Guide to Non-Verbal Learning Disorder (NVLD)
quando pensamos em distúrbios de aprendizagem, tendemos a pensar em dislexia e outras perturbações que envolvem a linguagem, tais como dificuldades em descodificar a linguagem e aprender a ler.
Existe um outro tipo menos conhecido de distúrbio de aprendizagem chamado transtorno de aprendizagem não-verbal, tipicamente referido como NVLD.,
Não-verbal distúrbio de aprendizagem não é um diagnóstico oficial, como ADHD ou Autismo (ASD)—apesar de muitas crianças que não-verbal de aprendizagem, desafios apresentam, normalmente, os diagnósticos, mas especialistas dizem que o enfoque no NVLD, em vez de TDAH ou ASD, pode ajudar a explicar certos comportamentos e dificuldades associadas NVLD. Isto permitirá uma maior compreensão da melhor forma de ajudar estas crianças a terem êxito Académico.
reconhecendo padrões NVLD
Existem cinco áreas comuns nas quais as crianças com NVLD podem mostrar fraqueza.,muitas crianças com NVLD têm dificuldade em compreender imagens visuais. Por exemplo, quando lhes é pedido para copiar uma forma como um cubo, eles produzem profundas distorções.
estas crianças são incapazes de perceber com precisão o cubo, as formas que compõem o cubo, e as relações entre eles—tornando difícil copiar a forma.
As Crianças com NVLD também lutam para avaliar a informação visual-espacial, tornando difícil compreender a relação entre os objectos que vêem e a sua localização.,a compreensão de ordem superior é a capacidade de identificar a ideia principal, os detalhes que suportam a ideia principal e as relações entre eles. Isso afeta a compreensão de leitura, e a capacidade de escrever ou contar uma história de forma eficaz.
dificuldade de compreensão de ordem superior também afeta a capacidade de tomar notas em classe. Algumas crianças essencialmente escrevem tudo o que o professor diz, porque são incapazes de decifrar o que é importante.,
outros filhos não escrevem nada, ou escrevem todas as informações sem importância, porque eles são incapazes de decifrar o que é importante.
- comunicação Social
A maioria das crianças com NVLD têm dificuldade em ler as emoções em sinais faciais e linguagem corporal, tornando difícil a compreensão das interacções sociais.os padrões sociais também são difíceis de entender e podem causar comportamentos inapropriados em situações sociais.,as dificuldades de comunicação Social são uma causa comum do uso obsessivo da tecnologia— comunicar em salas de chat ou jogar jogos de vídeo, onde a comunicação não verbal não é essencial.
- conceitos matemáticos
muitas crianças com NVLD são boas na aprendizagem rote, permitindo-lhes ter sucesso em matemática apenas memorizando dados. No entanto, à medida que envelhecem, lutam para resolver problemas matemáticos mais avançados que são baseados no reconhecimento de conceitos e padrões.,
mesmo com um problema que eles já viram antes, se ele é abordado de forma diferente ou modificado ligeiramente, será difícil para eles reconhecê-lo.as funções executivas são um conjunto de habilidades que usamos para organizar o nosso pensamento, planejar e realizar ações, e descobrir como resolver problemas.
A maioria das crianças com NVLD lutam com a organização e planejamento. Por exemplo, dividir um projeto em etapas menores, ou compreender as etapas que precisam ser tomadas para realizar o projeto, será tipicamente um desafio para essas crianças.,
Visão Geral do NVLD
o transtorno de aprendizagem não-verbal é uma deficiência de aprendizagem que afeta a capacidade da criança para reconhecer e interpretar padrões na expressão facial, linguagem corporal e outras formas de comunicação não-verbal.
As Crianças com NVLD são frequentemente hiper-verbais, mas têm dificuldade em interpretar correctamente as situações sociais. Uma criança com NVLD também pode ter má coordenação física e luta com a resolução de problemas, planejamento e Organização de seus pensamentos. NVLD não é reconhecido como um diagnóstico oficial pelo DSM-V.,3″>Dificuldade em priorizar a informação
Tratamento
Como com muitos distúrbios de aprendizagem, os sintomas de NVLD variar de criança para criança.,
o primeiro passo para ajudar as crianças com NVLD é agendar uma avaliação abrangente para determinar as necessidades individuais do seu filho.uma vez identificados os sintomas do seu filho, os profissionais de aprendizagem e os terapeutas podem usar o seu perfil para desenvolver o suporte adequado. Crianças com NVLD se beneficiam da aprendizagem de padrões sociais e expectativas, bem como prática intensiva para reconhecer padrões e organizar pensamentos.
terapia de visão para NVLD
“Micah é um dos sortudos, milhares de outras crianças sofrem com problemas de visão que nunca são abordados”, disse Dr., A, que trabalha no serviço de Saúde da Universidade de Harvard e dirige uma clínica privada.
“Mais de 50 por cento dos alunos do NVLD falharam nos exames de visão, e muitos destes alunos tinham visão 20/20”
Há dois anos, quando Micah tinha 9 anos, ele não podia ficar sentado ainda na aula ou ler tarefas, e não foi capaz de terminar o dever de casa. A mãe levou-o ao Dr. A, um optometrista especializado em terapia de visão.após alguns meses, a família teve resultados duradouros. De acordo com sua mãe, “antes, ele sentava-se para sempre e chorava. As horas passavam e ele ainda não conseguia fazer os trabalhos de casa., Ele diz que a escola é muito mais fácil. Ele costumava usar óculos o tempo todo, e agora só os usa para ler.”
o Dr. A. testou cerca de 800 crianças para três grandes problemas de visão:
- Controlo
- Convergência
- Focagem
a Falha do teste de visão é possível, mesmo com visão 20/20 porque o Snellen quadro na parede testa apenas se uma criança pode ver claramente as letras de 20 metros de distância. O gráfico de parede não testa a capacidade de ver perto de objetos!,
dificuldades de visão e leitura
muitas crianças desistem frequentemente de ler porque é muito difícil.as letras nadam na página, muitas vezes causando dores de cabeça. A maioria das Crianças não relatam um problema de leitura porque não percebem que o que estão experimentando não é normal.
muitas vezes, estas crianças são mal rotuladas como tendo um distúrbio de aprendizagem, como ADHD ou dislexia— quando, na verdade, é a sua visão que está prejudicada.,um estudo composto por 6.000 estudantes de Nova Iorque mostrou que: 23% tinham problemas de visão 93% dos que estavam em programas de educação especial sofriam de problemas de visão.
Prof. Gary Orfield, um professor de educação e política social na Universidade de Harvard, afirmou que muitas vezes estudantes com problemas de visão acabam em aulas de educação especial em vez de receber terapia de visão, “é uma situação trágica porque estes são problemas solucionáveis”.
