intelligences Multiples (IM) – Howard Gardner
arrière-plan de Howard Gardner
Howard Gardner est un psychologue et Professeur à la Harvard University Graduate School ofEducation. Basé sur son étude de beaucoupdes gens de différents horizons de la vie dans des circonstances et des professions quotidiennes, Gardner a développé la théorie des intelligences multiples., Il a réalisé des entretiens avec des centaines de personnes, y compris des victimes d’avc, des prodiges, des personnes autistes et des soi-disant « savants Idiots ». »
Gardner a défini les sept premières intelligences dans Frames of Mind en 1983. Il a ajouté les deux derniers dans le renseignement recadré en 1999.
théorie derrière le Modèle
la théorie de L’IM de Gardner a défié les croyances traditionnelles dans les domaines de l’éducation et des sciences cognitives., Selon une définition traditionnelle,l’intelligence est une capacité cognitive uniforme avec laquelle les gens naissent. Cette capacité peut être facilement mesurée Pardes tests à courte réponse.,ces intelligences sont situées dans différentes zones du cerveau et peuvent fonctionner indépendamment ou ensemble
§ ces intelligences peuvent définir l’espèce humaine
§ plusieurs intelligences peuvent être nourries et renforcées, orignored et affaiblies
§ chaque individu a neuf intelligences (et peut – être plus à découvrir)
intelligences multiples
§ corporel/kinesthésique-les enfants qui apprennent le mieux par l’activité: Jeux, mouvement, tâches pratiques,construction., Ces enfants ont souvent été étiquetés « trop actifs » dansles salles de classe traditionnelles où on leur a dit de s’asseoir et d’être immobiles!
§ MUSICAL / rythmique-enfants qui apprennent bien à travers les chansons, les motifs, les rythmes, les instruments et l’expression musicale. Il est facile de négliger les enfants avec cette intelligence danséducation traditionnelle.
§ intrapersonnel-enfants qui sont particulièrement en contact avec leurs propres sentiments, valeurs et idées.Ils peuvent avoir tendance à être plus réservés, mais ils sont en fait assez intuitifs sur ce qu’ils apprennent et comment cela se rapporte à eux-mêmes.,
§ naturaliste-les enfants qui aiment le plein air, les animaux, les excursions. Plus que cela,cependant, ces étudiants aiment ramasser sur les différences subtiles dans les significations. La classe traditionnelle n’a pas été accommodante pour ces enfants.
§ existentialiste-enfants qui apprennent dans le contexte où l’humanité se trouve dans la » grande image » de l’existence. Ils demandent « Pourquoi sommes-nous ici? »et »Quel est notre rôle dans le monde? »Cette intelligence se voit dans la discipline de la philosophie.
Les 9Intelligences de la théorie MI sous forme de tableau.,
lien vers plusieurs tests D’Intelligence
pour aider à comprendre comment vous apprenez le mieux, prenez ce Multiple Intelligence Inventorytest. Il n’y a que quelques questions à répondre et le test devrait prendre environ cinq minutes.
