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un LMS fournit et gère tous les types de contenu, y compris les vidéos, les cours et les documents. De l’éducation et de l’enseignement supérieur marchés, un LMS comprendra une variété de fonctionnalités qui est semblable à une entreprise, mais qui aura des fonctionnalités telles que les rubriques, enseignante et formatrice, facilité d’apprentissage, un forum de discussion, et souvent l’utilisation d’un programme. Un programme est rarement une caractéristique dans le LMS d’entreprise, bien que les cours puissent commencer par un index de niveau de titre pour donner aux apprenants un aperçu des sujets abordés.,
histoireModifier
Il y a plusieurs phases historiques de l’enseignement à distance qui ont précédé le développement du LMS:
enseignement par Correspondancemodifier
le premier document connu d’enseignement par correspondance remonte à 1723, à travers la publicité dans la Boston Gazette de Caleb Phillips, professeur de sténographie, offrant du matériel, Le premier témoignage d’un cours par correspondance organisé de communication bidirectionnelle vient d’Angleterre, en 1840, quand Isaac Pitman a lancé un cours de sténographie, dans lequel il a envoyé un passage de la Bible aux étudiants, qui le renverraient en transcription complète. Le succès du cours aboutit à la fondation de la phonographic correspondence society en 1843. L’étape pionnière dans l’enseignement des langues à distance a été en 1856 Par Charles Toussaint et Gustav Langenscheidt, qui ont créé la première institution européenne d’enseignement à distance., Il s’agit du premier cas connu d’utilisation de matériaux pour l’étude indépendante des langues.
enseignement multimédia: l’émergence et le développement de l’idée de téléapprentissagemodifier
Le concept d’e-learning a commencé à se développer au début du 20ème siècle, marqué par l’apparition de systèmes de communication audio-vidéo utilisés pour l’enseignement à distance. En 1909, E. M. Forster a publié son histoire « the Machine Stops » et a expliqué les avantages de l’utilisation de la communication audio pour donner des conférences à un public distant.
en 1920, Sidney L., Pressey a développé la première machine d’enseignement qui offrait plusieurs types d’exercices pratiques et de formats de questions. Neuf ans plus tard, le Professeur M. E. Zerte de L’Université de l’Alberta a transformé cette machine en un cylindre à problèmes capable de comparer les problèmes et les solutions.
Il s’agissait en quelque sorte de « multimédia », car il utilisait plusieurs Médias pour atteindre les élèves et leur donner un enseignement. Plus tard, les documents imprimés seraient joints par téléphone, émissions de radio et de télévision, bandes audio et vidéo.,
le premier système d’apprentissage en réseau était le système de gestion de L’apprentissage Plato (PLM) développé dans les années 1970 par Control Data Corporation.
enseignement Télématiquemodifier
dans les années 1980, les télécommunications modernes commencent à être utilisées dans l’éducation, les ordinateurs étant plus présents dans l’utilisation quotidienne des établissements d’enseignement supérieur. L’enseignement assisté par ordinateur vise à intégrer des moyens et instruments techniques et éducatifs à l’apprentissage des élèves., La tendance s’est ensuite déplacée vers la communication vidéo, à la suite de laquelle L’Université de Houston a décidé d’organiser des cours de télédiffusion à ses étudiants pendant environ 13 à 15 heures par semaine. Les cours ont eu lieu en 1953, tandis qu’en 1956, Robin McKinnon Wood et Gordon Pask ont publié le premier système d’enseignement adaptatif pour les environnements d’entreprise SAKI. L’idée d’automatiser les opérations d’enseignement a également inspiré les experts de L’Université de L’Illinois à développer leur logique programmée pour les opérations D’enseignement automatisées (PLATO) qui permettait aux utilisateurs d’échanger du contenu quel que soit leur emplacement., Dans la période entre 1970 et 1980, les lieux éducatifs envisageaient rapidement l’idée d’informatiser les cours, y compris le Western Behavioral Sciences Institute de Californie qui a introduit le premier diplôme accrédité enseigné en ligne.,
enseignement par internet: l’apparition du premier Lmsmodifier
l’histoire de l’application des ordinateurs à l’éducation est remplie de termes largement descriptifs tels que l’enseignement géré par ordinateur (CMI) et les systèmes d’apprentissage intégrés (ILS), l’enseignement basé sur ordinateur (CBI), l’enseignement assisté par ordinateur (CAI) et l’apprentissage assisté par ordinateur (CAL). Ces termes décrivent respectivement des programmes d’exercice et de pratique, des tutoriels plus sophistiqués et des instructions plus individualisées., Le terme est actuellement utilisé pour décrire un certain nombre d’applications informatiques éducatives différentes. FirstClass de SoftArc, utilisé par L’Open University du Royaume-Uni dans les années 1990 et 2000 pour offrir un apprentissage en ligne à travers l’Europe, était l’un des premiers LMSs basés sur internet.
le premier système complet de gestion de l’apprentissage (LMS) a été appelé EKKO, développé et publié par le réseau Norvégien D’enseignement à Distance NKI en 1991. Trois ans plus tard, le réseau D’apprentissage du Nouveau-Brunswick a présenté un système similaire conçu pour l’enseignement basé sur le DOS et consacré exclusivement aux apprenants en affaires.
