a diferença entre O sucesso e o fracasso de alunos com LD e TDAH, muitas vezes, se resume à forma como efetivamente o currículo é adaptado a necessidades individuais. Acomodações e modificações são as ferramentas utilizadas pela equipe do IEP para alcançar esse objetivo.
acomodações
acomodações permitem que um estudante complete as mesmas tarefas que seus pares não-LD, mas com alguma variação no tempo, formato, configuração e/ou apresentação., O objetivo de um alojamento é proporcionar a um estudante acesso igual à aprendizagem e uma oportunidade igual para mostrar o que ele sabe e o que ele pode fazer.,
Acomodações são divididas em quatro categorias:
- Variações no tempo: adaptação do tempo previsto para a aprendizagem, conclusão da tarefa, ou teste
- Variação de entrada: adaptar o modo como o ensino é ministrado
- Variação da produção: a adaptação como um aluno pode responder a instrução
- Variação de tamanho: adaptando-se o número de itens que o aluno está previsto para ser concluído
exemplos Comuns de acomodações incluem tempo para completar as atribuições, a prestação de notas ou contornos, sem data testes, e um número reduzido de perguntas de teste.,
modificações
Ao contrário de acomodações, que não alteram o nível de instrução, conteúdo ou critérios de desempenho, modificações alteram um ou mais desses elementos numa dada atribuição. Modificações são mudanças no que os alunos devem aprender, com base em suas habilidades individuais.exemplos de modificações incluem o uso de livros alternativos, Pass / no pass grading option, questões reformuladas em linguagem mais simples, feedback diário para um estudante.,
ao decidir que acomodações e modificações são apropriadas para o seu filho, faça estas perguntas:
- o seu filho pode participar na actividade da mesma forma que os seus pares?se não, ela pode fazer a mesma actividade com materiais adaptados?se não, ela pode fazer a mesma atividade com expectativas e materiais adaptados?se não, ela pode realizar os objetivos da lição trabalhando com um parceiro ou pequeno grupo?,se não, ela pode fazer a mesma actividade com a assistência intermitente de um adulto?caso contrário, poderá ela fazer a mesma actividade com assistência directa a adultos?se não, ela pode fazer uma actividade paralela diferente?
Eve Kessler, Esq., um advogado de apelação criminal com a Legal Aid Society, NYC, é co-fundador da SPED * NET Wilton e um Editor contribuinte de Smart Kids.
Relacionados Crianças Inteligentes Tópicos
- Exemplos de Acomodações & Modificações
- Tempo: É Certo para o Seu Filho
