek bude platit pro ostatní hosty v jiných hotelech.,

druhý důvod, proč ne čerpat deka závěru, že experimenty jsou nízké ve vnější platnosti je, že jsou často prováděny, aby se dozvěděli o psychologicalprocesses, které budou pravděpodobně působit na různé lidi a situace. Vraťme se k experimentu Fredricksona a kolegů. Zjistili, že ženy ve své studii, ale ne muži, si na matematickém testu vedly hůře, když nosily plavky., Tvrdili, že tento genderový rozdíl byl způsoben žen větší tendenci objektivizovat sebe—přemýšlet o sobě z pohledu vnějšího pozorovatele—což odvádí jejich pozornost od jiné úkoly. Tvrdili dále, že tento proces self-objektivizace a jeho vliv na pozornost, je pravděpodobné, že pracovat v různých žen a situacích—i když žádný z nich se někdy ocitne užívat matematický test v plavkách.,

Construct Validity

kromě generalizability výsledků experimentu, další prvek zkoumat ve studii je kvalita experimentu je manipulace, nebo theconstruct platnosti. Výzkumná otázka, kterou Darley a Latané začali, je “ pomáhá chování rozptýlit?“Předpokládali, že účastníci v laboratoři budou méně pravděpodobně pomáhat, když věřili, že kromě sebe existuje více potenciálních pomocníků., Tato konverze z výzkumné otázky na návrh experimentu se nazýváoperacionalizace (viz kapitola 2 pro více informací o provozní definici). Darley a Latané operovali nezávislou proměnnou šíření odpovědnosti zvýšením počtu potenciálních pomocníků., Při hodnocení tohoto návrhu bychom řekli, že platnost konstrukce byla velmi vysoká, protože manipulace experimentu velmi jasně hovoří o výzkumné otázce; došlo k krizi, způsobu, jak účastník pomoci, a zvýšení počtu dalších studentů zapojených do diskuse, poskytli způsob testování difúze.

Co když se počet podmínek ve studii Darley a Latané změnil? Zvažte, zda existují pouze dvě podmínky: jeden student zapojený do diskuse nebo dva., I když můžeme vidět pokles pomoci přidáním jiné osoby, nemusí to být jasná ukázka šíření odpovědnosti, pouze přítomnost ostatních. Mohli bychom si myslet, že to byla forma bandurovy socialinhibice (diskutovaná v kapitole 4). Platnost konstrukce by byla nižší. Nicméně, tam byl pět podmínek, možná bychom vidět pokles pokračovat s více lidmi v diskusi, nebo snad, že by plošině po určitý počet lidí., V této situaci se nemusíme nutně dozvědět více o šíření odpovědnosti nebo se může stát jiným jevem. Přidáním dalších podmínek nemusí být platnost konstrukce vyšší. Při navrhování vlastního experimentu zvažte, jak dobře funguje výzkumná otázka.

statistická platnost

běžnou kritikou experimentů je, že studie neměla dostatek účastníků. Hlavním důvodem této kritiky je to, že je obtížné zobecnit populaci z malého vzorku., Na počátku, zdá se, jako by tato kritika je o vnější validity, ale existují studie, kde malý vzorek velikosti nejsou problém (Kapitola 10 se bude diskutovat o tom, jak malé vzorky, a to i pouze 1 osoba, jsou stále velmi poučné pro psychologii výzkum). Proto jsou malé velikosti vzorků ve skutečnosti kritikoustatistické platnosti. Statistická platnost hovoří o tom, zda statistiky provedené ve studii podporují závěry, které jsou učiněny.,

na datech by měla být provedena správná statistická analýza, aby se zjistilo, zda byl zjištěn rozdíl nebo vztah, který byl předpovězen. Počet podmínek a počet celkových účastníků určí celkovou velikost efektu. S těmito informacemi může být provedena analýza výkonuzjistit, zda je pravděpodobné, že najdete skutečný rozdíl. Při navrhování studie je nejlepší přemýšlet o analýze výkonu, aby mohl být přijat a testován příslušný počet účastníků (více o velikostech efektů v kapitole 12)., Navrhnout statisticky platné experimentovat, přemýšlet o statistické testy na počátku konstrukce vám pomůže zajistit, že výsledky mohou být věřil.

stanovení Priorit Validities

Tyto čtyři velké validities–vnitřní, vnější, postavit, a statistické–jsou užitečné mít na paměti při čtení o dalších pokusech a navrhování své vlastní. Vědci však musí upřednostňovat a často není možné mít vysokou platnost ve všech čtyřech oblastech. Ve studii Cialdiniho o používání ručníků v hotelech byla vnější platnost vysoká, ale statistická platnost byla skromnější., Tento rozpor neruší studie ale ukazuje, kde může být prostor pro zlepšení pro budoucí navazující studium (Goldstein, Cialdini, & Griskevicius, 2008). Morling (2014) poukazuje na to, že většina psychologie studie mají vysokou vnitřní a construct validity, ale někdy obětovat vnější platnosti.,

Manipulace s Nezávislou Proměnnou

Opět, manipulovat s nezávislou proměnnou se rozumí změna jeho úrovni systematicky tak, že různé skupiny účastníků jsou vystaveny různé úrovně, že proměnná, nebo stejná skupina účastníků je vystavena na různých úrovních v různých časech. Například, aby zjistili, zda expresivní psaní ovlivňuje zdraví lidí, výzkumník může pověřit některé účastníky, psát o traumatické zkušenosti, a ostatní, aby psát o neutrální zkušenosti., Jak je popsáno dříve v této kapitole, různé úrovně nezávislé proměnné jsou označovány jako podmínky, a výzkumníci často dávají podmínky, krátké popisné názvy, aby to bylo snadné mluvit a psát o nich. V tomto případě mohou být podmínky nazývány “ traumatickým stavem „a“ neutrálním stavem.“

Všimněte si, že manipulace s nezávislou proměnnou musí zahrnovat aktivní zásah výzkumného pracovníka. Porovnání skupin lidí, kteří se liší nezávislou proměnnou před zahájením studie, není stejné jako manipulace s touto proměnnou., Například, výzkumník, který porovnává zdraví lidí, kteří již deník s zdraví lidé, kteří nemají, aby časopis nebyl manipulovat tato proměnná, a proto není proveden experiment. Thisdistinction je důležité, protože skupiny, které se již na začátku studie liší jedním způsobem, se pravděpodobně budou lišit i jinými způsoby. Například lidé, kteří se rozhodnou vést časopisy, mohou být také svědomitější, introvertnější nebo méně stresovaní než lidé, kteří ne., Proto jakékoliv pozorován rozdíl mezi oběma skupinami, pokud jde o jejich zdraví mohlo být způsobeno tím, zda nebo ne oni si deník, nebo by to mohlo být způsobeno některou z dalších rozdílů mezi lidmi, kteří nemají udržet časopisech. Aktivní manipulace s nezávislou proměnnou je tedy zásadní pro odstranění problému třetí proměnné.

samozřejmě existuje mnoho situací, kdy nelze nezávislou proměnnou manipulovat z praktických nebo etických důvodů, a proto experiment není možný., Například, zda lidé mají významný počátku nemoci zkušenosti nelze manipulovat, takže je nemožné, aby provedla experiment o vlivu časného onemocnění zkušeností na vývoj hypochondrie. Tato námitka neznamená, že není možné studovat vztah mezi zkušenostmi s časným onemocněním a hypochondriázou—pouze to, že musí být provedeno pomocí neexperimentálních přístupů. Tento typ metodiky budeme podrobně diskutovat později v knize.

v mnoha experimentech je nezávislá proměnná konstrukt, který lze manipulovat pouze nepřímo., Například, výzkumník se může pokusit manipulovat účastníků stresu nepřímo tím, že říká některé z nich, které mají pět minut, aby se připravit krátkou řeč, že pak budou muset dát publikum ostatních účastníků. V takových situacích vědci často zahrnují kontrolu amanipulace v jejich postupu. Kontrola manipulace je samostatným měřítkem konstrukce, kterou se výzkumník snaží manipulovat., Například, vědci se snaží manipulovat účastníků stresu by jim papír-a-tužka stresu dotazník, nebo se jejich krevní tlak—možná hned po manipulaci nebo na konci řízení—ověřit, že se úspěšně manipulovat této proměnné.

Ovládací Cizích Proměnné

Jak jsme viděli dříve v této kapitole, vnější proměnná je něco, co se pohybuje v rámci studie jiné než nezávislé a závislé proměnné., V experimentu o vlivu expresivní psaní na zdraví, například, cizí proměnné by zahrnovat účastníka proměnných (individuální rozdíly) jako jejich schopnost psaní, jejich stravy, a jejich velikost boty. Oni by také zahrnovat situační nebo hlavní proměnné, jako je denní doba, kdy účastníci psát, ať psát ručně nebo na počítači, a počasí. Cizí proměnné představují problém, protože mnoho z nich pravděpodobně bude mít nějaký vliv na závislou proměnnou., Například zdraví účastníků bude ovlivněno mnoha jinými věcmi, než zda se zabývají expresivním psaním. Tento ovlivňující faktor může ztěžovat oddělení účinku nezávislé proměnné od účinků cizích proměnných, a proto je důležité kontrolovat cizí proměnné tím, že je drží konstantní.

cizí proměnné jako“šum“

cizí proměnné ztěžují detekci účinku nezávislé proměnné dvěma způsoby. Jedním z nich je přidání variability nebo“ šumu “ k datům., Představte si jednoduchý experiment o vlivu nálady (happy vs. sad) na počet šťastných dětských událostí, které si lidé mohou vzpomenout. Účastníci jsou do negativní nebo pozitivní náladu (tím, že ukazujeme jim šťastný nebo smutný videoklip) a pak se zeptal, aby si vzpomenout, jak mnoho šťastné dětství událostí, jak oni mohou. Tabulka 6.1 ukazuje, jak by data mohla vypadat, kdyby neexistovaly žádné cizí proměnné a počet připomínaných šťastných dětských událostí byl ovlivněn pouze jejich náladami., Každý účastník ve stavu šťastné nálady si vzpomněl přesně na čtyři šťastné dětské události a každý účastník smutného stavu nálady si vzpomněl přesně na tři. Účinek nálady je zde zcela zřejmý.

Tabulka 6.,15cb8cad“>4

3
4	3
4	3
4	3
4	3
M = 4	M = 3

In reality, however, the data would probably look more like those Table 6.,2. I v radostné náladě stavu, někteří účastníci by se připomenout méně šťastné vzpomínky, protože mají méně kreslit, používat méně efektivní připomeňme, strategie, nebo jsou méně motivovaní. A dokonce i ve smutné náladě, stavu, někteří účastníci by se připomenout další šťastné vzpomínky z dětství, protože mají více šťastných vzpomínek čerpat, používají účinnější připomeňme, strategie, nebo jsou více motivováni.

Tabulka 6.,id=“6e81fc3ada“>2

1	5
6	1
8	2
M = 4	M = 3

i když rozdíl mezi oběma skupinami je stejný jako v idealizované dat, tento rozdíl je mnohem méně zřejmý v kontextu větší variabilitu v datech., Jedním z důvodů, proč se vědci snaží ovládat cizí proměnné, je to, že jejich data vypadají spíše jako idealizovaná data v tabulce 6.1, což usnadňuje detekci efektu nezávislé proměnné (i když skutečná data nikdy nevypadají tak dobře).

jedním ze způsobů, jak ovládat cizí proměnné, je držet je konstantní. Tato technika může znamenat konstantní držení situace nebo proměnných úloh testováním všech účastníků na stejném místě, dávat jim stejné pokyny, zacházet s nimi stejným způsobem a tak dále. Může to také znamenat konstantní držení účastnických proměnných., Například mnoho studií jazyka omezuje účastníky na praváky, kteří mají obecně své jazykové oblasti izolované v levé mozkové hemisféře. Levák lidé jsou více pravděpodobné, že mají jazykové oblasti, izolovaný ve své pravé mozkové hemisféry nebo distribuované přes obě hemisféry, což může změnit způsob, jakým zpracovávají jazyk a tím přidat šum údajů.,

v zásadě mohou vědci ovládat cizí proměnné omezením účastníků na jednu velmi specifickou kategorii osoby,jako jsou 20leté, heterosexuální, ženské, praváky psychologie. Zjevnou nevýhodou tohoto přístupu je to, že by to snížilo vnější platnost studie—zejména rozsah, v jakém lze výsledky zobecnit za skutečně studované lidi. Například, mohlo by být nejasné, zda by se výsledky získané se vzorkem mladších heterosexuálních žen vztahovaly na starší homosexuální muže., V mnoha situacích výhody různorodého vzorku převažují nad snížením hluku dosaženého homogenním.

Vnější Proměnné jako Matoucích Proměnných

druhý způsob, že vnější proměnné může být obtížné detekovat efekt nezávislé proměnné je, tím se stává matoucí proměnné. Matoucí proměnná je cizí proměnná, která se v průměru liší napříč úrovněmi nezávislé proměnné. Například téměř ve všech experimentech budou inteligenční kvocienty účastníků (IQs) cizí proměnnou., Ale pokud existují účastníci s nižšími a vyššími IQ na každé úrovni nezávislé proměnné, takže průměrné IQ je zhruba stejné, pak je tato variace pravděpodobně přijatelná (a může být dokonce žádoucí). Co by však bylo špatné, bylo by, aby účastníci na jedné úrovni nezávislé proměnné měli v průměru podstatně nižší IQs a účastníci na jiné úrovni měli v průměru podstatně vyšší IQs. V tomto případě by IQ byla matoucí proměnná.

zmást znamená zmást, a tento efekt je přesně důvod, proč matoucí proměnné jsou nežádoucí., Protože se liší napříč podmínkami – stejně jako nezávislá proměnná—poskytují alternativní vysvětlení jakéhokoli pozorovaného rozdílu v závislé proměnné. Obrázek 6.1 ukazuje výsledky hypotetickou studii, ve které účastníci v pozitivní náladě stav skóroval vyšší na paměti úkol, než účastníci v negativní náladě stavu., Ale jestli IQ je matoucí proměnné—s účastníky v pozitivní náladě stavu mají vyšší Iq v průměru, než účastníci v negativní náladě stavu—pak není jasné, zda to byla pozitivní nálady nebo vyšší Iq, které způsobily účastníci v první podmínka, aby skóre vyšší. Jeden způsob, jak se vyhnout matoucí proměnné je tím, že drží cizí proměnné konstantní. Například, jeden by mohl zabránit IQ z stává matoucí proměnné omezení účastníků pouze na ty s Iq přesně 100. Tento přístup však není vždy žádoucí z důvodů, o kterých jsme již diskutovali., Druhý a mnohem obecnější přístup—náhodné přiřazení k podmínkám—bude brzy podrobně projednán.