em 3 de dezembro, a organização para a cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) divulgou os resultados para o programa de avaliação Internacional de estudantes 2018, mais conhecido como PISA.um teste de leitura, matemática e ciência, PISA é administrado a cada três anos a alunos de quinze anos em todo o mundo. Em 2018, um recorde de 600.000 estudantes de 79 países fizeram o teste.
= = ligações externas = = , Embora estatisticamente insignificante como medida de melhoria, o aumento foi suficiente para empurrar os Estados Unidos um pouco acima da média da OCDE em leitura e ciência, enquanto ainda está caindo abaixo da matemática. Suas pontuações foram semelhantes às de estudantes na Austrália, Alemanha, Nova Zelândia, Suécia e Reino Unido em pelo menos duas dessas três disciplinas.mais uma vez, a China (as províncias de Pequim, Xangai, Jiangsu e Zhejiang) e Singapura saíram no topo, primeiro e segundo ranking, respectivamente, em todos os três temas., A estónia, o Canadá, A Finlândia e a Irlanda atingiram os cinco primeiros lugares (ver gráfico abaixo).
no seu relatório, a OCDE observa que, em geral, o progresso das nações participantes tem sido lento ao longo da última década. Por exemplo, mais de dez milhões de estudantes que fizeram o teste em 2018 “não foram capazes de completar nem mesmo as tarefas de leitura mais básicas.,”
apesar de classificar as 79 nações, a OCDE sublinha que os resultados não são uma competição – uma crítica frequente ao teste: “o objetivo do PISA é fornecer informações úteis aos educadores e decisores políticos sobre os pontos fortes e fracos do sistema educacional do seu país, os progressos feitos ao longo do tempo e as oportunidades de melhoria.”
além disso, as condições sociais e económicas devem ser sempre consideradas quando se classificam os países.,de acordo com os resultados de 2018, os 10 por cento dos alunos mais favorecidos superaram seus 10 por cento dos mais desfavorecidos na leitura em 141 pontos de pontuação, em média nos países da OCDE.
nos Estados Unidos, especificamente, 27% dos estudantes privilegiados, mas apenas 4% dos estudantes desfavorecidos, eram os melhores intérpretes na leitura.,ainda assim, muitos líderes da educação e decisores políticos das nações participantes aguardam ansiosamente os resultados do PISA, porque os consideram uma medida razoavelmente precisa do bom desempenho dos seus sistemas educativos.os dados podem ser úteis, disse A Presidente da Associação Nacional de Educação Lily Esckelsen García, mas é importante manter os resultados em perspectiva.
“estes números são um único indicador de desempenho, mas mesmo tendo em conta que, o que vemos claramente é que todas as reformas de ‘teste-e-punição’ realmente feriram os nossos alunos mais vulneráveis”, disse ela., “Todos os professores sabem que os resultados dos testes não medem o valor nem o potencial de uma criança, e que nenhum lugar no mundo é o mesmo que o próximo.”
Por exemplo, como salienta o relatório da OCDE, o alto escalão das quatro regiões chinesas, por exemplo, não mascara o fato de que elas também têm um longo caminho a percorrer na melhoria de outras medidas de sucesso e bem-estar estudantil, incluindo resultados sociais e emocionais.,além disso, muitos dos países de melhor desempenho-A Finlândia em particular – priorizam o investimento na profissão docente e rejeitaram a agenda de privatizações que corroeu as escolas públicas nos Estados Unidos e em outros lugares.”estes países de alto desempenho seguiram o mesmo modelo: eles investiram fortemente em seus alunos, educadores e escolas, independentemente da posição sócio-econômica”, acrescentou. “Estas práticas não são imagens da lua, uma lição que parece estar perdida em Betsy DeVos e na atual administração.”
