PurposeEdit
Ein LMS liefert und verwaltet alle Arten von Inhalten, einschließlich video, Kurse und Dokumente. Auf dem Bildungs-und Hochschulmarkt wird ein LMS eine Vielzahl von Funktionen enthalten, die dem Unternehmen ähneln, jedoch Funktionen wie Rubriken, Lehrer-und Ausbilder-erleichtertes Lernen, ein Diskussionsforum und häufig die Verwendung eines Lehrplans enthalten. Ein Lehrplan ist selten ein Merkmal im Corporate LMS, obwohl Kurse mit einem Index auf Überschriftenebene beginnen können, um den Lernenden einen Überblick über die behandelten Themen zu geben.,
Geschichtedit
Es gibt mehrere historische Phasen des Fernunterrichts, die der Entwicklung des LMS vorausgingen:
Fernunterrichtsedit
Das erste bekannte Dokument des Fernunterrichts stammt aus dem Jahr 1723, durch die Werbung im Boston Gazette von Caleb Phillips, Professor für Kurzschrift, Lehrmaterialien und Tutorials anbietet., Das erste Zeugnis eines bidirektionalen, organisierten Korrespondenzkurses stammt aus England, 1840, als Isaac Pitman einen Kurzkurs einleitete, in dem er den Schülern eine Bibelstelle sandte, die sie in voller Transkription zurückschickte. Der Erfolg des Kurses führte 1843 zur Gründung der Phonographic Correspondence Society. Der wegweisende Meilenstein im Fernunterricht war 1856 von Charles Toussaint und Gustav Langenscheidt, die die erste europäische Einrichtung des Fernunterrichts begannen., Dies ist der erste bekannte Fall der Verwendung von Materialien für das unabhängige Sprachstudium.
Multimedia-Unterricht: Die Entstehung und Entwicklung der Fernunterrichtsidee.
Das Konzept des E-Learning begann sich im frühen 20. Im Jahr 1909 veröffentlichte E. M. Forster seine Geschichte „The Machine Stops“ und erklärte die Vorteile der Verwendung von Audiokommunikation, um Vorträge an ein entferntes Publikum zu halten.
1920, Sidney L., Pressey entwickelte die erste Lehrmaschine, die verschiedene Arten von praktischen Übungen und Fragenformaten anbot. Neun Jahre später verwandelte Professor M. E. Zerte von der University of Alberta diese Maschine in einen Problemzylinder, der Probleme und Lösungen vergleichen konnte.
Dies war in gewisser Weise „Multimedia“, weil es mehrere Medien nutzte, um Schüler zu erreichen und Unterricht zu geben. Später würden gedruckte Materialien durch Telefon -, Radio-und Fernsehsendungen, Audio-und Videobänder ergänzt.,
Das früheste vernetzte Lernsystem war das Plato Learning Management System (PLM), das in den 1970er Jahren von der Control Data Corporation entwickelt wurde.
Telematikunterrichtedit
In den 1980er Jahren begann die moderne Telekommunikation in der Bildung eingesetzt zu werden, wobei Computer im täglichen Gebrauch von Hochschuleinrichtungen präsenter waren. Der computergestützte Unterricht zielt darauf ab, technische und pädagogische Mittel und Instrumente in das Lernen der Schüler zu integrieren., Der Trend verlagerte sich dann auf die Videokommunikation, wodurch die Houston University beschloss, ihren Schülern ungefähr 13-15 Stunden pro Woche Fernseh-Kurse anzubieten. Der Unterricht fand 1953 statt, während Robin McKinnon Wood und Gordon Pask 1956 das erste adaptive Unterrichtssystem für Unternehmensumgebungen SAKI veröffentlichten. Die Idee der Automatisierung des Lehrbetriebs inspirierte auch die Experten der University of Illinois, ihre programmierte Logik für den automatisierten Lehrbetrieb (PLATO) zu entwickeln, mit der Benutzer Inhalte unabhängig von ihrem Standort austauschen konnten., In der Zeit zwischen 1970 und 1980 überlegten Bildungseinrichtungen schnell über die Idee der Computerisierung von Kursen,einschließlich des Western Behavioral Sciences Institute aus Kalifornien, das den ersten akkreditierten Online-Abschluss einführte.,
Lehren über das Internet: Das Erscheinen des ersten LMSEdit
Die Geschichte der Anwendung von Computern auf Bildung ist mit allgemein beschreibenden Begriffen wie computergeführtem Unterricht (CMI) und integrierten Lernsystemen (ILS), computergestütztem Unterricht (CBI), computergestütztem Unterricht (CAI) und computergestütztem Lernen (CAL) gefüllt. Diese Begriffe beschreiben Drill-and-Practice-Programme, anspruchsvollere Tutorials und individuellere Anweisungen., Der Begriff wird derzeit verwendet, um eine Reihe von verschiedenen Bildungs-Computer-Anwendungen zu beschreiben. FirstClass von SoftArc, das in den 1990er und 2000er Jahren von der Open University des Vereinigten Königreichs zur Bereitstellung von Online-Lernen in ganz Europa verwendet wurde, war eines der frühesten internetbasierten LMS.
Das erste voll funktionsfähige Lernmanagementsystem (LMS) hieß EKKO und wurde 1991 vom norwegischen Fernbildungsnetz NKI entwickelt und veröffentlicht. Drei Jahre später präsentierte New Brunswicks NB Learning Network ein ähnliches System, das für DOS-basierte Lehre entwickelt wurde und sich ausschließlich an Business-Lernende richtete.
