Good Mood

falar com crianças pode vir tão facilmente. Eles têm pensamentos sobre tudo e histórias por milhas. Eles vêem o mundo de uma forma completamente diferente, e podem fazer perguntas suficientes para preencher uma tarde. mas às vezes encontrar as palavras certas para falar com as crianças pode ser muito, muito desafiador., Ao escolher como responder ao marcador na parede, ou o aparentemente interminável por que-não-pode-me de batalha, ou simplesmente manter-se saudável de comunicação aberto com as crianças que não querem falar, as palavras não parecem vir tão facilmente. em situações desafiadoras, a nossa frustração e / ou a nossa maioria parece transbordar, turvando qualquer estrutura de frases coesa que possamos ter juntado. A pressão está sobre, precisamos “usar nossas palavras”, mas tudo o que podemos reunir é uma expressão não-verbal que se assemelha a algo como uma cruz entre um rosnar e um suspiro gutural.,

eu acho que nestes momentos realmente desafiadores, Ajuda para os pais ter algumas frases familiares e eficazes em nosso bolso de trás. Palavras que já foram cuidadosamente seleccionadas antes de perdermos a cabeça.

Aqui estão alguns dos meus favoritos:

em vez disso, use a frase, “ao mesmo tempo”. Esta frase valida tanto o que vem antes como depois como coexistindo.amo-te. Ao mesmo tempo, não posso deixar que magoes outras pessoas.”Lamento que estejas chateada. Ao mesmo tempo, fugir não é seguro.,”

” I need you to… / You need to…”

um dos maiores convites para lutas de poder vem quando fazemos nossos pedidos soarem opcionais. Dizemos coisas como: “estás pronto para o almoço?”ou” que tal vestirmos-te?”ou” queres ir buscar os teus brinquedos?”

essas frases são ótimas se realmente queremos dar ao nosso filho essas escolhas. Quando não o fizermos, temos de ser mais claros. “Tens de vir almoçar, por favor.”Preciso que te vistas, por favor.”Tens de ir buscar os teus brinquedos, por favor.”

” I see….vejo duas crianças que querem o mesmo brinquedo.,”
“eu vejo você olhar muito triste…”

Informando suas observações como você se depara com um problema ajuda a impedir que você colocar a culpa ou fazer suposições. E isso mantém todos mais abertos à resolução de problemas porque você está começando de um lugar de tentar entender, em vez de tentar colocar a culpa.

simplesmente comece por descrever o que você vê de uma forma completamente não julgadora. Então convide as crianças para ajudá-lo a preencher o resto.

” Conte-me sobre…”

semelhante a #3, a chave para esta frase não está assumindo., Se você está tentando entender o que está acontecendo no tiff entre amigos, ou curioso sobre o trabalho em uma pintura ou estrutura de bloco, é melhor pedir para a criança de entrada, em vez de saltar para suposições.”Fala-me da tua foto…” funciona melhor do que “que urso adorável!”(especialmente quando o urso era na verdade um cão.) “Me conte sobre o que aconteceu …” funciona melhor do que saltar para dentro com, “Eu não posso acreditar que você bateu nela!”(especialmente quando o ataque foi precedido por 2 horas de provocação.,)

“I love to watch you…”

esta é uma grande frase para se manter pronto para cada dia, a construção proativa de relacionamento (que sempre compensa quando os tempos ficam difíceis). É uma frase que aprendi com a minha amiga, Rachel Macy Stafford, e usei-a inúmeras vezes desde então.simplesmente deixar uma criança saber que está a observá-la e a apreciá-la pode fazer um longo caminho na construção da sua auto-percepção positiva. Às vezes, a melhor coisa que podemos fazer para motivar o bom comportamento e construir boas relações é simplesmente notar o maravilhoso bem que já existe.,adoro ver-te brincar com os teus irmãos.”Adoro ouvir-te tocar piano.”Adoro ver-te construir com os teus legos.”

é uma frase simples que permite a uma criança saber que as notamos, enquanto ao mesmo tempo nos lembramos de abrandar o suficiente para sermos noticers.

” What do you think you could do….”

como solucionadores de problemas experientes nós mesmos, pode ser tentador para se inclinar e resolver todos os problemas. Mas é importante que demos às crianças a posse e a prática do processo de resolução de problemas.

(Leia mais sobre ensinar o processo de resolução de problemas aqui., )

“What do you think you could do to help your sister feel better?””What do you think you could do to make things right with your friend?””What do you think you could do to make sure everybody get a turn?””What do you think you could do to take care of this spill?”

Notice that children are not only invited to come up with a proposed solution, but to own it. “What do you think YOU could do…”

“How can I help…”

Similarly, there are times when a child clearly needs our help, but we want to be sure we help, not rescue., Queremos oferecer as nossas capacidades sem lhes tirar as responsabilidades. “Como posso ajudá-lo com este vidro partido?”Como posso ajudá-lo a limpar o seu quarto?””Como posso ajudá-lo a entender seus trabalhos de casa?”

“What I know is …”

há alturas em que os nossos filhos nos dizem coisas que sabemos que não são verdade. Mas quando saltamos, ” isso é mentira!”, eles normalmente desligam ou se tornam defensivos.se é mentira, pensamento mágico, ou um completo mal-entendido, podemos evitar um argumento ou uma reacção exagerada, começando calmamente com o que sabemos.,

“O que eu sei é que havia quatro biscoitos no prato quando eu saí.”O que eu sei é que os brinquedos não se movem sozinhos.””O que eu sei é que a mãe do Jesse não estava em casa hoje.”

“Ajude-me a entender…”

similarmente, convidar uma criança para ajudá-lo a entender, é menos acusatório do que”explicar-se”. Ele comunica que você não entende, mas você quer.Ajude-me a entender como isto chegou aqui.”Ajude-me a entender o que aconteceu.”

“i’m sorry…”

As crianças nem sempre cometem erros nestas situações difíceis., Por vezes, as nossas imperfeições são o melhor ponto de partida para importantes oportunidades de aprendizagem.quando pedimos desculpas pelas nossas falhas, modelamos como fazer as desculpas apropriadas, mas também ensinamos aos nossos filhos que todos cometemos erros. Quando nos vêem reconhecer e pedir desculpa, aprendem que podem fazer o mesmo. Além disso, quando reparamos as nossas relações, tornamo-las mais fortes.

“Thank you …”

juntamente com todas as situações difíceis, temos que reconhecer os grandes (ou mesmo uma grande lasca de um dia realmente difícil)., Assim como nós queremos saber que nosso trabalho duro é apreciado todos os dias, nossos filhos querem saber que seu esforço é notado também.Obrigado por fazeres o teu Almoço esta manhã.””Obrigado por ser um ouvinte tão respeitoso.”Obrigado por ajudares a tua irmã.”Até”, Obrigado por fazerem o vosso trabalho. Sei que querias fazer outras coisas primeiro. Porque deste um grande ataque de antemão. Eu realmente aprecio você fazendo isso mesmo que fosse difícil.”

” I love you … “

Com todas as palavras que procuramos, estas três devem vir fácil e frequentemente., Com as nossas palavras e com as nossas acções, os nossos filhos devem saber que através do grosso e do fino, nós sempre os amamos.

em tudo o que li e estudei sobre o desenvolvimento da criança, acho que volto uma e outra vez a duas verdades:

1. Toda a aprendizagem e desenvolvimento acontecem no contexto das relações humanas.2. Relações humanas saudáveis, particularmente em famílias, são construídas sobre o amor incondicional.antes, durante e depois das nossas situações mais desafiadoras com os nossos filhos, devemos transmitir-lhes que eles são sempre seguros e amados, aconteça o que acontecer.,o amor pode compensar todos os tipos de erros parentais. Mesmo quando não encontramos as palavras certas, ou quando essas palavras não saem como deviam. Quando eles vêm de um lugar de amor, e quando esse amor é constantemente deixado claro, nós finalmente encontramos o nosso caminho de volta juntos.

história Original por Amanda Morgan para notjustcute.com.