Good Mood

hablar con los niños puede llegar muy fácilmente. Tienen pensamientos sobre todo e historias por kilómetros. Ven el mundo bajo una luz completamente diferente, y podrían hacer suficientes preguntas para llenar una tarde.

pero a veces encontrar las palabras adecuadas para hablar con los niños puede ser muy, muy difícil., Al elegir cómo responder al marcador en la pared, o la aparentemente interminable batalla por qué no puedo, o simplemente al mantener una comunicación saludable abierta con los niños que no quieren hablar, las palabras no parecen venir tan fácilmente.

en situaciones desafiantes, nuestra frustración y/o abrumamiento parece burbujear, nublando cualquier estructura de oración cohesiva que podamos haber reunido. La presión está en, necesitamos «usar nuestras palabras», pero todo lo que podemos reunir es una expresión no verbal que se asemeja a algo como un cruce entre un gruñido y un suspiro gutural.,

encuentro que en estos momentos realmente desafiantes, ayuda a los padres tener algunas frases familiares y efectivas en nuestro bolsillo trasero. Palabras que ya han sido cuidadosamente seleccionadas antes de perder la cabeza.

Aquí están algunos de mis favoritos:

en su lugar, use la frase, «al mismo tiempo». Esta frase valida tanto lo que viene antes como lo que viene después como coexistente.

» te amo. Al mismo tiempo, no puedo dejar que lastimes a otras personas.»Siento que estés molesto. Al mismo tiempo, huir no es seguro.,»

» I need you to… / You need to. »

Una de las mayores invitaciones para luchas de poder viene cuando hacemos que nuestras peticiones suenen opcionales. Decimos cosas como, «¿estás listo para el almuerzo?»o» ¿Qué tal si te vestimos?»o «¿quieres recoger tus juguetes?»

esas frases son geniales si realmente queremos darle a nuestro hijo esas opciones. Cuando no lo hacemos, tenemos que ser más claros. «Tienes que venir a almorzar, Por favor.»Necesito que te vistas, por favor.»»Tienes que recoger tus juguetes, por favor.»

«ya veo….»

» veo a dos niños que quieren el mismo juguete.,»
«te veo muy alterado…»

Indica tus observaciones como usted se topa con un problema ayuda a impedir la colocación de culpa o hacer suposiciones. Y eso mantiene a todos más abiertos a la resolución de problemas porque estás comenzando desde un lugar de tratar de entender, en lugar de tratar de culpar.

simplemente comienza describiendo lo que ves de una manera completamente sin prejuicios. Luego invite a los niños a que le ayuden a completar el resto.

«Cuéntame sobre…»

Similar a #3, la clave de esta frase no es asumir., Ya sea que esté tratando de entender lo que está pasando en una riña entre amigos, o tenga curiosidad por el trabajo que está sucediendo en una pintura o estructura de bloques, es mejor preguntar por la opinión del niño en lugar de saltar a suposiciones.

«Cuéntame de tu foto works «funciona mejor que»¡qué oso tan encantador!»(especialmente cuando el oso era en realidad un perro.»Tell me about what happened works» works better than jumping right in with, » I can’t believe you hit her!»(especialmente cuando el golpe fue precedido por 2 horas de burlas.,)

«me encanta verte you»

Esta es una gran frase para mantener listo para todos los días, la construcción de relaciones proactivas (que siempre vale la pena cuando los tiempos se ponen difíciles). Es una frase que aprendí de mi amiga, Rachel Macy Stafford, y la he usado innumerables veces desde entonces.

simplemente dejar que un niño sepa que lo está viendo y disfrutando de él puede ayudar mucho a construir su autopercepción positiva. A veces lo mejor que podemos hacer para motivar el buen comportamiento y construir buenas relaciones es simplemente notar el maravilloso bien que ya existe.,

» Me encanta verte jugar con tus hermanos.»»Me encanta escucharte tocar el piano.»»Me encanta verte construir con tus legos.»

es una frase simple que le permite a un niño saber que los notamos, mientras que al mismo tiempo nos recuerda que debemos reducir la velocidad lo suficiente como para ser notadores.

«¿qué crees que podrías hacer….»

como solucionadores de problemas experimentados, puede ser tentador lanzarse directamente y solucionar cada problema. Pero es importante que demos a los niños la propiedad y practiquemos con el proceso de resolución de problemas.

(Lea más sobre cómo enseñar el proceso de resolución de problemas aquí., )

«¿Qué crees que podrías hacer para ayudar a tu hermana a sentirse mejor?»»¿Qué crees que podrías hacer para hacer las cosas bien con tu amigo?»»What do you think you could do to make sure everyone gets a turn?»»¿Qué crees que podrías hacer para cuidar de este derrame?»

observe que los niños no solo están invitados a proponer una solución, sino a poseerla. «¿Qué crees que podrías hacer

«¿Cómo puedo ayudar

del mismo modo, hay momentos en que un niño claramente necesita nuestra ayuda, pero queremos estar seguros de que ayudamos, no rescate., Queremos ofrecer nuestras habilidades sin quitarles sus responsabilidades. «¿ Cómo puedo ayudarte con este cristal roto?»»¿Cómo puedo ayudarte a limpiar tu habitación?»»¿Cómo puedo ayudarte a entender tu tarea?»

«lo que sé es

hay momentos en que nuestros hijos nos dicen cosas que sabemos que no son ciertas. Pero cuando saltamos a: «¡eso es mentira!», normalmente se cierran o se ponen a la defensiva.

ya sea mentira, pensamiento mágico o un malentendido completo, podemos evitar una discusión o una reacción exagerada al comenzar con calma con lo que sabemos.,

«lo que sé es que había cuatro galletas en el plato cuando me fui.»Lo que sé es que los juguetes no pueden moverse por sí solos.»Lo que sé es que la madre de Jesse no estaba en casa hoy.»

«Ayúdame a entender

del mismo modo, invitar a un niño a ayudarte a entender, es menos acusatorio que»explícate». Comunica que no entiendes, pero quieres hacerlo.

«Ayúdame a entender cómo llegó esto aquí.»»Ayúdame a entender lo que pasó.»

«lo siento…»

los Niños no siempre son los que hacen los errores en estas situaciones difíciles., A veces nuestras imperfecciones son el mejor punto de partida para importantes oportunidades de aprendizaje.

Cuando nos disculpamos por nuestras deficiencias, modelamos cómo hacer disculpas apropiadas, pero también enseñamos a nuestros hijos que todos cometemos errores. Cuando nos ven reconocer y pedir disculpas, aprenden que pueden hacer lo mismo. Además, cuando reparamos nuestras relaciones, las fortalecemos.

«gracias

junto con todas las situaciones difíciles, tenemos que reconocer las grandes (o incluso una gran astilla de un día realmente duro)., Al igual que queremos saber que nuestro trabajo duro es apreciado todos los días, nuestros hijos quieren saber que su esfuerzo también se nota.

«Gracias por empacar su almuerzo esta mañana.»»Gracias por ser un oyente tan respetuoso.»»Gracias por ayudar a tu hermana.»Incluso, «Gracias por hacer su trabajo. Sé que querías hacer otras cosas primero. (Tácito: porque hiciste un gran ataque de antemano. Realmente aprecio que lo hagas a pesar de que fue difícil.»

«te amo

con todas las palabras que buscamos, estas tres deben venir fácil y frecuentemente., Con nuestras palabras y con nuestras acciones, nuestros hijos deben saber que en las buenas y en las malas, siempre los amamos.

en todo lo que he leído y estudiado sobre el desarrollo infantil, encuentro que vuelvo una y otra vez a dos verdades:

1. Todo aprendizaje y desarrollo ocurren en el contexto de las relaciones humanas.

2. Las relaciones humanas saludables, particularmente en las familias, se construyen sobre el amor incondicional.

antes, durante y después de nuestras situaciones más desafiantes con nuestros hijos, debemos transmitirles que siempre están seguros y amados, pase lo que pase.,

El amor puede compensar todo tipo de errores de crianza. Incluso cuando no podemos encontrar las palabras correctas, o cuando esas palabras simplemente no salen como deberían. Cuando vienen de un lugar de amor, y cuando ese amor se hace constantemente claro, eventualmente encontramos nuestro camino de regreso juntos.

la historia Original por Amanda Morgan para notjustcute.com.