A mia figlia Sam non piace il lavoro di gruppo. Non le piace il compito di spostare la sua attenzione tra persone che parlano in rapida successione, a volte l’una sull’altra, e che in qualche modo sviluppano un piano d’azione mentre sta ancora elaborando un commento da minuti prima. Inoltre, non le piace guardare mentre i suoi contributi vengono ignorati, anche quando (secondo la mia valutazione) quelle idee potrebbero essere perseguite più fruttuosamente dell’idea che porta la giornata., Poiché non può impegnarsi nel facile rapporto dei suoi compagni di classe, sembrano tollerare, piuttosto che apprezzare, la sua presenza. Sam preferisce lavorare da solo, e io rispetto questa preferenza.
ho anche riconoscere che la società ha bisogno di persone che lavorano bene con gli altri, e la società ha bisogno di persone che funzionano bene da soli., Picasso non ha mai cercato collaboratori per Guernica; la maggior parte degli scrittori, mentre apprezzano editori e casse di risonanza per le loro idee, scrivono in solitudine. La solitudine è una preferenza valida.
Questo è il motivo per cui ho rabbrividito quando ho letto un articolo che sosteneva: “Il nostro cervello sociale—che dà origine alla nostra capacità di gestire persone, interazioni e relazioni—è la componente più potente dell’intelligenza umana.”Rabbrividisco sempre quando leggo dichiarazioni che alcune caratteristiche umane sono “più potenti”, perché la dichiarazione di solito serve allo scopo di auto-promozione dell’autore., O eleva il suo set di abilità al culmine della realizzazione, o promuove il set di abilità che l’autore è pagato per la ricerca e insegnare agli altri. Promuovendo il “cervello sociale” come condizione sine qua non, il tratto più prezioso che possediamo, l’autore sminuisce implicitamente tutti noi i cui talenti si trovano altrove.
Ma sto realizzando questo anno scolastico che i deficit sociali, almeno per Sam, portano un prezzo a cui non avevo mai pensato: aspettative impossibili di se stessa. Sam presume che lei è l ” unico studente nella sua classe che non capisce un concetto.,
Presuppone che la sua difficoltà derivi da un’inadeguatezza intrinseca in lei, mai da una scarsa spiegazione o dalla difficoltà del materiale. Più e più volte lei chiede, ” Avrei dovuto saperlo?”A volte fa la domanda in silenzio, ea volte chiede tra le lacrime. E mi rendo conto che non ha modo di sapere ciò che avrebbe dovuto sapere, perché non può riconoscere le espressioni confuse degli altri studenti, né si impegna in conversazioni sulla classe., Mia figlia minore, Kelly, ha iniziato il liceo quest’anno, e sono rimasto stupito di sapere quanta discussione si svolge sui social media ogni sera. I bambini si ricordano a vicenda i compiti a casa, confrontano le risposte, chiedono spiegazioni l’uno dall’altro e si lamentano dei loro insegnanti. La maggior parte dei genitori non sarà sorpresa di sentir parlare di queste chiacchiere, ma quelli di noi i cui figli sono autistici non sono mai testimoni di questi scambi rassicuranti.
Avrei dovuto saperlo?, Il mondo sembra imprevedibile, perché una sovrabbondanza di informazioni sensoriali ha inondato il cervello di Sam indiscriminatamente dal giorno in cui è nata. Determinare la causalità comporta la scelta delle informazioni da questo sovraccarico, spesso arbitrariamente. La sanità mentale comporta il blocco di gran parte delle informazioni, di nuovo arbitrariamente. Cosa è mancato? Era importante? Le informazioni rilevanti sono mai state rivelate?
La maggior parte delle persone costruisce la propria identità in parte confrontando le proprie esperienze con quelle di altre persone., I bambini confrontano voti, abilità atletiche e famiglie. Sanno se indossano il marchio “cool” di scarpe ascoltando e guardando. E poi decidono se gli importa. Imparano come navigare la pubertà con i suoi alti e bassi scrutando le persone intorno a loro e (almeno per le ragazze) sezionando ogni interazione sociale con i loro amici più cari. Imparano a rimbalzare dal fallimento guardando gli altri anche fallire e imparando che i loro amici ancora come loro, indipendentemente dalle loro prestazioni.,
Senza un cervello sociale, l’imperfezione non è mai “normalizzata”; il mantra calmante “Tutti si sentono così a volte” non può essere interiorizzato. Sto bene con mia figlia preferendo la propria compagnia e i propri atti di creatività. Sono orgoglioso della sua perseveranza. Vorrei solo poterla sentire un giorno perorare l’ignoranza senza sminuire se stessa nel processo. La conoscenza limitata non riflette il fallimento. Voglio che lei creda, ” Non è tutto su di te, mia bella bambina.”
