Il 3 dicembre, l’Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico (OCSE) ha pubblicato i risultati del Programma 2018 per la valutazione internazionale degli studenti, meglio noto come PISA.
Un test di lettura, matematica e scienze, PISA viene somministrato ogni tre anni a studenti quindicenni di tutto il mondo. Nel 2018, un record di 600.000 studenti provenienti da 79 nazioni hanno sostenuto il test.
Gli studenti statunitensi hanno ottenuto un punteggio leggermente migliore in tutte e tre le materie., Mentre statisticamente insignificante come misura di miglioramento, l’aumento è stato sufficiente a spingere gli Stati Uniti leggermente al di sopra della media OCSE in lettura e scienza, mentre ancora scendendo al di sotto in matematica. I loro punteggi erano simili a quelli degli studenti in Australia, Germania, Nuova Zelanda, Svezia e Regno Unito in almeno due di queste tre materie.
Ancora una volta, la Cina (le province di Pechino, Shanghai, Jiangsu e Zhejiang) e Singapore sono usciti in cima, classificandosi rispettivamente al primo e al secondo posto in tutte e tre le materie., Estonia, Canada, Finlandia e Irlanda hanno completato la top five (vedi grafico sotto).
Nel suo rapporto, l’OCSE rileva che, nel complesso, i progressi delle nazioni partecipanti sono stati lenti negli ultimi dieci anni. Ad esempio, più di dieci milioni di studenti che hanno sostenuto il test nel 2018 “non sono stati in grado di completare anche le attività di lettura più basilari.,”
Nonostante la classifica 79 nazioni, l’OCSE sottolinea che i risultati non sono un concorso – una critica frequente del test: “L’obiettivo di PISA è quello di fornire informazioni utili per educatori e politici riguardanti i punti di forza e di debolezza del loro sistema educativo nazionale, i progressi compiuti nel corso del tempo, e le opportunità di miglioramento.”
Inoltre, le condizioni sociali ed economiche dovrebbero sempre essere considerate quando si classificano i paesi.,
Secondo i risultati 2018, la percentuale di 10 degli studenti più avvantaggiati dal punto di vista socio-economico ha sovraperformato la percentuale di 10 delle controparti più svantaggiate nella lettura di 141 punti, in media nei paesi OCSE.
Negli Stati Uniti in particolare, il 27% degli studenti avvantaggiati, ma solo il 4% degli studenti svantaggiati, erano i migliori interpreti nella lettura.,
Tuttavia, molti leader dell’istruzione e responsabili politici nelle nazioni partecipanti attendono con impazienza i risultati PISA perché li considerano una misura ragionevolmente accurata di quanto bene i loro sistemi di istruzione stanno eseguendo.
I dati possono essere utili, ha detto il presidente della National Education Association Lily Eskelsen García, ma è importante mantenere i risultati in prospettiva.
“Questi numeri sono un singolo indicatore delle prestazioni, ma anche dato questo, quello che vediamo chiaramente è che tutte le riforme” test-and-punish “hanno effettivamente ferito i nostri studenti più vulnerabili”, ha detto., “Ogni insegnante sa che i punteggi dei test non misurano il valore né il potenziale di un bambino e che nessun posto al mondo è uguale al prossimo.”
Ad esempio, come sottolinea il rapporto dell’OCSE, l’alto rango delle quattro regioni cinesi, ad esempio, non nasconde il fatto che hanno anche una lunga strada da percorrere per migliorare altre misure di successo e benessere degli studenti, compresi i risultati sociali ed emotivi.,
Inoltre, molti dei paesi più performanti-in particolare la Finlandia – danno la priorità agli investimenti nella professione di insegnante e hanno respinto l’agenda di privatizzazione che ha eroso le scuole pubbliche negli Stati Uniti e altrove.
“Questi paesi più performanti hanno seguito lo stesso progetto: hanno investito molto nei loro studenti, educatori e scuole indipendentemente dalla posizione socio-economica”, ha aggiunto Eskelsen García. “Queste pratiche non sono moonshots, una lezione che sembra essere persa su Betsy DeVos e l’attuale amministrazione.”
