Der Unterschied zwischen Erfolg und Misserfolg für Schüler mit LD und ADHS hängt oft davon ab, wie effektiv der Lehrplan an die individuellen Bedürfnisse angepasst wird. Unterkünfte und Modifikationen sind die Werkzeuge, mit denen das IEP-Team dieses Ziel erreicht.
Unterkünfte
Unterkünfte ermöglichen es einem Schüler, die gleichen Aufgaben wie seine Nicht-LD-Kollegen zu erledigen, jedoch mit einigen Abweichungen in Zeit, Format, Einstellung und/oder Präsentation., Der Zweck einer Unterkunft ist es, einem Schüler den gleichen Zugang zum Lernen und die gleiche Möglichkeit zu geben, zu zeigen, was er weiß und was er tun kann.,
Unterkünfte sind in vier Kategorien unterteilt:
- Variationen in der Zeit: Anpassung der Zeit für das Lernen, Aufgabe Abschluss oder Prüfung zugeteilt
- Variation der Eingabe: Anpassung der Art und Weise Anweisung geliefert wird
- Variation der Ausgabe: Anpassung, wie ein Student kann auf Anweisung reagieren
- Variation der Größe: Anpassung der Anzahl der Elemente der Schüler erwartet wird, dass komplette
Häufige Beispiele für Unterkünfte umfassen erweiterte Zeit, um Aufgaben, umrisse, unzeitgemäße Tests und reduzierte Anzahl von Testfragen.,
Modifikationen
Im Gegensatz zu Unterkünften, die das Unterrichtsniveau, den Inhalt oder die Leistungskriterien nicht ändern, ändern Modifikationen eines oder mehrere dieser Elemente in einer bestimmten Zuordnung. Änderungen sind Änderungen in dem, was die Schüler lernen sollen, basierend auf ihren individuellen Fähigkeiten.
Beispiele für Änderungen sind die Verwendung alternativer Bücher, die Option „Pass/no pass Grading“, überarbeitete Fragen in einer einfacheren Sprache und das tägliche Feedback an einen Schüler.,
Stellen Sie bei der Entscheidung, welche Unterkünfte und Änderungen für Ihr Kind geeignet sind, folgende Fragen:
- Kann Ihr Kind genauso an der Aktivität teilnehmen wie seine Altersgenossen?
- Wenn nicht, kann sie die gleiche Aktivität mit angepassten Materialien ausführen?
- Wenn nicht, kann sie die gleiche Aktivität mit angepassten Erwartungen und Materialien ausführen?
- Wenn nicht, kann sie die Ziele des Unterrichts erreichen, indem sie mit einem Partner oder einer kleinen Gruppe zusammenarbeitet?,
- Wenn nicht, kann sie die gleiche Aktivität mit intermittierender Hilfe eines Erwachsenen ausführen?
- Wenn nicht, kann sie die gleiche Aktivität mit direkter Erwachsenenhilfe ausüben?
- Wenn nicht, kann sie eine andere, parallele Aktivität ausführen?
Eva Kessler, Esq. einen strafrechtlichen Berufungs-Anwalt Der Legal Aid Society, NYC, ist co-Gründer BESCHLEUNIGT*NET Wilton und ein Redakteur von Smart Kids.
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