In applied Behavior analysis (ABA), l’estinzione si riferisce allo sbiadimento e all’eventuale eliminazione di comportamenti indesiderati. Se un comportamento problematico non si verifica più, si dice che sia estinto, e il processo terapeutico di realizzazione di questo è indicato come estinzione.
La filosofia di ABA riconosce il rinforzo positivo come un modo per incoraggiare un comportamento positivo…. Le risposte negative ai comportamenti problematici non causano efficacemente l’arresto di tali comportamenti., Invece, è semplice inazione, o astenersi dal rafforzare un comportamento indesiderato, mentre allo stesso tempo si utilizza un rinforzo positivo per promuovere un comportamento desiderabile che fa sì che i comportamenti problematici si estinguano naturalmente.
Rinforzo in ABA significa qualsiasi conseguenza che viene immediatamente consegnata in seguito a un comportamento, che aumenta quindi la probabilità che tale comportamento venga ripetuto.
L’estinzione non viene raggiunta attraverso il tipico sistema di disciplina—cioè,, il cliente mostra un comportamento inappropriato o indesiderabile e l’insegnante reagisce a quel comportamento in un tentativo di fermare il comportamento. Invece, usando il concetto di estinzione, solo quei comportamenti che sono ritenuti positivi sono rinforzati, con tutti i comportamenti negativi semplicemente ignorati.,ine Applied Behavior Analysis Graduate Certificate
What Does Extinction Mean?,
Mentre trattenere il rinforzo positivo ignorando il comportamento è una strategia efficace, l’estinzione può anche significare negare al cliente l’accesso a oggetti o attività specifici (ad esempio, il cliente non può lasciare l’aula per il pranzo fino a quando non è in linea con i suoi coetanei) o rimuovere il bambino dall’ambiente.,
Ad esempio, se uno studente con ASD pizzicava continuamente il suo compagno di classe durante il cerchio, il professionista ABA rimuoveva il bambino dall’ambiente ogni volta che ciò avveniva per garantire la sicurezza dei suoi compagni di classe, ma senza dire nulla al bambino o identificare il comportamento problematico. Tuttavia, ogni volta che il bambino sedeva accanto al suo compagno di classe senza pizzicare, l’insegnante le forniva lodi o altri rinforzi positivi, come un gettone o un adesivo.
È importante non solo ridurre/eliminare un comportamento indesiderato, ma anche incoraggiare un comportamento di sostituzione., Pertanto, rimuovere il bambino dall’ambiente non sarebbe sufficiente; fornire lodi quando il bambino si è seduto con le mani in grembo e non ha pizzicato il suo compagno di classe è altrettanto importante.
Cosa significa ignorare il comportamento?
In generale, durante l’estinzione, il comportamento indesiderato è incontrato senza contatto visivo, nessun contatto fisico e nessun rinforzo o reazione verbale.
Considera questo: un bambino interrompe la classe e la classe risponde ridendo., La risposta della classe serve come rinforzo del comportamento dirompente e aumenta la probabilità che il bambino interrompa nuovamente la classe in futuro. Ora, se il bambino interrompe la classe, ma l’insegnante e gli altri studenti scelgono di ignorare semplicemente il comportamento, il rinforzo del comportamento viene eliminato. Senza ricevere alcun rinforzo del suo comportamento, il bambino avrà meno probabilità di continuare a disturbare la classe in futuro.,
Mentre i comportamenti indesiderati in ABA vengono ignorati, i comportamenti positivi che prendono il posto dei comportamenti negativi sono incoraggiati attraverso il rinforzo positivo. A seconda dell’individuo e dell’ambiente, il praticante ABA può riconoscere il comportamento positivo premiando il bambino con attività, gettoni o lodi.
Quando e come dovrebbe essere usato Extinction?,
Estinzione possono essere utilizzati per una serie di comportamenti, tra cui:
- Dormire/mangiare i problemi
- Pericoloso/i comportamenti aggressivi o di quelli che possono causare l’infortunio o danno agli altri
- comunicazione
- Inappropriati comportamenti sociali
l’Applicazione di estinzione richiede pazienza e coerenza da ABA praticante perché è comune per il comportamento indesiderato di aumentare in frequenza, durata, intensità, prima di svanire., Ad esempio, il bambino che interrompe la classe può diventare più forte o più dirompente nel tentativo di suscitare una risposta quando la classe ignora il comportamento. Questo tentativo esagerato di ottenere una risposta è indicato come un’esplosione di estinzione.
Prima di applicare l’estinzione, il praticante ABA deve:
- Identificare il comportamento e i modelli ad esso correlati (frequenza, durata, intensità, posizione, ecc., anche quando si fa e non si verifica)
- Creare un piano di estinzione e condividere con tutti gli altri professionisti che lavorano con il bambino per garantire la coerenza e l’assistenza; in un contesto di classe, questo potrà incoraggiare gli altri studenti di ignorare un comportamento specifico
- Creare un’estinzione di scoppio piano di sicurezza (dovrebbe comportamento peggiorare progressivamente prima è anche meglio)
