l’une des questions que je reçois d’autres enseignants, plus qu’une autre autre question est, » à quoi ressemble votre horaire préscolaire?” C’est une question difficile à répondre parce que même si notre routine est la même tous les jours, l’horaire est un peu flexible et très personnalisé pour répondre aux besoins de mes propres élèves, de ma propre classe et de ma propre journée. Cela dit, j’aimerais vous donner quelques conseils pour créer votre propre horaire en fonction de vos propres besoins.,
…et, comme demandé, je vais partager à quoi ressemble notre journée actuelle!
tenir compte de ces points lors de la création d’un programme pour satisfaire les besoins de votre propre classe:
- Quand ils arrivent? En même temps, ou est-il en quinconce?
- quel âge ont les élèves? Quelle est leur capacité d’attention?
- quelles sont les parties non négociables de votre journée? (heure d’arrivée? l’heure des repas? de temps à l’extérieur? le licenciement?)
- Combien d’élèves avez-vous? Sont – ils tous du même âge ou dans un groupe d’âge mixte?,
tout comme tout ce que nous faisons dans notre classe, l’horaire doit être un travail en cours! Nous en créons un, puis l’ajustons en fonction de ce qui fonctionne et de ce qui ne fonctionne pas. D’après mon expérience avec la création d’un horaire préscolaire, ce sont les clés pour le faire fonctionner:
planifiez l’ordre des activités, pas les heures exactes!
Nous parlons d’enfants de 3 et 4 ans! Nous devons être réactifs:
- à leurs humeurs (y a-t-il beaucoup de cryers au drop-off qui nécessitent une attention particulière? Ils sont lents à se réchauffer?,)
- à leurs besoins un jour donné (le temps de salle de bain prend-il plus de temps que d’habitude? Elles ont fait un énorme gâchis et ont besoin de plus de 10 minutes pour le nettoyage?)
- à leur attention (une petite chose comme un exercice d’incendie ou un orage peut faire dérailler un horaire préscolaire!)
l’Équilibre est Important!
créez votre horaire de cours, puis prenez du recul et réfléchissez à l’équilibre des activités. Ne demandez pas aux enfants d’âge préscolaire de passer d’une activité « asseyez-vous et écoutez” à une autre. C’est une recette pour le désastre et la frustration., Donnez-leur des pauses de mouvement (peut-être une chanson ou un jeu de doigts) pendant le temps du cercle. Leur permettre de quitter la table quand ils ont fini de manger.
- assurez-vous que les activités bruyantes (musique et mouvement) sont équilibrées avec les activités calmes (collation).
- alternent les périodes de mouvement (récréation et centres) avec des périodes de calme relatif (travail du matin ou heure du conte).
- assurez-vous que les élèves ont la possibilité de beaucoup de jeux dirigés par les enfants (centres) mélangés à des leçons dirigées par les enseignants (temps de cercle).
faites-Vous Confiance.,
Voici le Conseil le plus crucial que j’ai pour les enseignants:
faites confiance à votre instinct. Ayez confiance que vous savez ce qui est le mieux pour vos propres élèves. Regardez votre journée et découvrez ce qui fonctionne. Garder cette! Regardez les parties de votre journée qui sont frustrantes. Y a-t-il des activités ou des routines qui ne fonctionnent pas bien pour vos enfants? Ajuster les pièces. Vous êtes l’expert de votre classe et des besoins de vos élèves.
horaire préscolaire en jeu pour apprendre:
Nous sommes un programme d’une demi-journée. Tous les étudiants sont censés arriver et renvoyer à la même heure chaque jour., Nos étudiants sont regroupés par âge (3 et 4 ans). Il est important pour nous qu’ils ont une longue période de temps pour s’engager durablement les jouer. C’est pourquoi notre temps Central dure près de 2 heures. Nous prenons une pause mais sinon, c’est ininterrompue.
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