un modelo a seguir positivo sirve como ejemplo–inspirando a los niños a vivir vidas significativas.
los modelos a seguir muestran a los jóvenes cómo vivir con integridad, optimismo, esperanza, determinación y compasión. Desempeñan un papel esencial en el desarrollo positivo de un niño.,
Natalie, de 18 años, describió su modelo a seguir como una persona con «un claro sentido de lo que es importante para ella, haciendo el esfuerzo de mejorar y crear cosas que harán una diferencia.»Cuando Samira, también de 18 años, se siente «perezosa, cansada o simplemente molesta», piensa en su modelo a seguir y «está motivada para comenzar a trabajar de nuevo.»
Natalie y Samira fueron parte de mi estudio de investigación sobre cómo los jóvenes desarrollan las habilidades, habilidades y motivación para convertirse en ciudadanos comprometidos., Ellos y otros 42 estudiantes universitarios recordaron historias de su infancia y adolescencia y el tipo de personas que los inspiraron. Puedes leer sus historias y aprender más sobre mi investigación en Tomorrow’s Change Makers: Reclaiming the Power of Citizenship for a New Generation.
los modelos a seguir entran en la vida de los jóvenes de diversas maneras. Son educadores, líderes cívicos, madres, padres, clérigos, compañeros y personas comunes que se encuentran en la vida cotidiana. Mi estudio mostró que ser un modelo a seguir no se limita a aquellos con títulos elegantes o riqueza personal., De hecho, los estudiantes se apresuraron a afirmar que » un verdadero modelo a seguir no es la persona con el mejor título de trabajo, la mayor responsabilidad o la mayor fama a su nombre.»Cualquiera puede inspirar a un niño a alcanzar su potencial en la vida.
un modelo a seguir puede tener un impacto positivo o negativo
mientras que mi investigación se centró en el impacto positivo de un modelo a seguir en la vida de los jóvenes, los modelos a seguir también pueden tener impactos negativos., La American Academy of Child & la Psiquiatría del adolescente sugiere que los padres hablen con sus hijos sobre los modelos a seguir y las cualidades que poseen. Descubra quiénes son los modelos a seguir de su hijo y por qué son admirados. ¿A quién admiran sus hijos en busca de inspiración y orientación? ¿Por qué?
A veces un modelo a seguir positivo tomará malas decisiones. No permita que sus hijos asuman que los comportamientos negativos e inapropiados que involucran racismo, acoso sexual y deshonestidad por parte de figuras públicas o amigos admirados son aceptables., Cuando un modelo a seguir muestra un comportamiento negativo, hable con su hijo sobre los valores de su familia y por qué el comportamiento es inaceptable.
en el momento en que los niños se convierten en adolescentes, deben ser capaces de diferenciar los comportamientos positivos y negativos de las personas que admiran. Muy a menudo, cuando los modelos a seguir adoptan comportamientos inapropiados, pierden su capacidad de inspirar a otros. Sin embargo, si un niño se apega significativamente a la ideología, el poder o la popularidad de un modelo a seguir, el joven puede creer que el comportamiento negativo es aceptable.,
cuando las familias aprenden a enseñar integridad y a vivir sus valores, es mucho más probable que los niños y los adolescentes reconozcan y se inspiren en modelos positivos a seguir.
5 cualidades de los modelos positivos
Las cinco cualidades principales de los modelos descritos por los estudiantes en mi estudio se enumeran a continuación. Estas cualidades se tejieron a través de cientos de historias y experiencias de vida que ayudaron a los niños a formar una visión para su propio futuro. Con mucho, el mayor atributo de un modelo positivo es la capacidad de inspirar a otros.,
pasión y capacidad de inspirar
los modelos a seguir muestran pasión por su trabajo y tienen la capacidad de infectar a otros con su pasión. Hablando de varios de sus maestros, un estudiante dijo: «Están tan dedicados a enseñar a los estudiantes y ayudar a los estudiantes y empoderar a los estudiantes. Es un gesto muy significativo. Siempre están tratando de retribuir a la próxima generación. Eso realmente me inspira.»
conjunto claro de Valores
los modelos a seguir viven sus valores en el mundo. Los niños admiran a las personas que actúan de maneras que apoyan sus creencias., Les ayuda a entender cómo sus propios valores son parte de lo que son y cómo podrían buscar cumplir roles como adultos. Por ejemplo, los estudiantes hablaron de muchas personas que apoyaban causas desde la educación hasta la pobreza y el medio ambiente. Los modelos a seguir ayudaron a estos estudiantes a comprender los valores subyacentes que motivaron a las personas a convertirse en defensores del cambio social y la innovación.
compromiso con la Comunidad
un modelo a seguir se centra en otros en lugar de centrarse en uno mismo. Los modelos a seguir suelen ser activos en sus comunidades, dando libremente su tiempo y talentos para beneficiar a las personas., Los estudiantes admiraban a las personas que servían en las juntas locales, se acercaban a los vecinos necesitados, votaban y eran miembros activos de organizaciones comunitarias.
altruismo y aceptación de los demás
en relación con la idea de que los modelos a seguir muestran un compromiso con sus comunidades, los estudiantes también admiraban a las personas por su altruismo y aceptación de otros que eran diferentes a ellos. Una estudiante habló de su padre, diciendo: «Él nunca vio barreras sociales. Vio las necesidades de la gente y actuó en consecuencia, sin importar sus antecedentes o circunstancias. Nunca tuvo miedo de ensuciarse las manos., Su estilo de vida era un tipo de servicio. Mi padre me enseñó a servir.»
capacidad para superar obstáculos
como Booker T. Washington dijo una vez, «el éxito debe medirse no tanto por la posición que uno ha alcanzado en la vida como por los obstáculos que uno ha superado.»Los jóvenes se hicieron eco de este sentimiento, mostrando cómo desarrollaron las habilidades y habilidades de iniciativa cuando aprendieron a superar obstáculos. No es sorprendente que admiren a las personas que les muestran que el éxito es posible.,
Uno de los estudiantes compartieron una historia de un joven que conoció en Camboya, mientras que en un proyecto de aprendizaje-servicio con su escuela. «Es un individuo increíblemente trabajador que ha enfrentado obstáculos inimaginables en su vida, pero continúa perseverando para apoyar a su familia y alentar a su comunidad. Sobrevivió al genocidio camboyano. Se ganó su educación en un sistema donde los que tienen éxito son los que sobornan a los funcionarios. Ha dedicado su vida a retribuir a su comunidad. ¡Órale!, ¡Qué individuo; y el mejor modelo cívico a seguir!»
Los estudios de investigación han demostrado durante mucho tiempo una correlación entre los modelos positivos a seguir y los niveles más altos de compromiso cívico en los jóvenes. Los modelos a seguir positivos también están vinculados a la autoeficacia, la capacidad de creer en nosotros mismos. De hecho, los jóvenes en mi estudio admitieron que si no hubieran aprendido a creer en sí mismos, ¡no habrían sido capaces de creer que podrían hacer una diferencia en el mundo!
Los niños se desarrollan como resultado de muchas experiencias y relaciones., Los modelos a seguir juegan un papel importante en inspirar a los niños a aprender, superar obstáculos y entender que los valores positivos se pueden vivir cada día. Si usted es un padre, abuelo, tía, tío, maestro, líder cívico, miembro del clero, entrenador deportivo, líder del programa después de la escuela, o una persona que simplemente sucede en la vida de un niño, usted tiene la capacidad de inspirar!
nueva investigación sobre modelos de Conducta para jóvenes
También puede interesarle leer cómo los modelos de conducta influyen en las estrategias para el éxito de los jóvenes., Una nueva investigación muestra que los jóvenes eligen modelos basados en la mentalidad que desarrollan para lograr sus objetivos. Sobre la base de su mentalidad, elegirán modelos a seguir positivos o negativos.
las 5 mejores cualidades de la infografía de modelos a seguir
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Sources
Bandura, A. (2001). Social cognitive theory: An agentic perspective (en inglés). Annual Review of Psychology, 52, 1-26.Jennings, M. K., & Niemi, R. M. (1981)., Generaciones y Política. Princeton, NJ: Princeton University Press.Kahne, J. E., & Sporte, S. E. (2008). Desarrollo de los ciudadanos: el impacto de las oportunidades de aprendizaje cívico en el compromiso de los estudiantes con la participación ciudadana. American Educational Research Journal. doi: 10.3102/0002831208316951
Price-Mitchell, M. (2010). Civic learning at the edge: Transformative stories of highly engaged youth (en inglés). Doctoral Dissertation, Fielding Graduate University, Santa Barbara, CA.crédito de la foto: Lil Larkie
( Este artículo fue publicado originalmente el 13 de julio de 2011., Fue actualizado y republicado en diciembre. 4, 2017.)
