Good Mood

Der er nogle beviser for, at IKT skal være fuldt integreret i pædagogikken for at være effektiv i uddannelsen. Specielt når man underviser i læsefærdigheder og matematik, giver brug af IKT i kombination med skrivning til læring bedre resultater end traditionelle metoder alene eller IKT alene.,De Forenede Nationers Organisation for Uddannelse, Videnskab og kultur (UNESCO), en afdeling af De Forenede Nationer, har gjort integrering af IKT i uddannelse til en del af sine bestræbelser på at sikre lighed og adgang til uddannelse. Følgende, taget direkte fra en UNESCO-publikation om uddannelsesmæssig IKT, forklarer organisationens holdning til initiativet.,

Informations-og kommunikationsteknologi kan bidrage til universel adgang til uddannelse, ligestilling inden for uddannelse, levering af kvalitet, læring og undervisning, lærernes faglige udvikling og mere effektiv uddannelse af ledelse, styring og administration. UNESCO tager en holistisk og omfattende tilgang til at fremme IKT inden for uddannelse. Adgang, inklusion og kvalitet er blandt de største udfordringer, de kan løse., Organisationens Tværsektoriel Platform for IKT i uddannelse sætter fokus på disse spørgsmål gennem det fælles arbejde i tre sektorer: Kommunikation & Information, Uddannelse og Videnskab.,

på Trods af den strøm af computere til at forbedre og reform af undervisning og læring, praksis, forkert implementering er et udbredt problem, uden for rækkevidde af øget finansiering og teknologiske fremskridt med lidt bevis for, at lærere og vejledere er korrekt at integrere IKT i hverdagen læring., Iboende barrierer som en tro på en mere traditionel undervisning, praksis og individuelle holdninger til computere i undervisningen samt de lærere egen komfort med computere og deres evne til at bruge dem alle som resulterer i varierende effektivitet i forbindelse med integration af IKT i klasseværelset.

mobil læring for flygtningerediger

skolemiljøer spiller en vigtig rolle for at lette sprogindlæring., Imidlertid, sprog-og læsefærdighedsbarrierer er hindringer, der forhindrer flygtninge i at få adgang til og gå i skole, især uden for lejrens indstillinger.mobilassisterede sprogindlæringsapps er vigtige værktøjer til sprogindlæring. Mobile løsninger kan yde støtte til flygtninges sprog-og læsefærdighedsudfordringer inden for tre hovedområder: udvikling af læsefærdigheder, fremmedsprogsindlæring og oversættelser. Mobil teknologi er relevant, fordi kommunikativ praksis er et vigtigt aktiv for Flygtninge og indvandrere, når de fordyber sig i et nyt sprog og et nyt samfund., Veldesignede mobile sprogindlæringsaktiviteter forbinder flygtninge med mainstream-kulturer og hjælper dem med at lære i autentiske sammenhænge.

at Udvikle countriesEdit

AfricaEdit

IKT har været ansat som pædagogisk ekstraudstyr i Afrika syd for Sahara siden 1960’erne., Begyndende med tv og radio, det udvidede rækkevidden af uddannelse fra klasseværelset til stuen, og til geografiske områder, der havde været uden for det traditionelle klasseværelse. Efterhånden som teknologien udviklede sig og blev mere udbredt, blev indsatsen i Afrika syd for Sahara også udvidet. I 1990’erne en massiv indsats for at skubbe computer hardware og software i skolerne blev gennemført, med det mål at sætte både elever og lærere med computere i klasseværelset., Siden da, flere projekter har forsøgt at fortsætte udvidelsen af IKT ‘ s rækkevidde i regionen, herunder One Laptop Per Child (OLPC) projekt, som i 2015 havde fordelt over 2,4 millioner bærbare computere til næsten 2 millioner studerende og lærere.inkluderingen af IKT i klasseværelset, ofte omtalt som M-Learning, har udvidet undervisernes rækkevidde og forbedret deres evne til at spore studerendes fremskridt i Afrika syd for Sahara. Især har mobiltelefonen været vigtigst i denne indsats., Mobiltelefonbrug er udbredt, og mobilnetværk dækker et bredere område end internetnetværk i regionen. Enhederne er velkendte for studerende, lærer, og forælder, og tillade øget kommunikation og adgang til undervisningsmaterialer. Ud over fordele for studerende tilbyder M-learning også muligheden for bedre læreruddannelse, hvilket fører til en mere konsistent læseplan på tværs af uddannelsesserviceområdet. I 2011 startede UNESCO et årligt symposium kaldet Mobile Learning Weekeek med det formål at samle interessenter for at diskutere m-learning-initiativet.,

implementering er ikke uden udfordringer. Mens mobiltelefon-og internetbrug stiger meget hurtigere i Afrika syd for Sahara end i andre udviklingslande, er fremskridtene stadig langsomme sammenlignet med resten af den udviklede verden, hvor smartphone-penetration kun forventes at nå 20% inden 2017. Derudover, der er køn, social, og geo-politiske barrierer for uddannelsesadgang, og sværhedsgraden af disse barrierer varierer meget fra land til land. Samlet set 29.,6 millioner børn i Afrika syd for Sahara var ikke i skole i år 2012, på grund af ikke kun den geografiske kløft, men også politisk ustabilitet, betydningen af social oprindelse, social struktur og ulighed mellem kønnene. En gang i skolen står studerende også over for barrierer for kvalitetsuddannelse, såsom lærerkompetence, uddannelse og beredskab, adgang til undervisningsmateriale og mangel på informationsstyring.

moderne ICTIn moderne samfund IKT er altid til stede, med over tre milliarder mennesker, der har adgang til internettet., 8 ud af 10 internetbrugere, der ejer en smartphone, øges information og data med spring og grænser. Denne hurtige vækst, især i udviklingslandene, har ført IKT til at blive en hjørnesten i hverdagen, hvor livet uden en vis facet af teknologi gør det meste af kontorarbejde, arbejde og rutineopgaver dysfunktionelle.

de seneste autoritative data, der blev frigivet i 2014, viser “at internetbrug fortsætter med at vokse støt, på 6.6% globalt i 2014 (3.3% i udviklede lande, 8.,7% i udviklingslandene); antallet af internetbrugere i udviklingslandene er fordoblet på fem år (2009-2014), hvor to tredjedele af alle mennesker online nu bor i udviklingslandene.”

forhindringer er dog stadig store. “Af de 4.3 milliarder mennesker, der endnu ikke bruger internettet, bor 90% i udviklingslande. I verdens 42 mindst forbundne lande (LCC’ er), der er hjemsted for 2.5 milliarder mennesker, er adgangen til IKT stort set uden for rækkevidde, især for disse landes store landbefolkninger.,”IKT har endnu ikke trængt ind i de fjerntliggende områder i nogle lande, hvor mange udviklingslande mangler enhver form for Internet. Dette omfatter også tilgængeligheden af telefonlinjer, især tilgængeligheden af cellulær dækning, og andre former for elektronisk transmission af data., Den seneste “Measuring the Information Society Rapport” forsigtigt det fremgår, at stigningen i den førnævnte cellular data dækning er tilsyneladende, som “mange brugere har flere abonnementer, med den globale vækst tal, som nogle gange oversættes til lidt reel forbedring i den grad af konnektivitet af de helt i bunden af pyramiden, og anslået 450 millioner mennesker verden over lever på steder, der er stadig uden for rækkevidde for mobiltelefoni service.,”

Positivt, kløften mellem de adgang til Internet og mobil dækning er faldet betydeligt i de sidste femten år, hvor “2015 frist for opfyldelsen af FN’ s Millennium Development Goals (Mdg), som globale ledere, der blev vedtaget i år 2000, og de nye data viser, at IKT fremskridt og fremhæve de resterende mangler.”IKT fortsætter med at tage på ny form, med nanoteknologi indstillet til at indlede en ny bølge af IKT-elektronik og gadgets., ICT nyeste udgaver i den moderne elektroniske verden omfatter smarte ure, såsom Apple Watchatch, smarte armbånd som Nike + FuelBand og smarte tv ‘ er som Google TV. Med desktops bliver snart en del af en svunden æra, og bærbare computere bliver den foretrukne metode til computing, IKT fortsætter med at insinuere og ændre sig i den stadigt skiftende kloden.

informationskommunikationsteknologier spiller en rolle i at lette accelereret pluralisme i nye sociale bevægelser i dag., Internettet ifølge Bruce Bimber “fremskynder processen med dannelse af udstedelsesgruppe og handling” og opfandt udtrykket accelereret pluralisme for at forklare disse nye fænomener. IKT er værktøjer til at” aktivere ledere af sociale bevægelser og styrke diktatorer”, der faktisk fremmer samfundsændringer. Ict ‘ er kan bruges til at samle græsrodsstøtte til en sag på grund af internettet, der giver mulighed for politisk diskurs og direkte indgreb med statspolitikken samt ændre den måde, hvorpå klager fra befolkningen håndteres af regeringer., Desuden er IKT i en husstand forbundet med kvinder, der afviser begrundelser for intim partnervold. Ifølge en undersøgelse offentliggjort i 2017, dette er sandsynligvis, fordi “dgang til Ikt udsætter kvinder for forskellige livsformer og forskellige forestillinger om kvinders rolle i samfundet og husholdning, især i kulturelt konservative regioner, hvor de traditionelle kønsbestemte forventninger modsætning hertil observeret alternativer.”