Spearman si všimli, že známky dětí ve všech školních předmětech měly tendenci být vysoce korelovány. Pokud se dítě v jednom předmětu dobře vedlo, obecně se také dařilo v jiném tématu a naopak. Co to říká o povaze inteligence?
vymyslel faktorové analýzy pro měření vztahů mezi zdánlivě různorodé kognitivní schopnosti a účet pro korelace viděl mezi výsledky na různých testů.,
výsledek byl Spearman je dvoufaktorová teorie, která se pokusila ukázat, že všechny kognitivní výkon lze vysvětlit pomocí dvou proměnných: jedna obecná schopnost (g) a mnoha specifickými schopnostmi (s) to vyvolalo. Později však další analýza ukázala, že G sám stačil vysvětlit korelace mezi různými testy. Když lidé mluví o IQ nebo inteligenci, je to obvykle tato obecná mentální schopnost, na kterou odkazují.,
psychometricky, g jako konstrukt odkazuje na celkovou mentální kapacitu za výkonem člověka na libovolný počet kognitivních úkolů.
statisticky je G způsob, jak zohlednit rozptyl. Ukázalo se, že tento jediný faktor vysvětluje 40 – 50% rozptylu v individuálním výkonu v testech IQ. Proto se předpokládá, že složené skóre mnoha různých testů poskytne odhad g.,
Dnes, téměř všechny IQ testy jsou faktorem modely inspirované Spearman práce na g. Jako příklad, zvažovat Stanford-Binet test, který měří jednotlivé oblasti výkonu, které přispívají k obecné inteligence, jako je pracovní paměť a vizuální-prostorové uvažování.,
Dnes inteligence je obvykle chápána jako hierarchie: menší faktory se projevují ve schopnosti dělat velmi specifické úkoly, ale tyto faktory mohou být uspořádány do širších zprostředkovatelských kategorií, které jsou zahrnuty ve většině obecný faktor, g.
Alternativy a Kritiky
existence jediného kvantifikovatelný faktor pro lidská inteligence byla intenzivně diskutována od doby, kdy Spearman to navrhla.,
Kritika přišla od jednoho z Spearman vlastní studenty, Raymond Cattell, který si myslel, že inteligence by mohla být chápána jako dvě hlavní schopnosti: „fluid“ (Gf) a „vykrystalizovala“ (Gc).
Cattell si myslel, že krystalické inteligence byl druh slinutého banka znalostí, získaných v průběhu času, což představuje všechny ty schopnosti, které již byly známé z předchozího učení. Na druhou stranu, tekutá inteligence byla schopnost získat tyto znalosti na prvním místě, tj. učit se v tuto chvíli., Viděl g jako přesněji Gc a že testy zaměřené pouze na g by vynechaly důležitý vývojový faktor v lidské inteligenci.
ostatní byli podobně kritičtí pro reduktivní povahu g, včetně psychologa L. L. Thurstona a J. P Guilforda. Oba věřili, že tam bylo několik, ireducibilní a nezávislých domén inteligence, nicméně mnoho se od té doby nalezena korelace mezi jejich testy, které silně naznačují, obecný faktor.,
Stále více kritika přišla od Howarda Zahradník, který navrhl devět domén inteligence, včetně některých, rozhodně non-kognitivní ty, jako je hudební, existenciální a tělesné-kinesthetic inteligence. Téměř každý si může myslet člověk, který provádí špatně ve škole, ale vynikal ve sportu nebo tanci, možná, nebo osoba s hudební génius, který se nedá přeložit do jiné oblasti v jejich životě.
Gardner tvrdil, že akademické prostředí, přes-zdůraznit, verbální a logické schopnosti, zatímco ignoruje tyto jiné formy inteligence., Nicméně, jeho kritici odpověděli, že si myslíme, že něco jako atletické dovednosti jako právě to-dovednost a ne přísně inteligence.
v Současné době, g faktor teorie inteligence je do značné míry nesporné a byl zaveden experimentální kognitivní výzkum, mozek anatomie a molekulární genetika – kde to také bylo prokázáno, že mají silný dědičné složky. I když je přijata jako pravda, že existuje vysoká korelace mezi výkonem na různé dovednosti, testy, výzkum je stále probíhá, zjistit, co způsobuje, že korelace a jak.
