un individuo con un trastorno del espectro autista (tea) tiene disfunciones del procesamiento sensorial, una de estas disfunciones se relaciona con la audición (entrada auditiva). Las estructuras del oído hacen posible que los receptores auditivos sean activados por las vibraciones que produce el sonido. Estos receptores procesan los sonidos; por lo tanto, permiten al cerebro distinguirlos y luego interpretarlos (es decir, el habla, el ruido o la música).,
la ingesta sensorial es continua
la ingesta sensorial ocurre continuamente y un individuo que no tiene una disfunción de procesamiento sensorial reacciona en consecuencia; sin embargo, un individuo con TEA, a menudo responde inapropiadamente al sonido. Esencialmente, esta respuesta inadecuada se produce porque el grado de intensidad entre la entrada y la salida no coinciden.
procesamiento sensorial
el procesamiento sensorial se refiere a la manera en que tomamos los mensajes sensoriales., A lo largo de este proceso, la información pasa entre el sistema nervioso central, los nervios dentro del cerebro y la médula espinal, y el sistema nervioso periférico (los nervios fuera del sistema nervioso central). El estudio neurofisiológico del procesamiento auditivo en el autismo sugiere que hay actividad neural atípica más temprano en el flujo de procesamiento que se ve en un individuo sin un TEA., Este procesamiento temprano es probablemente la causa de las respuestas conductuales comúnmente vistas en niños que tienen autismo: estas respuestas conductuales pueden incluir cubrirse los oídos debido a lo que parecen ser sonidos benignos (por ejemplo, licuadora, aspiradora, etc.).).
evitar la entrada auditiva puede afectar la capacidad de aprendizaje de un niño con autismo
Un niño con un TEA puede optar por evitar sonidos que se perciben como desagradables: cuando un niño con autismo evita la entrada auditiva, su capacidad de aprendizaje puede verse afectada., Para aprender a entender el habla, un individuo debe ser capaz de crear plantillas auditivas. Una plantilla auditiva se hace cuando un individuo memoriza un sonido en particular. Algunos niños con autismo evitarán la entrada auditiva; por lo tanto, debido a la falta de estimulación, tienen dificultades para crear estas plantillas auditivas esenciales. Sin suficientes plantillas auditivas, la capacidad del niño para hablar y leer se ve afectada negativamente.,
reconocer un trastorno de procesamiento de hipersensibilidad auditiva
los signos de un trastorno de procesamiento de hipersensibilidad auditiva están lejos de ser sutiles; sin embargo, sin información suficiente sobre estos trastornos, un individuo puede ignorar los signos por completo. Para las personas que tienen audición hipersensible, el sonido es abrupto y se les acerca demasiado fuerte, lo cual es aterrador. Las personas con un TEA con frecuencia tienen este tipo de trastorno de procesamiento auditivo.
una persona con un trastorno del procesamiento auditivo puede:
- abandonar rápidamente las áreas ruidosas.,
- cúbrase las orejas durante un simulacro de incendio o mientras esté en un restaurante/cafetería.
- evite entrar en una sala, gimnasio o auditorio cuando hay un número sustancial de personas dentro.
- pida a la persona que conduce el automóvil que evite usar limpiaparabrisas.
- cantar o tararear a sí mismo.
- habla en voz alta.
- no responder a un mensaje verbal al ponerse ropa ruidosa (por ejemplo, abrigo de invierno o pantalones de chándal).
- salga apresuradamente del baño cuando el inodoro se descarga o se enciende un secador de manos.
- quejarse de ruidos en la habitación y / o fuera de una ventana (p. ej.,, insectos que caminan en la ventana, aire que sopla de un respiradero de calor, un rociador o cortacésped en funcionamiento, etc.).
- prefiere no música o música muy alta cuando está en el coche.
- Se pone ansioso si más de una persona habla a la vez.
- Tiene problemas para seguir las instrucciones.
- escuchar mal con frecuencia.
- Tiene problemas para aprender a leer.
consejos para ayudar a las personas que tienen un trastorno de procesamiento auditivo
hay técnicas y productos que pueden ayudar a los cuidadores y maestros a ayudar a las personas que tienen un trastorno de procesamiento auditivo.,
estas técnicas y productos incluyen:
- limitando la dirección verbal.
- permitiendo al individuo escuchar su música favorita.
- Darle auriculares o tapones para los oídos para bloquear algunos de los sonidos.
- usar imágenes con palabras e imágenes.
- desensibilizar a un individuo a un área particular a través de la integración gradual (en numerosas visitas).,
mientras que la mayoría de Nosotros damos por sentado la audición, es un sentido más poderoso de lo que muchas personas se dan cuenta: el procesamiento auditivo es el primer paso en el camino hacia una comunicación verbal y escrita exitosa. Los cuidadores y maestros que saben reconocer un trastorno del procesamiento auditivo pueden ayudar a un niño a aprender a autorregularse usando auriculares o tapones para los oídos.
