Il programma NC State Ph. D. school Psychology è accreditato dalla Commissione per l’accreditamento dell’American Psychological Association. Le domande relative allo stato accreditato del programma devono essere indirizzate a:
Ufficio di consultazione e accreditamento del programma
American Psychological Association
750 1st St. NE
Washington, DC 20002
Telefono: (202)336-5979
E-mail: apaacred@apa.,org
APA accreditamento sito web
Scuola Psicologia Giustizia sociale Task Force
La Scuola Psicologia Giustizia sociale Task Force mira a promuovere la diversità, equità, e l’inclusione per tutti gli studenti all’interno del programma di psicologia della scuola, fornendo un ambiente favorevole al benessere e appartenenza di studenti di diversa provenienza.
La Task Force e il programma di psicologia della Scuola statale NC mirano a facilitare i seguenti obiettivi a beneficio del clima sociale e accademico del nostro programma per gli studenti attuali e futuri.,
Obiettivo 1: Aumentare la diversità nel campo della psicologia scolastica per un’adeguata rappresentazione di individui provenienti da gruppi storicamente sottorappresentati e minoritati.
Obiettivo 2: Promuovere l’umiltà culturale dei membri del programma e degli studenti, la consapevolezza dei pregiudizi impliciti e la capacità di impegnarsi in pratiche culturalmente reattive e socialmente giuste.,
Obiettivo 3: Attraverso corsi e pratiche, promuovere esperienze educative e risultati equi per la nascita di studenti di istruzione superiore provenienti da gruppi storicamente sottorappresentati e minoritizzati, incluso l’empowerment di famiglie e comunità.
Obiettivo 4: Utilizzare le nostre conoscenze e competenze per promuovere attivamente politiche e pratiche antirazziste nella nostra comunità immediata e più ampia.
La Scuola Psicologia Giustizia Sociale Task Force si impegna regolarmente nella raccolta di dati per monitorare i progressi verso gli obiettivi dichiarati., Attraverso l’azione della Task Force di giustizia sociale della psicologia scolastica e attraverso tutta la nostra azione collettiva, il programma fornirà uno spazio accogliente, equo e inclusivo per tutti gli studenti mentre lavoriamo tutti per raggiungere questi obiettivi.
Annuncio:
Il programma di psicologia scolastica della North Carolina State University è orgoglioso di annunciare l’inizio di un master in psicologia scolastica (ammissione degli studenti per il semestre autunnale del 2017)., Gli studenti immatricolati saranno concessi in licenza come psicologi della scuola pubblica nello stato del North Carolina. Il programma richiede 60 ore di credito semestre. I primi due anni di corso di lavoro sono condotti a fianco di studenti di dottorato ammessi al Programma di psicologia della scuola descritto di seguito. Inoltre, è richiesto un corso di pratica estiva per gli studenti del master prima di iniziare il secondo anno di corso. Nel terzo anno, gli studenti del master completeranno uno stage di 1200 ore a tempo pieno in un distretto scolastico pubblico in North Carolina.,
Informazioni sul programma:
Ci sono due programmi di psicologia della scuola nel Dipartimento di Psicologia della NC State University: un Master triennale di laurea in scienze con un certificato di certificato di studi avanzati (due anni di lavoro del corso e un anno di stage) che viene completato senza una tesi, e c’è un programma di dottorato. Il programma di psicologia della scuola di dottorato è accreditato dall’American Psychological Association. È stato accreditato dal 1987 e la prossima presentazione dei materiali di accreditamento è nell’autunno del 2020., Leggi una descrizione completa di entrambi i programmi nel NC State University School Psychology Student Handbook.
La missione del programma di psicologia della scuola di dottorato della NC State University è quella di sviluppare psicologi scolastici addestrati come psicologi del servizio sanitario che lavorano in una varietà di contesti, tra cui scuole pubbliche, centri di salute mentale della comunità, studi privati, centri di ricerca psicologica e mondo accademico. Sono formati in conoscenze specifiche di dominio e competenze professionali.
Il programma di psicologia della scuola fornisce formazione all’interno del modello scienziato-praticante., L’obiettivo dello scienziato è raggiunto attraverso un’integrazione di pratica, teoria e ricerca nel contenuto del corso, letture, esperienze sul campo e requisiti di ricerca per studenti di dottorato e casi di studio basati su dati per studenti Certificate of Advanced Studies (CAS). L’obiettivo del professionista è raggiunto attraverso un’esperienza sul campo supervisionata nella valutazione, nell’intervento e nella consultazione che coinvolge studenti, genitori, insegnanti, amministratori scolastici e altri professionisti.,
I 10 domini descritti nella National Association of School Psychologists Standards for Graduate Preparation of School Psychologists (2010) servono come obiettivi specifici del programma per gli studenti nel programma CAS., Gli studenti sono addestrati in (1) dati decisionale e responsabilità, (2) la consultazione e la collaborazione di competenze, (3) gli interventi e supporto didattico, (4) interventi e servizi per la salute mentale, (5) a livello di scuola pratiche per promuovere l’apprendimento attraverso Multi-tiered Sistemi di Supporto, (6) misure preventive e servizi di risposta, (7) scuola–famiglia la collaborazione di servizi, (8) la diversità di sviluppo e di apprendimento, (9) la ricerca e la valutazione dei programmi, e (10), legali, etici, e la pratica professionale.
