Guide du trouble D’apprentissage Non Verbal (NVLD)
lorsque nous pensons aux troubles d’apprentissage, nous avons tendance à penser à la dyslexie et à d’autres troubles impliquant le langage, tels que les difficultés à décoder le langage et à apprendre à lire.
Il existe un autre type de trouble d’apprentissage moins connu appelé trouble d’apprentissage non verbal, généralement appelé NVLD.,
le trouble d’apprentissage Non verbal n’est pas un diagnostic officiel comme le TDAH ou L’autisme (TSA)-bien que de nombreux enfants qui ont des problèmes d’apprentissage non verbal présentent généralement ces diagnostics—mais les experts disent que se concentrer sur le NVLD, au lieu du TDAH ou du TSA, peut aider à expliquer certains comportements et difficultés Cela permettra de mieux comprendre comment aider au mieux ces enfants à réussir sur le plan scolaire.
reconnaître les modèles de NVLD
Il existe cinq zones communes dans lesquelles les enfants atteints de NVLD peuvent montrer une faiblesse.,
- conscience visuelle et Spatiale
de nombreux enfants atteints de NVLD ont du mal à comprendre l’imagerie visuelle. Par exemple, lorsqu’on leur demande de copier une forme comme un cube, ils produisent de profondes distorsions.
ces enfants sont incapables de percevoir avec précision le cube, les formes qui le composent et les relations entre eux—ce qui rend difficile la copie de la forme.
Les enfants atteints de NVLD ont également du mal à évaluer les informations visuo-spatiales, ce qui rend difficile la compréhension de la relation entre les objets qu’ils voient et leur emplacement.,
- compréhension D’ordre supérieur
la compréhension D’ordre supérieur est la capacité d’identifier l’idée principale, les détails qui soutiennent l’idée principale et les relations entre eux. Cela affecte la compréhension en lecture et la capacité d’écrire ou de raconter une histoire efficacement.
la difficulté avec une compréhension d’ordre supérieur affecte également la capacité de prendre des notes en classe. Certains enfants écrivent essentiellement tout ce que dit l’enseignant, car ils sont incapables de déchiffrer ce qui est important.,
Les autres enfants n’écrivent rien, ni n’écrivent toutes les informations sans importance, car ils sont incapables de déchiffrer ce qui est important.
- communication Sociale
la plupart des enfants atteints de NVLD ont du mal à lire les émotions dans les signaux faciaux et le langage corporel, ce qui rend difficile la compréhension des interactions sociales.
Les schémas sociaux sont également difficiles à comprendre et peuvent provoquer des comportements inappropriés dans des situations sociales.,
les difficultés de communication sociale sont une cause fréquente d’utilisation obsessionnelle de la technologie— communiquer dans les salles de chat ou jouer à des jeux vidéo, où la communication non verbale est essentielle.
- concepts mathématiques
de nombreux enfants avec NVLD sont bons à l’apprentissage par cœur, ce qui leur permet de réussir en mathématiques simplement en mémorisant des données. Cependant, en vieillissant, ils ont du mal à résoudre des problèmes mathématiques plus avancés qui sont basés sur la reconnaissance de concepts et de modèles.,
même avec un problème qu’ils ont vu auparavant, s’il est abordé différemment ou légèrement modifié, il leur sera difficile de le reconnaître.
- fonctions exécutives
les fonctions exécutives sont un ensemble de compétences que nous utilisons pour organiser notre pensée, planifier et mener des actions, et comprendre comment résoudre des problèmes.
la plupart des enfants atteints de NVLD ont du mal à s’organiser et à planifier. Par exemple, décomposer un projet en étapes plus petites, ou comprendre les étapes qui doivent être prises pour réaliser le projet, sera généralement difficile pour ces enfants.,
aperçu du NVLD
le trouble d’apprentissage Non verbal est un trouble d’apprentissage qui affecte la capacité d’un enfant à reconnaître et à interpréter les schémas d’expression faciale, de langage corporel et d’autres formes de communication non verbale.
Les enfants atteints de NVLD sont souvent hyper-verbaux, mais ont du mal à interpréter correctement les situations sociales. Un enfant avec NVLD peut également avoir une mauvaise coordination physique et avoir du mal à résoudre des problèmes, à planifier et à organiser ses pensées. NVLD n’est pas reconnu comme un diagnostic officiel par le DSM-V.,3″>difficulté à hiérarchiser les informations
traitement
comme pour de nombreux troubles les symptômes de nvld varient d’un enfant à l’autre.,
la première étape pour aider les enfants atteints de NVLD est de planifier une évaluation complète pour déterminer les besoins individuels de votre enfant.
Une fois que les symptômes de votre enfant sont identifiés, les professionnels de l’apprentissage et les thérapeutes peuvent utiliser son profil pour développer un soutien approprié. Les enfants atteints de NVLD bénéficient de l’apprentissage des modèles sociaux et des attentes, ainsi que d’une pratique intensive pour reconnaître les modèles et organiser les pensées.
thérapie de la Vision pour NVLD
« Micah est l’un des chanceux, des milliers D’autres enfants souffrent de problèmes de vision qui ne sont jamais traités”, a déclaré le Dr., A, qui travaille au Harvard University Health Service et dirige un cabinet privé.
« plus de 50% des étudiants de NVLD ont échoué aux examens de la vision, et beaucoup de ces étudiants avaient une vue 20/20”
Il y a deux ans, quand Micah avait 9 ans, il ne pouvait pas rester assis en classe ou lire des devoirs et était incapable de terminer ses devoirs. Sa mère l’a emmené chez le Dr A, un optométriste spécialisé en thérapie de la vision.
Après quelques mois, la famille a vu des résultats durables. Selon sa mère, » avant, il s’asseyait pour toujours et pleurait. Les heures passent et il n’était toujours pas capable de faire ses devoirs., Maintenant, il dit que l’école est tellement plus facile. Il portait des lunettes tout le temps, et maintenant il ne les porte que pour lire.”
Le Dr A. a testé environ 800 enfants pour trois problèmes majeurs de vision:
- suivi
- Convergence
- mise au point
défaillance de la vision le test est possible même avec une vue 20/20 car le tableau mural Snellen ne teste que si un enfant peut voir clairement les lettres à 20 pieds de distance. Le tableau mural ne teste pas la capacité de voir des objets proches!,
difficultés de Vision et de lecture
beaucoup d’enfants abandonnent souvent la lecture parce que c’est trop difficile.
Les lettres nagent sur la page, causant plusieurs fois des maux de tête. La plupart des enfants ne signalent pas de problème de lecture parce qu’ils ne réalisent pas que ce qu’ils vivent n’est pas normal.
Très souvent, ces enfants sont mal étiquetés comme ayant un trouble d’apprentissage, TDAH ou la dyslexie, alors qu’en fait c’est leur vision qui est altérée.,
Une étude réalisée auprès de 6 000 étudiants de New York a montré que:
- 23% avaient des problèmes de vision
- 93% de ceux qui suivaient des programmes d’éducation spécialisée souffraient de problèmes de vision.
Le Professeur Gary Orfield, professeur d’éducation et de politique sociale à L’Université Harvard, a déclaré que trop souvent, les étudiants ayant des problèmes de vision se retrouvent dans des classes d’éducation spécialisée au lieu de suivre une thérapie de vision, « c’est une situation tragique parce que ce sont des problèmes résolubles”.
