Una delle domande che ricevo da altri insegnanti, più di un’altra altra domanda è: “Che aspetto ha il tuo programma prescolare?”Questa è una domanda difficile a cui rispondere perché anche se la nostra routine è la stessa ogni giorno, il programma è un po’ flessibile ed è molto personalizzato per soddisfare le esigenze dei miei studenti, della mia classe e della mia giornata. Detto questo, mi piacerebbe offrire alcuni suggerimenti per rendere il proprio programma in base alle proprie esigenze.,
…e, come richiesto, condividerò come appare il nostro giorno reale!
Considera questi punti quando crei un programma per soddisfare le esigenze della tua classe:
- Quando arrivano? Allo stesso tempo, o è sfalsato?
- Quanti anni hanno gli studenti? Qual è la loro capacità di attenzione?
- Quali sono le parti non negoziabili della tua giornata? (orario di arrivo? orari dei pasti? tempo all’aperto? licenziamento?)
- Quanti studenti hai? Sono tutti della stessa età, o in un gruppo di età mista?,
Proprio come tutto ciò che facciamo nella nostra classe, il programma deve essere un work in progress! Creiamo uno, e poi regolarlo in base a ciò che funziona e ciò che non funziona pure. Nella mia esperienza con la creazione di un programma prescolare, queste sono le chiavi per farlo funzionare:
Pianifica l’ordine delle attività, non i tempi esatti!
Stiamo parlando di bambini di 3 e 4 anni! Dobbiamo essere reattivi:
- ai loro stati d’animo (ci sono molti cryer al drop-off che richiedono un’attenzione extra? Sono lenti a riscaldarsi?,)
- alle loro esigenze in un dato giorno (Il tempo del bagno richiede più tempo del solito? Hanno fatto un casino enorme e hanno bisogno di più di 10 minuti per la pulizia?)
- alla loro attenzione spans (una piccola cosa come un’esercitazione antincendio o temporale può completare deragliare un programma prescolare!)
L’equilibrio è importante!
Crea il tuo programma di lezioni, quindi fai un passo indietro e pensa all’equilibrio delle attività. Non chiedere ai bambini in età prescolare di passare da un’attività di” sedersi e ascoltare ” a un’altra. È una ricetta per il disastro e la frustrazione., Dare loro pause di movimento (forse una canzone o un fingerplay) durante il tempo del cerchio. Consentire loro di lasciare il tavolo quando hanno finito di mangiare.
- Assicurarsi che le attività ad alto volume (musica e movimento) siano bilanciate con attività tranquille (snack).
- Alternare periodi di movimento (recess e centri) con periodi di relativa calma (lavoro mattutino o tempo della storia).
- Assicurati che gli studenti abbiano opportunità per molti giochi guidati dai bambini (centri) mescolati con alcune lezioni dirette dagli insegnanti (tempo di cerchio).
Fidati di te stesso.,
Ecco il consiglio più importante che ho per gli insegnanti:
Fidati del tuo istinto. Fidati di sapere cosa è meglio per i tuoi studenti. Guarda la tua giornata e scopri cosa funziona. Tienilo! Guarda le parti della tua giornata che sono frustranti. Ci sono attività o routine che non funzionano bene per i tuoi figli? Regolare quelle parti. Sei l’esperto della tua classe e delle esigenze dei tuoi studenti.
Orario prescolare in gioco per imparare:
Siamo un programma di mezza giornata. Tutti gli studenti dovrebbero arrivare e licenziare alla stessa ora ogni giorno., I nostri studenti sono raggruppati per età (3 e 4). Per noi è importante che abbiano un lungo periodo di tempo per impegnarsi in un gioco sostenuto. Ecco perché il nostro tempo centrale è lungo quasi 2 ore. Prendiamo una pausa spuntino, ma per il resto, è ininterrotta.
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