Multiple Intelligence (MI) – Howard Gardner
Hintergrund von Howard Gardner
Howard Gardner ist ein Psychologe und Professor an der Harvard University ‚ s Graduate School ofEducation. Basierend auf seiner Studie von vielenMenschen aus vielen verschiedenen Lebensbereichen in alltäglichen Umständen Undprofessionen, Gardner entwickelte die Theorie vonmultiple Intelligenzen., Er führte Interviews mit und Hirnforschung aufhundreds von Menschen, darunter Schlaganfallopfer, Wunderkinder,autistische Individuen, und so genannte „Idiot savants.“
Gardner definierte 1983 die ersten sieben intelligences in Frames of Mind. Er fügte hinzu, die letzten beiden in Intelligenz im Jahr 1999 umgerüstet.
Theorie hinter dem Modell
Gardners MI-Theorie fordertetraditionelle Überzeugungen in den Bereichen Bildung und Kognitionswissenschaft., Nach einer traditionellen Definition ist Intelligenz eine einheitliche kognitive Fähigkeit, mit der Menschen geboren werden. Diese Kapazität kann leicht durch kurze Antworttests gemessen werden.,diese Intelligenzen befinden sich in verschiedenen Bereichen des Gehirnsund können entweder unabhängig oder zusammen arbeiten
§ Diese Intelligenzen können die menschliche Spezies definieren
§ Mehrere Intelligenzen können genährt und gestärkt, orignored und geschwächt werden
§ Jedes Individuum hat neun Intelligenzen (und vielleicht mehr zu entdecken)
Multiple Intelligences
§ KÖRPERLICH/KINÄSTHETISCH – Kinder, die das Lernen am besten durch Aktivitäten erleben: Spiele, Bewegung,praktische Aufgaben, Bauen., Diese Kinder wurden oft als „übermäßig aktive“ intraditionelle Klassenzimmer bezeichnet, in denen ihnen gesagt wurde, sie sollten sitzen und still sein!
§ MUSIKALISCHE/RHYTHMISCHE -Kinder, die gut lernen durch Lieder, Muster, Rhythmen, Instrumente andmusical Ausdruck. Es ist leicht, Kinder mit dieser Intelligenz intraditionelle Bildung zu übersehen.
§ INTRAPERSONAL-Kinder, die besonders in Kontakt mit ihren eigenen Gefühlen, Werten und Ideen sind.Sie können dazu neigen, zurückhaltender zu sein, aber sie sind eigentlich ziemlich intuitiv darüber, was sie lernen und wie es sich auf sich selbst bezieht.,
§ NATURFORSCHER-Kinder, die die Natur, Tiere, Exkursionen lieben. Mehr als das,obwohl, Diese Schüler lieben es, subtile Bedeutungsunterschiede aufzugreifen. Das Klassenzimmer war für diese Kinder nicht geeignet.
§ EXISTENTIALISTISCHEN -Kinder, die lernen im Kontext, wo die Menschheit steht in der „bigpicture“ des Daseins. Sie Fragen: „Warum sind wir hier?“und“Was ist unsere Rolle in der Welt?“Diese Intelligenz wird in der Disziplin der Philosophie gesehen.
Die 9Intelligenzen der MI-Theorie in Tabellenform.,
Link zu mehreren Intelligenztests
Um zu verstehen, wie Sie am besten lernen, nehmen Sie diese Multiple Intelligence Inventorytest. Es gibt nur ein paar Fragen zu beantworten und der Test sollte ungefähr fünf Minuten dauern.
