oavsett om du är klassrumslärare, skolrådgivare, paraeducator, bussförare, cafeteria arbetare eller skolsekreterare, står alla som arbetar i en offentlig skola inför ett nytt läsår redo att göra jobbet de älskar. Men de är också beredda att möta obestridliga utmaningar. Dessa utmaningar kan skilja distrikt till distrikt, skola till skola, men en sak är tydlig: lärarnas röst behövs nu mer än någonsin och deras fackföreningar tillhandahåller megafonen. Det är inte upp till våra lärare och skolpersonal att axla denna börda själva., Administratörer, föräldrar, samhällen, lagstiftare måste göra sin del. Men som mobiliseringen av lärare som började tidigare i år har visat så kraftfullt – ”pedagog våren” som Nea President Lily Eskelsen García kallar det-nationen äntligen lyssnar på vad de har att säga.
utbildning finansiering: var är pengarna?
När lärare från hela landet gick ut ur sina klassrum i våras var deras budskap klart: våra elever förtjänar bättre., Genom att vidta denna åtgärd, sade de inte mer jam-packade klassrum med 40 – plus skrivbord, inte mer decennier gamla läroböcker hålls tillsammans med gummiband, och inga fler läckande tak, trasiga armaturer, skadedjur infestationer, och nedskärningar till grundläggande läroplaner som är viktiga för en väl avrundad utbildning.
”vi befinner oss verkligen i ett kristillstånd”, säger Noah Karvelis, en pedagog från Arizona, där nedskärningar i offentliga skolans finansiering har varit djupare än någon annanstans i landet.,
Offentlig skolfinansiering har skurits till snabb över hela landet efter alltför stora och hänsynslösa skattesänkningar.
det har varit mer än 10 år sedan den stora lågkonjunkturen, men många stater ger mycket mindre pengar till sina skolor idag än de gjorde före kraschen. Våra skolor faller sönder och utbildare lämnar yrket i droves, oförmögen att betala av studentskuld eller få slut på stillastående löner.,
från och med skolåret 2017 – 2018 hade minst 12 stater skurit ”allmänt” eller ”formel” – finansiering—den primära formen av statligt stöd till grundskolor och gymnasieskolor—med 7 procent eller mer per student under det senaste decenniet, enligt Centrum för Budget-och Policyprioriteringar. Sju av staterna-Arizona, Idaho, Kansas, Michigan, Mississippi, North Carolina och Oklahoma—antog skattesänkningar som kostar tiotals eller hundratals miljoner dollar varje år, istället för att återställa utbildningsfinansiering.,
”för att lägga till denna hjärtesorg har nya lärare i vår delstat North Carolina aldrig känt något annat, och många tror även att vår nuvarande verklighet är normal”, säger Todd Warren, en spansk lärare och president för North Carolina ’ s Guilford County Association of Educators. ”Medan den rika och företagseliten återhämtade sig från lågkonjunkturen 2008, gjorde offentliga skollärare och deras elever inte. North Carolina offentliga skollärare gör mer än 11 procent mindre i genomsnitt än vi gjorde för 15 år sedan när lönerna justeras för inflationen.,”
men det är eleverna som lider mest av budgetnedskärningar, särskilt fattiga studenter. Offentlig utbildning har varit en väg ut ur fattigdom för familjer i generationer, men den vägen är blockerad när skolorna inte kan erbjuda en anständig utbildning.Alltför ofta hamnar låginkomststudenter i skolor med lägsta finansiering, minsta leveranser, den minst strikta läroplanen och de äldsta anläggningarna och utrustningen, enligt US Commission on Civil Rights.,
i genomsnitt spenderar skoldistrikten runt $ 11,000 per student varje år, men de högsta fattigdomsdistrikten får i genomsnitt $ 1,200 mindre per barn än de minst fattiga distrikten, medan distrikt som betjänar det största antalet färgstudenter får cirka $ 2,000 mindre än de som betjänar de minsta färgstudenterna, säger studien.
inte mer, säger Todd Warren.
”det finns nog av oss att säga,’ nog!”säger Warren. ”Det är dags att utnyttja vår makt nu.”
gå med i miljontals röster som kämpar för vår nations offentliga skolstudenter och lärare. Ta #RedforEd Löfte!,
att hålla skolan säker
en 2018 undersökning av Pew Research Center genomfördes två månader efter årets februari skolan skytte i Parkland, Fla., visade att 57 procent av amerikanska tonåringar är oroliga för att en skytte kan äga rum på sin egen skola. En av fyra är ”mycket orolig” om chansen.
dessa siffror är svindlande men knappast överraskande med tanke på utslag av skolskjutningar som har fångat rubriker i år och tidigare år. Sedan skottlossningen på Colorados Columbine High School i April 1999, mer än 187,000 USA, eleverna har utsatts för vapenvåld i skolan.
trött på lagstiftarnas passivitet, studenter över hela landet 2018 leder en nationell rörelse för att få sunt förnuft till diskussionen.
lärare förstår om eleverna inte känner sig säkra i skolan, prestation lider. Det är den främsta plikten för alla i samhället – och politikerna som representerar dem-att bidra till att skapa säkra inlärningsutrymmen.
beväpnande lärare och skolpersonal är inte svaret., Enligt EN Nea-undersökning sa sju av 10 lärare att beväpna skolpersonal skulle vara ineffektiv för att förhindra vapenvåld i skolor och två tredjedelar sa att de skulle känna sig mindre säkra om skolpersonalen var beväpnad.
utbildare över hela USA stod upp för att avvisa tanken att fler vapen skulle hjälpa till att rädda studenternas liv. Från och med maj 2017 hade endast en stat antagit en lag som gav beväpning av lärare och personal.
”vi vill inte vara beväpnade. Vi vill ha bättre tjänster för våra studenter, säger Corinne McComb, en elementär pedagog från Norwich, Conn., ”Fler psykologer och rådgivare som kan vara närvarande för eleverna mer än en dag i veckan eller månaden. Vi behöver tjänster för familjer. Vi har pengarna, vi klarar det här.”
trycket är på
Kathy Reamy, en skolrådgivare på La Plata High School i La Plata, Md., säger trenden är omisskännlig.
”ärligt talat har jag haft fler studenter i år på sjukhus för ångest, depression och andra psykiska hälsoproblem än någonsin”, säger Reamy, som också är ordförande för Nea skolrådgivare Caucus., ”Det är bara så mycket som händer i denna dag och ålder, trycket att passa in, trycket att uppnå, trycket från sociala medier.”
det hjälper inte, tillägger Denise Pope av Stanford University, att skolor har blivit ” en tryckkokare för studenter och personal…och student och lärare stress mata ut varandra.”
enligt EN 2018-studie från University of Missouri rapporterar 93 procent av grundskolelärarna att de är ” mycket stressade.”
stressiga skolor är inte hälsosamma för någon., Det är inget fel med lite tryck, lite nervositet över en tentamen eller en lärare som vill att eleverna ska lyckas. Vi känner alla tryck, men något annat pågår.
orsakerna till och konvergensen av lärare och studentstress har varit en växande oro under det senaste decenniet. Forskning har konsekvent visat att stressnivåer i nyare lärare särskilt leder många av dem att avsluta yrket inom fem år.
lärare behöver tillräckliga resurser och stöd i sina jobb för att bekämpa utbrändhet och lindra stress i klassrummet., Om vi inte stöder lärare riskerar vi elevernas säkerhetsskador.
en lösning för studenter kan vara mer en-mot-en-gång med psykologer och rådgivare. Men det är en utmaning eftersom så många av dessa positioner har skurits och inte kommer tillbaka. Som sagt, fler och fler skolor tar frågan om stress på allvar, och har börjat titta på sätt att ändra politik över läxor, klassscheman, och senare skolan starttider för att lindra trycket många studenter känner.,
”människor ser äntligen vad negativ stress gör för kroppen, vad det gör för psyken och vad det gör för skolans engagemang”, säger Pope. ”Skolor och samhällen vet att stress är ett problem och de vill ha lösningar.”
en bättre väg framåt på disciplin
Tänk tillbaka på de dagar då du var i gymnasiet och gymnasiet. Kom ihåg tafatthet, ångest och ångest som hängde över dig som ett moln?, Dina elever, oavsett deras beteende, är förmodligen brottas med samma oroande känslor, säger Robin McNair, reparativ praxis programkoordinator för Prince George ’ s County i Maryland.
”När du ser bortom beteendet, när du verkligen tittar på personen bakom beteendet, hittar du ofta ett rop på hjälp”, säger McNair, vars arbete i Restorative Justice Practices (RJP) syftar till att drastiskt minska suspensioner och utvisningar, öka examensfrekvensen och omvandla studentbeteenden.,
RJP har visat sig vara det mest effektiva sättet för lärare att bryta pipelinen från skola till fängelse, en nationell trend där barn-mestadels låginkomsttagare och Barn av färg-är funneled ut ur offentliga skolor och in i ungdoms—och straffrättsliga system genom hårda ”nolltolerans” disciplin politik för även mindre överträdelser.
under läsåret 2013 – 2014 var de senaste rikstäckande uppgifterna tillgängliga, svarta studenter tre gånger mer benägna att få både in-school och Out-of-school suspensioner än vita studenter.,
i stället för att kasta ut studenter efter oegentligheter försöker RJP att återintegrera dem i klassrummet eller skolsamhället för att göra förändringar och lära sig att hantera problem mer positivt.
enkelt uttryckt är studenterna bättre i skolan än de är när de sparkas ut och lämnas till sina egna enheter i ett tomt hem eller lägenhet, där domstolsengagemang blir mer sannolikt. Men alla studenter som deltar i RJP—även de som inte är direkt involverade i en konfliktrapport känner sig säkrare och lyckligare.,
McNair föreslår att utbildare strävar efter att skapa ett tätt stickat samhälle, även en familj, i sina klassrum från dag ett så att eleverna inte bara känner varandra utan verkligen bryr sig om varandra.
”reparativ praxis är inte bara för användning efter en konflikt eller incident. Dessa metoder gör det möjligt för oss att proaktivt bygga gemenskap inom ett klassrum och inom en skola genom att vårda relationer mellan lärare och elever, säger McNair., ”När eleverna vet att du bryr dig om dem är de mer benägna att följa reglerna och mer benägna att stanna i klassrummet och göra arbetet”, tillägger McNair.
Läs mer om reparativ praxis i skolor.
kronisk Frånvaro
enligt US Department of Education Civil Rights Data Collection (CRDC) missade cirka 8 miljoner studenter mer än tre veckors skola under läsåret 2015 – 2016, upp från 6,8 miljoner föregående år.,
kronisk frånvaro definieras normalt som saknas 10 procent eller mer av ett läsår. Detta översätter till ungefär 18 dagar om året, eller två dagar varje månad. Kronisk frånvaro är vanligtvis en föregångare till att släppa ut. Och dropouts hamnar ofta inför domstolen.
lärare som Lois Yukna har skapat innovativa idéer för att hålla barnen i skolan. Andra kan lära av vad Yukna gör.
under mer årtionden var Yukna skolbussförare i Middlesex County, N. J., Idag, Yukna är en skola närvaro officer i New Jerseys Woodbridge Township skoldistrikt. Hennes jobb är nu att se till att när eleverna kommer till skolan, de stannar.
När eleverna inte går i skolan regelbundet arbetar Yukna nära studenter, föräldrar och domstolar för att vända situationen.
”något behövde göras eftersom huvudmålet är att utbilda studenter, och de kan inte utbildas om de inte är i skolan”, säger Yukna.,
hon märkte att studenter som var frekventa no-shows i skolan var samma som vars beteende när de deltog resulterade i frihetsberövanden, suspensioner och ibland problem med polisen.
Yukna och en vägledning rådgivare i Woodbridge distriktet sätta sina huvuden ihop för att komma med något som skulle betona reparativ praxis i stället för avstängning och uppmuntra eleverna att återvända till och stanna i skolan.,
med stöd av Nea grants exponerar programmet cirka 100 studenter ”till en värld av möjligheter genom praktikplatser, mentorskap och prestationsincitament.”Föräldrar har klasser om näring, hälsa och effekterna av sociala medier och familjedynamik på lärande. ”De lär sig att motivera sina barn att komma till skolan och göra sitt bästa”, säger Yukna.
under det första året förbättrades cirka 85 procent av studenterna inom minst ett område: akademiker, närvaro eller attityd. Under det andra året förbättrades alla studenter i varje område., Bäst av allt, av deltagarna som var seniorer, utexaminerades 100 procent i 2017.
—bidragit med Joye Barksdale
komma framför ESSA
under de senaste åren, skolor och stater rikstäckande har tillbringat en hel del tid att utforma nya planer för att sammanfalla med varje elev efterträder Act (ESSA), som antogs av kongressen i 2016.
nu när essa-Statliga genomförandeplaner görs, vad ska lärare förvänta sig under det nya skolåret?
förvänta dig att se fler skolor identifierade för förbättring enligt lagens utökade ansvarssystem., Vissa stater, som Washington, har redan släppt sin lista över skolor, som identifierades genom flera åtgärder av akademiska och skolkvalitetsindikatorer, inte bara testresultat.
utmaningen här är att medan ansvarsskyldighetssystemet utvidgades var pengarna för att hjälpa till att stödja de ytterligare skolor som identifierades för förbättring inte. Dessa skolor kommer att sättas på nivåer av stöd. Den största mängden pengar kommer att gå till högsta prioritet och sippra ner.,
när skolåret fortsätter måste distriktsledare skapa essa-genomförandeplaner och lämna skolor som identifierats för förbättring med uppgiften att bygga sina egna webbplatsbaserade planer. Eftersom planerna måste omfatta utbildare input-inte bara lärare, men också paraeducators, sjuksköterskor, bibliotekarier, rådgivare och andra utbildningsstöd proffs—detta är den period under vilken röster Nea medlemmar kommer att vara kritisk.
”få framför det,” rekommenderar Donna Harris-Aikens, chef för Nea: s utbildningspolitik och praktik avdelning., ”Det är möjligt att huvudmannen eller föreståndaren på en viss plats kanske inte fokuserar på detta ännu.”
för att lära sig vad som finns tillgängligt på sina skolor kan utbildare använda NEA: s checklista för möjligheter, ett kort, kriteriebaserat verktyg för att snabbt bedöma vad som finns tillgängligt på sin skola och Opportunity Audit, ett verktyg som är rotat i de sju NEA Great Public Schools (GPS)-kriterierna, som behandlar de forsknings-och evidensbaserade resurserna, politiken och metoderna som visat sig begränsa möjligheter och kompetensluckor.,
medan vissa kan avskräckas av tanken på att placera fler skolor på en förbättringsplan är sanningen att ESSA, trots vissa finansieringsutmaningar, fortfarande är en lovande möjlighet.
stödja papperslösa studenter
(AP Photo/Jacquelyn Martin)
om de senaste månaderna är någon indikation på de utmaningar som lärare kommer att möta kring invandringsstatus studenter, de bör förvänta osäkerhet och rädsla.
det har varit en känslomässig berg-och dalbana för drömmare-ungdomar kom till USA, som barn, som har fått uppskjuten åtgärd för barndoms ankomster, eller DACA, skydd under de fem åren av programmet. I September 2017 återkallade president Donald Trump DACA. Fem månader senare lovade han att arbeta med kongressen för att skydda papperslösa invandrare som kom in i landet olagligt som barn. I April, twittrade han ”DACA är död” och ”INTE MER OM AFFÄREN.”
”Vi har en hel del studenter på is, säger Hugo Arreola, ett campus lab tekniker för Phoenix Unionen High School District i Arizona. En daca mottagare själv, han ser sina elever och samhället i kaos., ”Många är rädda för att förnya sina daca-applikationer, studentens ångest är uppe och människor är fortfarande rädda. Miljön är mycket spänd.”
Hugo Arreola
”det är svårt att vara i denna limbo”, säger Karen Reyes, en 29-årig lärare av döva förskolor i Austin, Texas. En före detta Flickscout som har bott i USA sedan 2 års ålder, Reyes deltog amerikanska offentliga skolor från dagis genom forskarskolan, så småningom tjäna en magisterexamen i döva utbildning och hörselvetenskap från University of Texas Health Science Center i San Antonio.,
”ett ögonblick du har dina förhoppningar, tänker en affär kan hända, och sedan finns det en tweet och folk tror att du är tillbaka till ruta ett,” säger hon. Så är inte fallet, förklarar hon. ”Men de inser inte allt arbete vi har gjort, de allierade vi har gjort och grunden vi har byggt. Vi är inte tillbaka till början. Vi är bara på en omväg.”
Arreola och Reyes är aktiva fackliga medlemmar som hjälper till att informera, engagera och ge invandringsgemenskapen i sina respektive hemstäder.,
genom Arreolas fackföreningar, Arizona Education Association och Phoenix Union Classified Employees Association och lokala allierade är han involverad i olika workshops, informationsforum och utbildningar som hjälper till att informera människor om sina rättigheter. ”Det börjar i det lokala området och se till att du har representanter som förstår verkligheten i situationen och hur detta påverkar deras område”, förklarar Arreola.
Reyes har varit involverad i citizen drives, sponsrad av hennes lokala union, utbildning Austin, och United We Dream.,
lärare kan vidta åtgärder i sina egna samhällen för att bekämpa osäkerheten och rädslan papperslösa studenter möter. Gå till Nea Ed Justice för att lära dig mer om Safe Zone school board policies och NEA: s verktygslåda för ”Känn dina rättigheter.”
se förbi Hype av ny teknik
några månader verkar det lärare få översvämmas med berättelser om nästa stora sak i klassrummet teknik—en ”game changer” inställd på ”revolutionera” undervisning och lärande. Låter det bekant? Det bör., Utbildningsteknik, för alla dess fördelar (och det finns många), tenderar att vara föremål för flagrant hype. En hel del pengar, trots allt, är att göras och många skoldistrikt-ivriga att visa att deras skolor är på ”banbrytande” – kan göra några ganska tvivelaktiga inköpsbeslut.
minns bara 2013 beslutet av Los Angeles Unified School District att fortsätta med en $ 1.3 miljarder plan för att sätta en iPad laddad med en Pearson läroplan i händerna på varje elev., Tekniska buggar och brist på lärarutbildning var bara ett par problem som så småningom förlamade initiativet.
utbildare vet bättre än någon annan att hälsosam skepsis eller åtminstone försiktighet om den senaste klassrumstekniken kommer att sluta betjäna sina elever bäst. Det är ett stativ som får lärare märkta som resistenta mot förändring, en bekväm och ohjälpsam etikett. Det har mer att göra med vad som är bäst för studentinlärning.,
den goda nyheten är att impulsen att köpa in den senaste hype har begränsats något under de senaste åren som lärare har tagit plats vid bordet. Om du vill prova det senaste och bästa virtuella lärandet, spelifieringen, personaliseringen, måste den första frågan alltid vara ” Vad är bäst för mina elever?”Som Tracey Matt, en språkkonstlärare i Albia, Iowa, säger. ”Det tar en bra lärare att främja oberoende elever. Detta måste göras med hjälp av teknik i framkant, men det bör inte ersätta vikten av en instruktör.,”
tekniken kommer att fortsätta att avancera och fler” spelbytare ” lurar alltid runt hörnet. Kanske kan de revolutionera klassrummet, men det är utbildaren som passar bäst för att bestämma hur och varför ny teknik ska användas för att bäst betjäna studenter.,
trycka tillbaka mot privatisering
sekreterare för utbildning Betsy DeVos kan vara privatisering mest synliga och stalwart förespråkare, men skolan privatisering har varit ett hot mot offentlig utbildning i mer än 20 år och finansieras och förespråkas av ett nätverk av företagens intressen. Deras mål: att använda sin finansiella muskel och propaganda för att undergräva uppdraget för offentliga skolor och placera landets studenter som råvaror för att dra en stor vinst.,
fortfarande var DeVos utnämning att leda landets utbildningsagenda i 2017 ett stort uppsving precis som charterskolor och kupongprogram förlorade lite ånga. (Kuponger har röstats ner vid valurnan varje gång de har försökt genom folkomröstning.)
DeVos är en vokal förespråkare för att minska utbildningsutgifterna och frigöra federala dollar för att expandera charter-och kupongprogram rikstäckande. Charterskolor har expanderat dramatiskt sedan introduktionen 1992, och tjänar för närvarande cirka 5 procent av landets studenter.,
utbildare är dock fast beslutna att stoppa kuponger från att ta tag i hur Charter har gjort. Kupongsystem dränerar hundratals miljoner dollar bort från offentliga skolelever för att betala den privata skolavgiften för ett fåtal utvalda.
de ”är destruktiva och missriktade system som använder skattebetalarnas dollar för att” experimentera med våra barns utbildning utan några bevis på verkliga, varaktiga positiva resultat”, säger Nea President Lily Eskelsen García.,
lärare och aktivister gör stor skillnad i sina stater genom att lobba lagstiftare för att avvisa kuponger (ofta omprofilerade av sina förespråkare som ”utbildning sparkonton” eller ”undervisning skattelättnader”).
i 2018 ledde New Hampshire-utbildare vägen för att besegra en plan för att upprätta så kallade ”utbildning sparkonton”, vilket skulle ha avledat en massiv del skattebetalares pengar från offentliga skolor för att finansiera den privata skolutbildningen hos vissa studenter., Privata skolor skulle behöva acceptera offentliga medel men ge ”ingen tillgång till finansiella register, studentprestationsuppgifter och inget att säga om hur skolan drivs”, säger Megan Tuttle, president för NEA-New Hampshire. ”Frånvaron av offentligt ansvar för kupongfonder har bidragit till skenande bedrägeri, avfall och missbruk i nuvarande kupongprogram över hela landet.”
NEA: kuponger kostar barn
Kupongförslag har besegrats i andra stater, men deras förespråkare är ingenting om inte obeveklig., Det är därför, enligt David Sciarra, verkställande direktör för Education Law Center, aktivister måste vara uppmärksamma på den pågående ansträngningen att driva skolkuponginitiativ och hålla dem upp till offentlig granskning.
”det finns ett behov av att vara vaksam i varje stat där guvernörer och nyckellagstiftare stöder dessa räkningar”, säger Sciarra.
gå med i kampen mot skolkuponger på vouchers.nea.org
väljer bättre lagstiftare
skrek du på TV: n när du hörde Betsy DeVos förvirra kunskaper och tillväxt under hennes bekräftelseförhör?, Är du störd av Out-of-touch lagstiftare som Arizona John Allen, som sade lärare arbetar andra jobb så att de har råd med båtar och stora hem? Har du krypa på det faktum att vissa Kansas lagstiftare har försökt att kjol den statliga högsta domstolens dom att de måste avhjälpa den bedrövliga underfinansiering av skolor?
verkligheten är att för få valda tjänstemän på lokal, statlig och federal nivå har den fördjupade kunskapen om offentlig utbildning som bara kommer från att arbeta som pedagog. Och det visar i sin politik och sina budgetar.,
som om att utbilda elever varje skoldag inte var tillräckligt, är det också på dig att se till att officeholders förstår de problem du står inför i klassrummet och hur man gör framsteg att lösa dem.
nyckeln är att visa upp och tala upp.
”Vi måste göra våra röster hörda av de människor som fattar beslut som påverkar våra klassrum”, säger Maryland musiklärare Jessica Fitzwater.
Balvir Singh, en high school matematik lärare från Burlington, N. J., vann en plats på Burlington Länsstyrelsen i Självägande i November., Singh, en alun av neas se Lärare kör kandidat utbildningsprogram, tidigare tjänstgjort på sin lokala
skolstyrelsen.
”valda tjänstemän måste förstå att det inte bara är dollar och cent, elevernas hela liv kommer att påverkas av dessa beslut”, tillägger hon.
det innebär att visa upp och dela din historia på skolstyrelsens möten, lobbydagar med statliga lagstiftare och Stadshus när dina kongressledamöter är hemma. Kontrollera din state association webbplats och delta i ditt nästa lokala föreningsmöte för att ta reda på hur man engagera sig.,
och om dina valda ledare fortfarande inte lyssnar, kasta ditt stöd bakom människor som kommer.
i November ger en kritisk möjlighet att välja (eller omval) Pro-offentlig utbildning kandidater som inte är beholden till dem som vill privatisera utbildning, och som är villiga att lyssna på lärare och föräldrar.
lärare är pålitliga väljare. Men du kan inspirera andra att gå till omröstningarna för Pro-offentliga ed kandidater också.Latwala Dixon, matematiklärare vid Columbia High School i Lake City, Fla.,, säger att prata med människor om vikten av att rösta i tidigare valcykler har gjort henne ännu mer passionerad om de frågor som påverkar henne som pedagog och medborgare.
”Jag berättar för många människor, om du inte använder din rösträtt kommer du att förlora den”, säger Dixon. Några av de människor hon talar med-vänner, bekanta, kollegor—har svarat entusiastiskt, men andra indikerar att de inte tror att deras röst gör skillnad.
”Så vad är du bara en röst? Din röst räknas, säger Dixon med eftertryck. ”Tänk om ni alla” bara en röst ” folk kom ut och röstade?, Det kan verkligen vända tidvattnet.”
Här är ett annat” tide turning ” sätt att se till att valda ledare investerar i skolor—bli en själv! Om du funderar på en körning eller stödja en kollega som kör för kontor, kolla in NEA kandidat utbildningsprogram för medlemmar på SeeEducatorsRun.org.
