Eine Person mit einer Autismus-Spektrum-Störung (ASD) hat sensorische Verarbeitungsstörungen, eine dieser Störungen bezieht sich auf das Hören (auditive Eingabe). Die Strukturen des Ohrs ermöglichen es, dass die Hörrezeptoren durch die von Schall erzeugten Vibrationen aktiviert werden. Diese Rezeptoren verarbeiten die Geräusche; so kann das Gehirn sie unterscheiden und dann interpretieren (d. H. Sprache, Rauschen oder Musik).,
Die sensorische Aufnahme ist kontinuierlich
Die sensorische Aufnahme erfolgt kontinuierlich und eine Person, die keine sensorische Verarbeitungsstörung hat, reagiert entsprechend; Eine Person mit ASD reagiert jedoch oft unangemessen auf Geräusche. Im Wesentlichen tritt diese unangemessene Reaktion auf, weil der Intensitätsgrad zwischen Eingang und Ausgang nicht übereinstimmt.
Sensorische Verarbeitung
Sensorische Verarbeitung bezieht sich auf die Art und Weise, wie wir sensorische Botschaften aufnehmen., Während dieses Prozesses werden Informationen zwischen dem Zentralnervensystem, den Nerven im Gehirn und Rückenmark und dem peripheren Nervensystem (den Nerven außerhalb des Zentralnervensystems) weitergegeben. Die neurophysiologische Untersuchung der auditorischen Verarbeitung bei Autismus legt nahe, dass der Verarbeitungsstrom früher atypische neuronale Aktivität aufweist als bei einem Individuum ohne ASD., Diese frühe Verarbeitung ist höchstwahrscheinlich die Ursache für die Verhaltensreaktionen, die häufig bei Kindern mit Autismus auftreten: Diese Verhaltensreaktionen können das Bedecken der Ohren aufgrund gutartiger Geräusche (z. B. Mixer, Vakuum usw.) umfassen.).
Vermeiden von auditorischen Eingaben kann die Lernfähigkeit eines Kindes mit Autismus beeinträchtigen
Ein Kind mit einer ASD kann Geräusche vermeiden, die als unangenehm empfunden werden: Wenn ein Kind mit Autismus auditorische Eingaben vermeidet, kann seine Lernfähigkeit beeinträchtigt werden., Um zu lernen, wie man Sprache versteht, muss eine Person in der Lage sein, auditive Vorlagen zu erstellen. Eine auditive Vorlage wird erstellt, wenn sich eine Person einen bestimmten Klang auswendig lernt. Einige Kinder mit Autismus vermeiden auditive Eingaben; Daher haben sie aufgrund fehlender Stimulation Schwierigkeiten, diese wesentlichen auditiven Vorlagen zu erstellen. Ohne ausreichende auditive Vorlagen wird die Fähigkeit des Kindes zu sprechen und zu lesen negativ beeinflusst.,
Erkennen einer auditiven Überempfindlichkeitsverarbeitungsstörung
Die Anzeichen einer auditiven Überempfindlichkeitsverarbeitungsstörung sind alles andere als subtil; Ohne ausreichende Informationen über diese Störungen kann eine Person die Anzeichen jedoch insgesamt ignorieren. Für Personen mit überempfindlichem Gehör ist der Ton abrupt und nähert sich ihnen zu laut, was beängstigend ist. Personen mit einer ASD haben häufig diese Art von Hörverarbeitungsstörung.
Eine Person mit einer auditiven Verarbeitungsstörung kann:
- Laute Bereiche schnell verlassen.,
- Bedecken Sie seine Ohren während einer Brandübung oder während in einem Restaurant / Cafeteria.
- Vermeiden Sie es, einen Raum, eine Turnhalle oder ein Auditorium zu betreten, wenn sich eine beträchtliche Anzahl von Personen darin befindet.
- Bitten Sie die Person, die das Auto fährt, die Verwendung von Scheibenwischern zu vermeiden.
- Sing oder summt zu sich selbst.
- Sprich laut.
- Reagieren Sie nicht auf eine verbale Aufforderung, wenn Sie laute Kleidung anziehen (z. B. Wintermantel oder Jogginghose).
- Verlassen Sie hastig die Toilette, wenn die Toilette gespült oder ein Händetrockner eingeschaltet wird.
- Beschweren sich über Geräusche im Raum und / oder außerhalb eines Fensters (z.,, Insekten, die auf dem Fenster laufen, Luft, die aus einer Entlüftung, einem laufenden Sprinkler oder Rasenmäher, etc. weht.).
- Bevorzugen keine musik oder sehr laute musik, wenn im auto.
- Werden Sie ängstlich, wenn mehr als eine Person gleichzeitig spricht.
- Habe Probleme, den Anweisungen zu folgen.
- Häufig misshandelt.
- Haben Probleme beim Lesen zu lernen.
Tipps zur Unterstützung von Personen mit einer auditiven Verarbeitungsstörung
Es gibt Techniken und Produkte, die Betreuern und Lehrern helfen können, Personen mit einer auditiven Verarbeitungsstörung zu helfen.,
Zu diesen Techniken und Produkten gehören:
- Begrenzung der verbalen Richtung.
- Ermöglicht es dem Einzelnen, seine Lieblingsmusik zu hören.
- Geben Sie ihm oder ihren Kopfhörern oder Ohrstöpseln, um einige der Geräusche zu blockieren.
- Mit Visuals mit Worten und Bildern.
- Desensibilisierung einer Person in einem bestimmten Bereich durch schrittweise Integration (bei zahlreichen Besuchen).,
Während die meisten von uns das Hören für selbstverständlich halten, ist es ein stärkerer Sinn, als viele Menschen erkennen: Die auditive Verarbeitung ist der erste Schritt auf dem Weg zu einer erfolgreichen mündlichen und schriftlichen Kommunikation. Betreuer und Lehrer, die wissen, wie man eine auditive Verarbeitungsstörung erkennt, können einem Kind möglicherweise helfen, mit Kopfhörern oder Ohrstöpseln zu lernen, wie man sich selbst reguliert.
