définition
la mémoire implicite, parfois appelée mémoire inconsciente, mémoire automatique ou mémoire non déclarative, est l’une des deux catégories de mémoire à long terme chez l’homme. L’autre est appelée mémoire explicite, également connue sous le nom de mémoire déclarative.
alors que la mémoire explicite est la mémoire consciente de faits, d’événements et d’expériences personnelles spécifiques, la mémoire implicite est liée à des souvenirs inconscients, tels que la capacité d’effectuer des actions automatiquement, d’établir des connexions et de répondre à des stimuli.,
Par exemple, la capacité de faire du vélo est une compétence inconsciente une fois apprise et est un exemple de mémoire implicite.
Présentation du Mémoire
Il y a plusieurs différents systèmes de mémoire dans le cerveau. En psychologie, la mémoire peuvent être classés de différentes façons, y compris au stade de la mémoire, le type de mémoire, et le processus de création de la mémoire.,
Une façon d’interpréter la mémoire consiste à se concentrer sur le stade dans lequel se trouve la mémoire; c’est-à-dire combien de temps la mémoire est-elle disponible pour l’individu? La mémoire sensorielle est le bref stockage d’informations résultant d’un stimulus. La plupart de ces souvenirs sont oubliés, mais si nous identifions l’information comme précieuse, elle forme une mémoire de travail, une partie de notre mémoire à court terme.
certaines des informations présentes dans notre mémoire de travail sont stockées dans la mémoire à long terme, qui a une grande capacité. Ce sont ces souvenirs stockés pendant des mois et des années.,
dans la mémoire à long terme, il existe une classification fondamentale de la mémoire en deux types. Ce sont des souvenirs implicites et explicites.
mémoire implicite ou explicite
la différence entre la mémoire implicite et explicite est que les souvenirs explicites peuvent être rappelés consciemment, alors que les souvenirs implicites sont juste « connus » sans pensée consciente impliquée.
un exemple de mémoire explicite est de pouvoir se souvenir d’une leçon de musique particulièrement difficile. Vous vous souvenez peut-être des noms des pièces jouées et des camarades de classe présents., Cependant, les améliorations que vous avez apportées à votre jeu de violon en assistant à cette leçon sont un souvenir implicite.
Il a également été démontré que la mémoire implicite et explicite implique des neuroanatomies et des circuits neuronaux distincts (c’est-à-dire différentes parties du cerveau). Ces résultats mettent en évidence leurs différences biologiques fondamentales.
pour en savoir plus, consultez notre article qui compare les souvenirs implicites et explicites.
Types et exemples de mémoire implicite
dans la mémoire implicite, il existe plusieurs types différents., Ici, ils sont divisés en trois classes: la mémoire procédurale, l’amorçage et le conditionnement classique. Chacun est pensé pour impliquer différentes structures dans le cerveau.
mémoire procédurale
un exemple de mémoire implicite est la mémoire procédurale, ce qui est la raison pour laquelle vous n’avez pas à penser à effectuer certaines fonctions motrices, vous les faites simplement. Par exemple, faire du vélo, taper, attacher vos lacets ou jouer à un jeu vidéo.,
Si l’exécution d’une tâche est une « seconde nature » pour vous, et ne vous oblige pas à réfléchir activement à la façon de le faire, alors vous utilisez la mémoire procédurale. Parfois, cela est appelé » mémoire musculaire.’
Souvent, les tâches sont complexes, mais l’individu peut faire sans penser. Ils peuvent également avoir du mal à expliquer comment ils les font. Les musiciens hautement qualifiés ont des compétences de mémoire procédurale particulièrement bonnes. Ils sont capables d’interpréter des morceaux de musique complexes rapidement et avec précision, même si la pièce est nouvelle pour eux.,
Amorçage
Amorçage décrit le phénomène psychologique qui a de l’expérience passée modifie notre réponse à un événement dans le présent. Le changement se reflète généralement dans la précision ou le temps de traitement de la réaction. Les réponses font référence à des activités telles que l’identification, la classification ou la localisation d’un élément.,
par exemple, si quelqu’un est exposé au mot « souris », sa réponse ultérieure au mot « chat » sera plus rapide que le mot « ballon », en raison de l’association entre les mots « chat » et » souris.’
Les deux stimuli peuvent être liés linguistiquement, visuellement ou perceptuellement; le phénomène d’amorçage se produira toujours.
Il existe plusieurs types d’amorçage, chacun ayant des effets différents sur la réponse., Fait intéressant, il a été démontré que l’amorçage est intact chez les patients atteints de troubles de la mémoire, ce qui suggère que les mécanismes qui contribuent à l’amorçage sont distincts de ceux qui contribuent à la mémoire consciente ou déclarative.
conditionnement classique
le conditionnement classique est lorsque deux stimuli non liés (un neutre et un biologique) sont appariés afin de promouvoir une nouvelle réponse au stimulus neutre. C’est un type d’apprentissage par l’association.
Le meilleur exemple est » le chien de Pavlov’; le conditionnement classique est parfois appelé le conditionnement Pavlovien.,
Au cours de ses recherches sur la digestion chez les chiens, Ivan Pavlov a remarqué que les chiens commençaient à baver en présence du technicien qui les nourrissait normalement, même s’ils n’avaient pas de nourriture à donner aux chiens. Il a exploré cette observation et a effectué une expérience où il a sonné une cloche chaque fois qu’il nourrissait les chiens.
finalement, le son de la cloche à lui seul était suffisant pour faire baver les chiens; ils avaient été conditionnés à associer le son de la cloche à la nourriture. Le conditionnement classique est un type d’apprentissage associatif: la réponse est liée par un stimulus.,
Associative vs Non associative
Une autre façon de classer la mémoire implicite est associative ou non associative. L’apprentissage Non associatif est lorsque le comportement change en l’absence de tout stimulus identifiable., Cela contraste avec l’apprentissage associatif, tel que le conditionnement classique, où nous apprenons inconsciemment que deux stimuli sont associés l’un à l’autre et réagissent en conséquence. Les deux types d’apprentissage non associatif les mieux décrits sont l’habituation et la sensibilisation.
L’accoutumance est lorsqu’un individu montre une réponse diminuée à un stimulus après une exposition répétée à ce stimulus. Par exemple, imaginez que vous déménagiez dans une nouvelle maison où il y a beaucoup de trafic bruyant à l’extérieur. Au début, vous auriez du mal à dormir à travers les sons et peut le trouver irritant., Après un certain temps, vous arrêtez de remarquer les sons. Cela a une pertinence clinique car il a une valeur potentielle dans le traitement des phobies et d’autres troubles de la santé mentale.
La sensibilisation est le contraire de l’accoutumance. Dans la sensibilisation, une exposition accrue à un stimulus amplifie la réponse. Cela se produit souvent après des événements traumatiques, chez les survivants d’abus et chez les personnes souffrant de SSPT ou de troubles anxieux. Par exemple, les bruits forts peuvent rendre les individus nerveux ou effrayé.,
phénomène D’Illusion de vérité
l’illusion de vérité ou l’effet de vérité illusoire décrit le phénomène selon lequel plus nous entendons un élément d’information, plus nous croyons que cette information est vraie. Les gens ont tendance à faire confiance à la validité des informations qui leur sont familières. Cet effet peut même conduire à la formation de faux souvenirs.
la vérité illusoire est un type de parti pris inconscient et représente donc la mémoire implicite. Ceci est également lié au » biais de recul. »Pensez à l’expression » le recul est toujours 20/20″., La bonne réponse semble toujours évidente après la révélation de l’information.
la vérité illusoire a des applications réelles dans les domaines de la Politique et du marketing.
