Guide to Non-Verbal Learning Disorder (NVLD)
Quando pensiamo ai disturbi dell’apprendimento, tendiamo a pensare alla dislessia e ad altri disturbi che coinvolgono il linguaggio, come le difficoltà a decodificare il linguaggio e imparare a leggere.
C’è un altro, meno noto tipo di disturbo di apprendimento chiamato disturbo di apprendimento non verbale, tipicamente indicato come NVLD.,
Disturbo di apprendimento non verbale non è una diagnosi ufficiale come ADHD o Autismo—ASD)-anche se molti bambini che hanno sfide di apprendimento non verbali di solito presenti con quelle diagnosi— ma gli esperti dicono che concentrandosi su NVLD, invece di ADHD o ASD, può aiutare a spiegare alcuni comportamenti e le difficoltà associate con NVLD. Ciò consentirà una maggiore comprensione di come aiutare al meglio questi bambini ad avere successo accademico.
Riconoscere i pattern NVLD
Ci sono cinque aree comuni in cui i bambini con NVLD possono mostrare debolezza.,
- Consapevolezza visiva e spaziale
Molti bambini con NVLD hanno difficoltà a comprendere le immagini visive. Ad esempio, quando viene chiesto loro di copiare una forma come un cubo, producono profonde distorsioni.
Questi bambini non sono in grado di percepire con precisione il cubo, le forme che compongono il cubo e le relazioni tra loro, rendendo difficile copiare la forma.
Anche i bambini con NVLD faticano a valutare le informazioni visivo-spaziali, rendendo difficile comprendere la relazione tra gli oggetti che vedono e la loro posizione.,
- Comprensione di ordine superiore
La comprensione di ordine superiore è la capacità di identificare l’idea principale, i dettagli che supportano l’idea principale e le relazioni tra loro. Ciò influisce sulla comprensione della lettura e sulla capacità di scrivere o raccontare una storia in modo efficace.
La difficoltà con la comprensione di ordine superiore influisce anche sulla capacità di prendere appunti in classe. Alcuni bambini scrivono essenzialmente tutto ciò che dice l’insegnante, perché non sono in grado di decifrare ciò che è importante.,
Gli altri bambini non scrivono nulla o annotano tutte le informazioni non importanti, perché non sono in grado di decifrare ciò che è importante.
- Comunicazione sociale
La maggior parte dei bambini con NVLD ha difficoltà a leggere le emozioni nei segnali facciali e nel linguaggio del corpo, rendendo difficile comprendere le interazioni sociali.
Anche i modelli sociali sono difficili da capire e possono causare comportamenti inappropriati in situazioni sociali.,
Le difficoltà di comunicazione sociale sono una causa comune dell’uso ossessivo della tecnologia: comunicare nelle chat room o giocare ai videogiochi, dove la comunicazione non verbale non è essenziale.
- Concetti matematici
Molti bambini con NVLD sono bravi a imparare a memoria, permettendo loro di avere successo in matematica semplicemente memorizzando i dati. Tuttavia, man mano che invecchiano lottano per risolvere problemi matematici più avanzati che si basano sul riconoscimento di concetti e modelli.,
Anche con un problema che hanno visto prima, se viene affrontato in modo diverso o modificato leggermente, sarà difficile per loro riconoscerlo.
- Funzioni esecutive
Le funzioni esecutive sono un insieme di competenze che usiamo per organizzare il nostro pensiero, pianificare e svolgere azioni e capire come risolvere i problemi.
La maggior parte dei bambini con NVLD lotta con l’organizzazione e la pianificazione. Per esempio, abbattere un progetto in piccoli passi, o capire i passi che devono essere adottate per realizzare il progetto, in genere sarà difficile per questi bambini.,
Panoramica di NVLD
Il disturbo di apprendimento non verbale è una disabilità di apprendimento che influisce sulla capacità di un bambino di riconoscere e interpretare i modelli nell’espressione facciale, nel linguaggio del corpo e in altre forme di comunicazione non verbale.
I bambini con NVLD sono spesso iper-verbali, ma hanno difficoltà a interpretare correttamente le situazioni sociali. Un bambino con NVLD può anche avere scarsa coordinazione fisica e lottare con la risoluzione dei problemi, la pianificazione e l’organizzazione dei loro pensieri. NVLD non è riconosciuto come una diagnosi ufficiale dal DSM-V.,3″>Difficoltà a stabilire la priorità di informazione;
Trattamento
Come con molti disturbi di apprendimento, i sintomi di NVLD variare da bambino a bambino.,
Il primo passo per aiutare i bambini con NVLD è pianificare una valutazione completa per determinare le esigenze individuali del bambino.
Una volta identificati i sintomi del bambino, i professionisti dell’apprendimento e i terapeuti possono utilizzare il suo profilo per sviluppare un supporto appropriato. I bambini con NVLD traggono beneficio dall’apprendimento dei modelli e delle aspettative sociali, nonché dalla pratica intensiva per riconoscere i modelli e organizzare i pensieri.
Terapia visiva per NVLD
“Micah è uno dei fortunati, migliaia di altri bambini soffrono di problemi di vista che non vengono mai affrontati”, ha detto il dott., A, che lavora presso la Harvard University Health Service e gestisce uno studio privato.
“Più del 50 per cento degli studenti NVLD fallito esami di visione, e molti di questi studenti avevano 20/20 vista”
Due anni fa, quando Micah era 9, non poteva stare fermo in classe o leggere i compiti, e non era in grado di finire i compiti. Sua madre lo portò dal Dr. A, un optometrista specializzato in terapia della vista.
Dopo alcuni mesi, la famiglia ha visto risultati duraturi. Secondo sua madre, ” Prima, si sedeva per sempre e piangeva. Le ore passavano e non era ancora in grado di fare i compiti., Ora, dice che la scuola è molto più facile. Portava sempre gli occhiali, e ora li indossa solo per leggere.”
Dr. A. testato circa 800 bambini per tre principali problemi di visione:
- Monitoraggio
- Convergenza
- messa a fuoco
il Fallimento del test di visione è possibile anche con il 20/20 di vista, perché la Snellen grafico a parete test solo se un bambino può vedere chiaramente le lettere di 20 metri di distanza. Il grafico a muro non prova la capacità di vedere oggetti vicini!,
Difficoltà di visione e lettura
Molti bambini spesso rinunciano alla lettura perché è troppo difficile.
Le lettere nuotano sulla pagina, molte volte causando mal di testa. La maggior parte dei bambini non segnala un problema di lettura perché non si rendono conto che ciò che stanno vivendo non è normale.
Molto spesso, questi bambini sono erroneamente etichettati come avere un disturbo dell’apprendimento, come ADHD o dislessia— quando in realtà è la loro visione che è compromessa.,
Uno studio composto da 6.000 studenti di New York ha mostrato che:
- il 23% aveva problemi alla vista
- il 93% di coloro che erano in programmi di educazione speciale soffriva di problemi alla vista.
Il Prof. Gary Orfield, professore di educazione e politica sociale all’Università di Harvard, ha dichiarato che troppo spesso gli studenti con problemi di vista finiscono in classi di educazione speciale invece di ottenere terapia visiva, “È una situazione tragica perché questi sono problemi risolvibili”.
