Multiple Intelligence (mi) – Howard Gardner
Background of Howard Gardner
Howard Gardner es psicólogo y profesor en la Graduate School ofeducation de la Universidad de Harvard. Basándose en su estudio de muchaspersonas de diferentes ámbitos de la vida en circunstancias y profesiones cotidianas, Gardner desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples., Realizó entrevistas e investigaciones cerebrales sobre cientos de personas, incluidas víctimas de accidentes cerebrovasculares, prodigios, individuos autistas y los llamados «sabios idiotas».»
Gardner definió las primeras siete inteligencias en Frames of Mind en 1983. Añadió los dos últimos en Inteligencia reformulada en 1999.
teoría detrás del Modelo
La Teoría del IM de Gardner desafió las creencias tradicionales en los campos de la educación y la ciencia cognitiva., Según una definición tradicional, la inteligencia es una capacidad cognitiva uniforme con la que las personas nacen. Esta capacidad se puede medir fácilmente mediante pruebas de respuesta corta.,estas inteligencias se encuentran en diferentes áreas del cerebro y pueden trabajar de forma independiente o en conjunto
§ estas inteligencias pueden definir la especie humana
§ las inteligencias múltiples pueden ser nutridas y fortalecidas, originadas y debilitadas
§ cada individuo tiene nueve inteligencias (y tal vez más para descubrir)
inteligencias múltiples
§ corporal/cinestésico – niños que experimentan mejor el aprendizaje a través de la actividad: juegos, movimiento, tareas prácticas,construcción., ¡Estos niños a menudo fueron etiquetados como aulas intradicionales «excesivamente activas» donde se les dijo que se sentaran y se quedaran quietos!
§ MUSICAL / rítmico-niños que aprenden bien a través de canciones, Patrones, ritmos, instrumentos y expresión musical. Es fácil pasar por alto a los niños con esta educación intradicional inteligencia.
§ INTRAPERSONAL-niños que están especialmente en contacto con sus propios sentimientos, Valores e ideas.Pueden tender a ser más reservados, pero en realidad son bastante intuitivos sobre lo que aprenden y cómo se relaciona con ellos mismos.,
§ naturalista-los niños que aman el aire libre, los animales, excursiones. Más que esto, sin embargo,a estos estudiantes les encanta captar las diferencias sutiles en los significados. El aula tradicional no se ha adaptado a estos niños.
§ existencialista-niños que aprenden en el contexto de donde la humanidad se encuentra en la «gran imagen» de la existencia. Preguntan «¿Por qué estamos aquí?»y»¿Cuál es nuestro papel en el mundo?»Esta inteligencia se ve en la disciplina de la filosofía.
las 9inteligencias de la teoría de MI en forma de tabla.,
enlace a múltiples pruebas de inteligencia
para ayudar a entender cómo aprender mejor, tome esta prueba de inventario de inteligencia múltiple. Solo hay algunas preguntas para responder y la prueba debe tomar aproximadamente cinco minutos para completar.
