C’est toujours une question difficile à poser, par où commencer pour raconter l’histoire de l’histoire de la psychologie. Certains commenceraient par la Grèce antique; d’autres se tourneraient vers une démarcation à la fin du 19ème siècle lorsque la science de la psychologie a été officiellement proposée et instituée. Ces deux perspectives, et tout ce qui est entre les deux, sont appropriés pour décrire une histoire de la psychologie., L’étudiant intéressé n’aura aucun mal à trouver une abondance de ressources sur tous ces délais et perspectives (Goodwin, 2011; Leahey, 2012; Schultz & Schultz, 2007). Pour les besoins de ce module, nous examinerons le développement de la psychologie en Amérique et utiliserons le milieu du 19ème siècle comme point de départ. Par souci de commodité, nous nous référons à cela comme une histoire de la psychologie moderne.,
La psychologie est un domaine passionnant et l’histoire de la psychologie offre la possibilité de comprendre comment elle a grandi et s’est développée. L’histoire de la psychologie fournit également une perspective. Plutôt qu’une collection sèche de noms et de dates, l’histoire de la psychologie nous parle de l’intersection importante du temps et du lieu qui définit qui nous sommes., Considérez ce qui se passe lorsque vous rencontrez quelqu » un pour la première fois. La conversation commence généralement par une série de questions telles que: « Où avez-vous grandi?” « Combien de temps avez-vous vécu ici?” « Où avez-vous aller à l’école?” L’importance de l’histoire dans la définition de qui nous sommes ne peut être surestimée. Si vous voyez un médecin, parler avec un conseiller, ou postuler pour un emploi, tout commence par une histoire. La même chose est vraie pour étudier l’histoire de la psychologie; obtenir une histoire du domaine aide à donner un sens à l’endroit où nous sommes et comment nous sommes arrivés ici.,
une préhistoire de la psychologie
Les précurseurs de la psychologie américaine se trouvent dans la philosophie et la physiologie. Des philosophes tels que John Locke (1632-1704) et Thomas Reid (1710-1796) ont promu l’empirisme, l’idée que toute connaissance vient de l’expérience. Les travaux de Locke, Reid et d’autres ont souligné le rôle de l’observateur humain et la primauté des sens dans la définition de la façon dont l’esprit en vient à acquérir des connaissances. Dans les collèges et universités Américains au début des années 1800, ces principes étaient enseignés sous forme de cours de philosophie mentale et morale., Le plus souvent, ces cours enseignaient sur l’esprit en fonction des facultés de l’intellect, de la volonté et des sens (Fuchs, 2000).
physiologie et psychophysique
Les questions philosophiques sur la nature de l’esprit et de la connaissance ont été appariées au 19ème siècle par des investigations physiologiques des systèmes sensoriels de l’observateur humain. Le physiologiste allemand Hermann von Helmholtz (1821-1894) a mesuré la vitesse de l’impulsion neurale et exploré la physiologie de l’audition et de la vision. Son travail a indiqué que nos sens peuvent nous tromper, et ne sont pas un miroir du monde extérieur., Un tel travail a montré que même si les sens humains étaient faillibles, l’Esprit pouvait être mesuré en utilisant les méthodes de la science. Dans l’ensemble, il a suggéré qu’une science de la psychologie était faisable.
une implication importante du travail de Helmholtz était qu’il existe une réalité psychologique et une réalité physique et que les deux ne sont pas identiques. Ce n’était pas une idée nouvelle; des philosophes comme John Locke avaient beaucoup écrit sur le sujet, et au 19ème siècle, la spéculation philosophique sur la nature de l’esprit est devenue soumise aux rigueurs de la science.,
la question de la relation entre le mental (expériences des sens) et le matériel (réalité extérieure) a été étudiée par un certain nombre de chercheurs allemands dont Ernst Weber et Gustav Fechner. Leur travail a été appelé psychophysique, et il a introduit des méthodes pour mesurer la relation entre les stimuli physiques et la perception humaine qui servirait de base à la nouvelle science de la psychologie (Fancher & Rutherford, 2011).,
le développement formel de la psychologie moderne est généralement attribué aux travaux du médecin, physiologiste et philosophe allemand Wilhelm Wundt (1832-1920). Wundt a contribué à établir le domaine de la psychologie expérimentale en agissant comme un puissant promoteur de l’idée que la psychologie pourrait être un domaine expérimental et en fournissant des cours, des manuels et un laboratoire pour la formation des étudiants., En 1875, il rejoint la faculté de L’Université de Leipzig et commence rapidement à planifier la création d’un programme de psychologie expérimentale. En 1879, il compléta ses conférences sur la psychologie expérimentale par une expérience de laboratoire: un événement qui a servi de date populaire pour l’établissement de la science de la psychologie.
La réponse à la nouvelle science a été immédiate et globale. Wundt a attiré des étudiants du monde entier pour étudier la nouvelle psychologie expérimentale et travailler dans son laboratoire., Les étudiants ont été formés pour offrir des auto-rapports détaillés de leurs réactions à divers stimuli, une procédure connue sous le nom d’introspection. L’objectif était d’identifier les éléments de la conscience. En plus de l’étude de la sensation et de la perception, des recherches ont été menées sur la chronométrie mentale, plus communément appelée temps de réaction. Les travaux de Wundt et de ses étudiants ont démontré que l’Esprit pouvait être mesuré et que la nature de la conscience pouvait être révélée par des moyens scientifiques. C’était une proposition passionnante, et qui a trouvé un grand intérêt en Amérique., Après l’ouverture du laboratoire de Wundt en 1879, il n’a fallu que quatre ans pour que le premier laboratoire de psychologie ouvre ses portes aux États-Unis (Benjamin, 2007).
la psychologie scientifique arrive aux États-Unis
la version de Wundt de la psychologie est arrivée en Amérique le plus visiblement grâce aux travaux D’Edward Bradford Titchener (1867-1927). Un étudiant de Wundt, Titchener a apporté en Amérique une marque de psychologie expérimentale appelée » structuralisme. »Les structuralistes s’intéressaient au contenu de l’esprit—ce qu’est l’esprit., Pour Titchener, l’esprit adulte en général était le centre approprié de la nouvelle psychologie, et il excluait de l’étude ceux qui avaient des déficiences mentales, les enfants et les animaux (Evans, 1972; Titchener, 1909).
la psychologie expérimentale s’est répandue assez rapidement en Amérique du Nord. En 1900, il y avait plus de 40 laboratoires aux États-Unis et au Canada (Benjamin, 2000). La psychologie en Amérique s’est également organisée tôt avec la création de L’American Psychological Association (APA) en 1892., Titchener a estimé que cette nouvelle organisation ne représentait pas adéquatement les intérêts de la psychologie expérimentale, alors, en 1904, il a organisé un groupe de collègues pour créer ce qui est maintenant connu comme la Société des psychologues expérimentaux (Goodwin, 1985). Le groupe se réunit chaque année pour discuter de la recherche en psychologie expérimentale. Reflétant l’époque, les chercheuses n’ont pas été invitées (ou bienvenues). Il est intéressant de noter que la première doctorante de Titchener était une femme, Margaret Floy Washburn (1871-1939). Malgré de nombreux obstacles, en 1894, Washburn est devenue la première femme en Amérique à obtenir un doctorat., en psychologie et, en 1921, seulement la deuxième femme à être élue présidente de L’American Psychological Association (Scarborough & Furumoto, 1987).
trouver un équilibre entre la science et la pratique de la psychologie continue à ce jour. En 1988, L’American Psychological Society (maintenant connue sous le nom D’Association for Psychological Science) a été fondée avec la mission centrale de faire progresser la science psychologique.,
vers une psychologie fonctionnelle
alors que Titchener et ses disciples adhéraient à une psychologie structurelle, d’autres en Amérique poursuivaient des approches différentes. William James, G. Stanley Hall et James McKeen Cattell faisaient partie d’un groupe qui s’est identifié au « fonctionnalisme., »Influencés par la théorie de L’évolution de Darwin, les fonctionnalistes s’intéressaient aux activités de l’esprit—ce que l’esprit fait. Un intérêt pour le fonctionnalisme a ouvert la voie à l’étude d’un large éventail d’approches, y compris la psychologie animale et comparative (Benjamin, 2007).
William James (1842-1910) est considéré comme l’auteur peut-être du livre le plus influent et le plus important dans le domaine de la psychologie, Principles of Psychology, publié en 1890., Opposé aux idées réductionnistes de Titchener, James a proposé que la conscience est continue et continue; elle ne peut pas être isolée et réduite à des éléments. Pour James, la conscience nous a aidés à nous adapter à notre environnement de manière à nous permettre de faire des choix et d’avoir une responsabilité personnelle sur ces choix.
à Harvard, James a occupé une position d’autorité et de respect en psychologie et en philosophie. Par son enseignement et son écriture, il a influencé la psychologie pendant des générations., L’une de ses étudiantes, Mary Whiton Calkins (1863-1930), a fait face à de nombreux défis auxquels Margaret Floy Washburn et d’autres femmes intéressées à poursuivre des études supérieures en psychologie. Avec beaucoup de persévérance, Calkins a pu étudier avec James à Harvard. Elle a finalement rempli toutes les conditions pour le doctorat, mais Harvard a refusé de lui accorder un diplôme parce qu’elle était une femme., Malgré ces défis, Calkins est devenue une chercheuse accomplie et la première femme élue présidente de l’American Psychological Association en 1905 (Scarborough & Furumoto, 1987).
G. Stanley Hall (1844-1924) a apporté des contributions substantielles et durables à l’établissement de la psychologie aux États-Unis. À L’Université Johns Hopkins, il a fondé le premier laboratoire de psychologie en Amérique en 1883. En 1887, il crée le premier journal de psychologie en Amérique, American Journal of Psychology., En 1892, il fonda L’American Psychological Association (APA); en 1909, il invita et accueillit Freud à L’Université Clark (la seule fois où Freud visita L’Amérique). Influencé par la théorie de l’évolution, Hall s’intéresse au processus d’adaptation et de développement humain. À l’aide d’enquêtes et de questionnaires pour étudier les enfants, Hall a beaucoup écrit sur le développement et l’éducation de l’enfant. Alors que l’enseignement supérieur en psychologie était limité pour les femmes à L’époque de Hall, il était presque inexistant pour les Afro-Américains., Dans une autre première, Hall A encadré Francis Cecil Sumner (1895-1954) qui, en 1920, est devenu le premier Afro-Américain à obtenir un doctorat en psychologie en Amérique (Guthrie, 2003).
James McKeen Cattell (1860-1944) a obtenu son doctorat avec Wundt, mais s’est rapidement intéressé à l’évaluation des différences individuelles. Influencé par le travail de la cousine de Darwin, Frances Galton, Cattell croyait que les capacités mentales telles que l’intelligence étaient héritées et pouvaient être mesurées à l’aide de tests mentaux., Comme Galton, il croyait que la société était mieux servie en identifiant ceux qui avaient une intelligence supérieure et appuyait les efforts pour les encourager à se reproduire. De telles croyances ont été associées à l’eugénisme (la promotion de l’élevage sélectif) et ont alimenté les premiers débats sur les contributions de l’hérédité et de l’environnement à la définition de qui nous sommes. À L’Université Columbia, Cattell a développé un département de psychologie qui est devenu mondialement célèbre, promouvant également la science psychologique par le plaidoyer et en tant qu’éditeur de revues scientifiques et d’ouvrages de référence (Fancher, 1987; Sokal, 1980).,
La Croissance de la Psychologie
tout au Long de la première moitié du 20e siècle, la psychologie a continué à croître et à prospérer en Amérique. Il était assez grand pour accueillir différents points de vue sur la nature de l’esprit et du comportement. La psychologie Gestalt en est un bon exemple. Le mouvement Gestalt a commencé en Allemagne avec le travail de Max Wertheimer (1880-1943)., Opposé à l’approche réductionniste de la psychologie de laboratoire de Wundt, Wertheimer et ses collègues Kurt Koffka (1886-1941), Wolfgang Kohler (1887-1967) et Kurt Lewin (1890-1947) croyaient que l’étude de l’ensemble de toute expérience était plus riche que l’étude des aspects individuels de cette expérience. Le dicton » le tout est plus grand que la somme de ses parties” est une perspective Gestalt. Considérer qu’une mélodie est un élément supplémentaire au-delà de la collecte de notes qui la composent. Les psychologues de la Gestalt ont proposé que l’esprit traite souvent l’information simultanément plutôt que séquentiellement., Par exemple, lorsque vous regardez une photo, vous voyez une image entière, pas seulement une collection de pixels de couleur. En utilisant les principes de la Gestalt, Wertheimer et ses collègues ont également exploré la nature de l’apprentissage et de la pensée. La plupart des psychologues gestaltistes Allemands étaient juifs et ont été forcés de fuir le régime Nazi en raison des menaces pesant sur les libertés académiques et personnelles. En Amérique, ils ont pu introduire un nouveau public à la perspective Gestalt, démontrant comment elle pouvait être appliquée à la perception et à l’apprentissage (Wertheimer, 1938)., À bien des égards, le travail des psychologues Gestalt a servi de précurseur à la montée de la psychologie cognitive en Amérique (Benjamin, 2007).
le behaviorisme a émergé au début du 20ème siècle et est devenu une force majeure de la psychologie américaine. Défendu par des psychologues tels que John B. Watson (1878-1958) et B. F. Skinner (1904-1990), le behaviorisme rejetait toute référence à l’esprit et considérait le comportement manifeste et observable comme le sujet approprié de la psychologie., Grâce à l’étude scientifique du comportement, on espérait que des lois d’apprentissage pourraient être dérivées qui favoriseraient la prédiction et le contrôle du comportement. Le physiologiste russe Ivan Pavlov (1849-1936) a influencé le comportementalisme précoce en Amérique. Ses travaux sur l’apprentissage conditionné, communément appelé conditionnement classique, ont soutenu l’idée que l’apprentissage et le comportement étaient contrôlés par des événements dans l’environnement et pouvaient être expliqués sans référence à l’esprit ou à la conscience (Fancher, 1987).
pendant des décennies, le behaviorisme a dominé la psychologie américaine., Dans les années 1960, les psychologues ont commencé à reconnaître que le behaviorisme était incapable d’expliquer pleinement le comportement humain car il négligeait les processus mentaux. Le virage vers une psychologie cognitive n’était pas nouveau. Dans les années 1930, le psychologue britannique Frederic C. Bartlett (1886-1969) a exploré l’idée de l’esprit constructif, reconnaissant que les gens utilisent leurs expériences passées pour construire des cadres dans lesquels comprendre de nouvelles expériences. Parmi les principaux pionniers de la psychologie cognitive américaine figurent Jerome Bruner (1915–), Roger Brown (1925-1997) et George Miller (1920-2012)., Dans les années 1950, Bruner a mené des études pionnières sur les aspects cognitifs de la sensation et de la perception. Brown a mené des recherches originales sur le langage et la mémoire, a inventé le terme « mémoire flashbulb” et a compris comment étudier le phénomène de la pointe de la langue (Benjamin, 2007). Les recherches de Miller sur la mémoire de travail sont légendaires. Son article de 1956 » The Magic Number Seven, Plus or Minus Two: Some Limits on Our Capacity for Processing Information”est l’un des articles les plus cités en psychologie., Une interprétation populaire de la recherche de Miller était que le nombre de bits d’information qu’un humain moyen peut contenir dans la mémoire de travail est de 7 ± 2. À peu près à la même époque, l’étude de l’informatique se développait et était utilisée comme analogie pour explorer et comprendre le fonctionnement de l’esprit. Les travaux de Miller et d’autres dans les années 1950 et 1960 ont inspiré un énorme intérêt pour la cognition et les neurosciences, qui dominent une grande partie de la psychologie américaine contemporaine.,
Psychologie appliquée en Amérique
en Amérique, il y a toujours eu un intérêt pour l’application de la psychologie à la vie quotidienne. Les tests mentaux en sont un exemple important. Les tests d’intelligence modernes ont été développés par le psychologue français Alfred Binet (1857-1911). Son objectif était de développer un test qui identifierait les écoliers ayant besoin d’un soutien éducatif. Son test, qui comprenait des tâches de raisonnement et de résolution de problèmes, a été introduit aux États-Unis Par Henry Goddard (1866-1957) et plus tard normalisé par Lewis Terman (1877-1956) à L’Université Stanford., L’évaluation et la signification de l’intelligence alimentent les débats dans la psychologie et la société américaines depuis près de 100 ans. Une grande partie de cette question est abordée dans le débat sur la nature qui soulève des questions sur les contributions relatives de l’hérédité et de l’environnement à la détermination de l’intelligence (Fancher, 1987).
la psychologie appliquée ne se limitait pas aux tests mentaux. Ce que les psychologues apprenaient dans leurs laboratoires a été appliqué dans de nombreux contextes, y compris l’armée, les affaires, l’industrie et l’éducation. Le début du 20ème siècle a été témoin de progrès rapides en psychologie appliquée., Hugo Munsterberg (1863-1916) de L’Université Harvard a contribué à des domaines tels que la sélection des employés, les témoignages oculaires et la psychothérapie. Walter D. Scott (1869-1955) et Harry Hollingworth (1880-1956) ont produit des travaux originaux sur la psychologie de la publicité et du marketing. Lillian Gilbreth (1878-1972) était une pionnière en psychologie industrielle et en psychologie de l’ingénierie. En travaillant avec son mari, Frank, ils ont promu l’utilisation du temps et des études de mouvement pour améliorer l’efficacité dans l’industrie., Lillian a également apporté le mouvement de l’efficacité à la maison, en concevant des cuisines et des appareils électroménagers, y compris la poubelle pop-up et les étagères de porte de réfrigérateur. Leur psychologie de l’efficacité également trouvé de nombreuses applications à la maison avec leurs 12 enfants. L’expérience a servi comme source d’inspiration pour le film treize à la Douzaine (Benjamin, 2007).
la psychologie clinique a également été une application précoce de la psychologie expérimentale en Amérique. Lightner Witmer (1867-1956) a reçu son Doctorat., en psychologie expérimentale avec Wilhelm Wundt et retourné à l’Université de Pennsylvanie, où il a ouvert une clinique psychologique en 1896. Witmer croyait que parce que la psychologie traitait de l’étude de la sensation et de la perception, elle devrait être utile pour traiter les enfants ayant des problèmes d’apprentissage et de comportement. Il est crédité comme le fondateur de la psychologie clinique et scolaire (Benjamin& Baker, 2004).,
la psychologie en tant que Profession
alors que les rôles des psychologues et les besoins du public continuaient de changer, il était nécessaire que la psychologie commence à se définir comme une profession. Sans normes de formation et de pratique, n’importe qui pourrait utiliser le titre de psychologue et offrir des services au public. Dès 1917, les psychologues appliqués se sont organisés pour créer des normes d’éducation, de formation et de délivrance de permis. Dans les années 1930, ces efforts ont conduit à la création de l’American Association for Applied Psychology (AAAP)., Alors que L’American Psychological Association (APA) représentait les intérêts des psychologues universitaires, L’AAAP servait ceux de l’éducation, de l’industrie, du Conseil et du travail clinique.
L’avènement de la Seconde Guerre mondiale a tout changé. Les victimes psychiatriques de la guerre étaient stupéfiantes et il n’y avait tout simplement pas assez de professionnels de la santé mentale pour répondre aux besoins. Reconnaissant la pénurie, le gouvernement fédéral a exhorté L’AAAP et L’APA à travailler ensemble pour répondre aux besoins en santé mentale de la nation. Le résultat a été la fusion de L’AAAP et de L’APA et l’accent a été mis sur la formation de psychologues professionnels., Grâce aux dispositions de la loi nationale sur la santé mentale de 1946, des fonds ont été mis à la disposition de L’APA, de L’Administration des Anciens Combattants et du service de santé publique pour travailler ensemble à l’élaboration de programmes de formation qui produiraient des psychologues cliniciens. Ces efforts ont conduit à la convocation de la Boulder Conference on Graduate Education in Clinical Psychology en 1949 à Boulder, Colorado. La réunion a lancé la formation doctorale en psychologie et nous a donné le modèle de formation scientifique-praticien., Des rencontres similaires ont également permis de lancer des programmes de formation doctorale en counseling et en psychologie scolaire. Tout au long de la seconde moitié du 20ème siècle, des alternatives au Rocher ont été débattues. En 1973, la Conférence de Vail sur la formation professionnelle en psychologie a proposé le modèle scholar-practitioner et le Psy.D. diplôme (docteur en psychologie). C’est un modèle de formation qui met l’accent sur la formation clinique et la pratique qui est devenue plus courante (Cautin & Baker, sous presse).,
Psychologie et société
étant donné que la psychologie traite de la condition humaine, il n’est pas surprenant que les psychologues s’impliquent dans des questions sociales. Depuis plus d’un siècle, la psychologie et les psychologues sont des agents d’action sociale et de changement. En utilisant les méthodes et les outils de la science, les psychologues ont remis en question les hypothèses, les stéréotypes et la stigmatisation. Fondée en 1936, la société pour l’étude psychologique des questions sociales (SPSSI) a soutenu la recherche et l’action sur un large éventail de questions sociales., Individuellement, il y a eu de nombreux psychologues dont les efforts ont favorisé le changement social. Helen Thompson Woolley (1874-1947) et Leta S. Hollingworth (1886-1939) ont été des pionnières dans la recherche sur la psychologie des différences entre les sexes. Travaillant au début du 20e siècle, alors que les droits des femmes étaient marginalisés, Thompson a examiné l’hypothèse selon laquelle les femmes étaient trop émotionnelles par rapport aux hommes et a constaté que l’émotion n’influait pas plus sur les décisions des femmes que sur celles des hommes. Hollingworth a constaté que les menstruations n’avaient pas d’impact négatif sur les capacités cognitives ou motrices des femmes., Ces travaux combattent les stéréotypes nuisibles et montrent que la recherche psychologique peut contribuer au changement social (Scarborough & Furumoto, 1987).
parmi la première génération de psychologues Afro-Américains, Mamie Phipps Clark (1917-1983) et son mari Kenneth Clark (1914-2005) ont étudié la psychologie de la race et ont démontré la façon dont la ségrégation scolaire a eu un impact négatif sur l’estime de soi des enfants afro-américains. Leurs recherches ont été influentes dans la décision de la Cour suprême de 1954 dans L’affaire Brown v., Board of Education, qui a mis fin à la ségrégation scolaire (Guthrie, 2003). En psychologie, un plus grand plaidoyer pour les questions ayant un impact sur la communauté afro-américaine ont été avancées par la création de l’Association des psychologues noirs (ABPsi) en 1968.
en 1957, la psychologue Evelyn Hooker (1907-1996) a publié l’article « the Adjustment of the Male Overt Homosexual”, rendant compte de ses recherches qui n’ont montré aucune différence significative dans l’ajustement psychologique entre les hommes homosexuels et hétérosexuels., Ses recherches ont contribué à dépathologiser l’homosexualité et ont contribué à la décision de l’American Psychiatric Association de retirer l’homosexualité du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux en 1973 (grenats & Kimmel, 2003).
Conclusion
la Croissance et de l’expansion ont été une constante dans la psychologie Américaine. Dans la dernière partie du 20e siècle, des domaines tels que la psychologie sociale, développementale et de la personnalité ont apporté des contributions majeures à notre compréhension de ce que signifie être humain., Aujourd’hui, les neurosciences connaissent un intérêt et une croissance considérables.
comme mentionné au début du module, c’est un défi de couvrir toute l’histoire de la psychologie dans un espace aussi court. Des erreurs d’omission et de commission sont probables dans un examen aussi sélectif. L’histoire de la psychologie contribue à définir une scène sur laquelle l’histoire de la psychologie peut être dit. Ce bref résumé donne un aperçu de la profondeur et de la richesse du contenu offert par l’histoire de la psychologie. Les modules d’apprentissage de la collection Noba psychology sont tous des élaborations sur les fondements créés par notre passé commun., On espère que vous serez en mesure de voir ces connexions et d’avoir une plus grande compréhension et appréciation de l’unité et de la diversité du domaine de la psychologie.,1850 – Helmholz mesure l’impulsion neuronale/psychophysique étudiée par Weber&Fechner
1859 – Publication de L’Origine des espèces de Darwin
1879 – Wundt ouvre un laboratoire de psychologie expérimentale
1883 – premier laboratoire de psychologie ouvre aux États – Unis
1883 – le premier laboratoire de psychologie ouvre aux États – Unis
1887 – le premier American Psychology journal est publié: American Journal of Psychology
1890-James publie Principles of Psychology
1892-l’APA est créée
1894-Margaret Floy Washburn est la première U.,1904-Fondation des expérimentateurs de Titchener
1905 – Mary Whiton Calkins est la première femme présidente de L’APA
1909 – la seule visite de Freud aux États – Unis
1913 – John Watson appelle à une psychologie du comportement
1920-Francis Cecil Sumner est le premier Afro-Américain à obtenir un doctorat., en psychologie
1921 – Margaret Floy Washburn est la deuxième femme présidente de L’APA
1930 – création et croissance de L’American Association for Applied Psychology (AAAP)/la psychologie Gestalt arrive en Amérique
1936 – fondation de la Society for the Psychological Study of Social Issues
1940 – le behaviorisme domine la psychologie américaine
1946 – National Mental Health Act
1949 – Boulder Conference on graduate education in clinical psychology
années 1950 – la psychologie cognitive gagne en popularité
1954 – Brown v., Conseil de l’Éducation
1957 – Evelyn Hooker publie Le Réglage de l’homme Manifeste Homosexuel
1968 – Fondateur de l’Association de Noir Psychologues
1973 – Psy.D. proposé à la Conférence de Vail sur la formation professionnelle en psychologie
1988-fondation de L’American Psychological Society (maintenant connue sous le nom D’Association for Psychological Science)
