Definovat
Pozorování je systematické shromažďování údajů přístup. Vědci používají všechny své smysly k prozkoumání lidí v přirozeném prostředí nebo v přirozeně se vyskytujících situacích.,
Pozorovací pole nastavení zahrnuje:
- dlouhodobé zapojení v prostředí nebo sociální situace
- jasně vyjádřil, self-vědomí zápisy toho, jak pozorování je provedeno
- metodické a taktické improvizace s cílem rozvinout plné pochopení nastavení úrokových
- předávání pozornost způsobem, který je v nějakém smyslu „standardizovaná“
- nahrávání pozorování
Účastník Pozorování
Někteří výzkumníci rozlišovat mezi účastníkem pozorování a pozorování., Tento rozdíl je nejasný.
pozorování účastníků „kombinuje účast na životech studovaných lidí s udržováním profesionální vzdálenosti, která umožňuje odpovídající pozorování a zaznamenávání dat“ (Fetterman, 1998, s. 34-35).
pozorování účastníků podtrhuje roli osoby jako účastníka sociálního prostředí, které pozoruje. Rozsah rolí, které člověk může hrát jako účastník pozorovatel byly popsány Gold (1958), Adler a Adler (1984) a další.
Bernard (1998) naznačuje, že pozorování účastníků musí být naučeno v terénu., Identifikuje však serverové dovednosti spojené s pozorováním účastníků. Klikněte zde pro více informací.
Pro více rozvinuté diskuse o rozdílu mezi pozorováním a účastník pozorování viz Savage (2000) a na diskusi, pozorování účastníka jako metodika viz Jorgensen (1989).
kdy může být použito pozorování?
existuje celá řada důvodů pro sběr observačních dat.,z těchto důvodů patří:
- Když povaha výzkumné otázky je třeba zodpovědět, je zaměřena na odpovědi na to, jak – nebo co-typ otázku,
- Když téma je relativně neprozkoumané a málo je známo, že k vysvětlení chování lidí v určitém prostředí
- Při pochopení smyslu nastavení v podrobné, jak je cenné,
- Kdy je důležité studovat jev v jeho přirozeném prostředí
- Když self-report data (ptát se lidí, co dělají), je pravděpodobné, že být odlišná od skutečné chování (to, co lidé skutečně dělají)., Jedním z příkladů toho je rozdíl mezi vlastním hlášením versus pozorovaným poskytováním preventivních služeb v nastavení zdravotní péče.
- při provádění intervence v přirozeném prostředí může být pozorování použito ve spojení s jinými kvantitativními technikami sběru dat. Observační data mohou vědcům pomoci vyhodnotit věrnost intervence napříč nastavením a zjistit, kdy bylo dosaženo „stáze“.,
Non-Účastníka Pozorování
Non-účastníka pozorování je pozorování s omezenou interakcí s lidmi, které pozoruje. Některé pozorovací údaje lze například shromažďovat nenápadně (např. opotřebovaný koberec jako ukazatele vysokých oblastí použití ve fyzickém prostředí).
Vědci, kteří studují, jak lidé komunikují často chtějí zkoumat podrobnosti o tom, jak lidé mluví a chovají se dohromady. Non-účastník pozorování zahrnující použití záznamových zařízení může být dobrou volbou.,
Tento přístup sběru dat výsledky v detailní záznam komunikace a poskytuje pracovník s přístupem do obrysy mluvit (např. intonace), stejně jako tělo, chování (např. výraz obličeje, pohled očí). Ani velký pozorovatel nemůže tyto aspekty podrobně zaznamenat.
Non-účastníka pozorování může poskytnout omezený vhled do smyslu sociálního kontextu studoval. Pokud je toto kontextové porozumění důležité, může být zapotřebí pozorování účastníka., Tyto dvě techniky sběru dat se mohou vzájemně doplňovat a používat společně.
Pozorování, video nebo audio záznam
Pokud lidé mají být pozorovány v uzavřeném prostředí, výzkumný pracovník není účastník, pozorovatel, a pásky – nebo video-záznamu je přípustné, pak tento záznam dat přístup může být vhodné (např. lékař-pacient setkání).
výběr záznamu videa-záznam nastavení bude z velké části záviset na tom, co je v tomto nastavení přípustné., Existuje však několik věcí, které mějte na paměti:
-
Rozhodnutí o tom, jak nahrávat observačních dat závisí do značné míry na zaměření výzkumné otázky a analytický přístup navrhuje.
-
Pokud výzkumník se snaží pochopit, jak se lidé chovají k sobě a lidé na otázku, můžete vidět se navzájem, pak je použití videa může být doporučeno. Je to kvůli důležité roli, kterou tělesné chování hraje v našich sociálních procesech., Bez těchto vizuálních informací nemusí výzkumník plně pochopit, co se děje (např. setkání lékař-pacient). Navíc zachycení podrobností o tomto chování v polipoznámky budou obtížné.
-
Audio-záznam telefonní poradenství sezení dává smysl, protože dva interactants (a výzkumný pracovník) mají přístup pouze k verbální komunikaci.
-
Audio a video nahrávky dovolit výzkumník možnost přepsat to, co se vyskytuje v prostředí, a hrát to znovu a znovu., To může být velmi užitečné v procesu analýzy.
Fieldnotes
Účastník pozorovatelé mohou používat více metod sběru dat. Jeden primární přístup zahrnuje psaní fieldnotes. Existuje několik průvodců pro učení, jak se připravit v terénupoznámky.
vědci mohou mít zájem o vytvoření nebo použití šablony pro vedení pozorování výzkumníků., jako šablonu
-
Teorií a konceptů, může být řízen šablony a výsledek v soustředěný sběr dat
-
Šablony mohou odvrátit pozornost od nejmenované kategorií, netušeným a neočekávaným činností, které mohou být velmi důležité pro pochopení jevu a nastavení
Výhody
Ponoření a dlouhodobé zapojení v prostředí může vést k rozvoji vztah a podporovat svobodné a otevřené mluvení s členy.,
pozorování podporuje hluboké a bohaté pochopení jevu, situace a/nebo nastavení a chování účastníků tohoto nastavení.
pozorování je nezbytnou součástí získání pochopení naturalistických nastavení a způsobů vidění jeho členů.
pozorování může poskytnout základ pro teorii a vývoj hypotéz.
zdroje
Adler, PA a Adler, P. (1987). Členské role v terénním výzkumu. Newbury Park, CA: Sage publikace.
Bernard, HR. (1988). Výzkumné metody v kulturní antropologii. (pp 152-160)., Newbury Park, CA: Sage publikace.
Creswell, JW. (1998). Kvalitativní šetření a výzkum designu výběr z pěti tradic. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Fetterman, DM. (1998). Etnografie krok za krokem (2.vydání). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Gold, R. (1958). „Role v sociologickém polním pozorování.“Sociální Síly, 36, 217-213.
Jorgensen, dl. (1989). Pozorování účastníků: metodika lidských studií. Newbury Park, CA: Sage publikace.
Hammersely, m. a Atkinson, P. (1995). Etnografie Principy v Praxi (2. Vydání)., Routledge.
Holloway, i. (1997). Základní pojmy pro kvalitativní výzkum. Londýn: Blackwell Science.
Lindloff, TR. & Taylor, Bc. (1995). Kvalitativní Komunikační Výzkumné Metody. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Lofland, J. & Lofland, LH. (1995). Analýza Sociálních Nastavení. (3. Vydání). NY: Wadsworth publikace společnost.
Savage, J. (2000). „Participativní pozorování: stojící v botách druhých?“Kvalitativní zdravotní výzkum (10) 3, s. 324-339.
Silverman, D. (2001)., Interpreting Qualitative Data. (2nd Edition). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Click here to return to Common Methods
