NC State Ph. D. skole, psykologi programmet er godkendt af Kommissionen om Akkreditering af American Psychological Association. Spørgsmål relateret til programmet er akkrediteret status bør rettes til:
Kontor for Program for Høring og Akkreditering
American Psychological Association
750 1st St. NE
Washington, DC 20002
Telefon: (202)336-5979
Email: apaacred@apa.,org
APA akkreditering hjemmeside
Skole, Psykologi Social Retfærdighed Task Force
Den Skole, Psykologi Social Retfærdighed Task Force, der har til formål at fremme mangfoldighed, lighed og inklusion for alle studerende på Skolen Psykologi program, ved at skabe et miljø, der fremmer trivsel og tilhørsforhold af studerende med forskellige baggrunde. Task Force og NC State School Psychology program sigter mod at lette følgende mål til gavn for vores programs sociale og akademiske klima for nuværende og fremtidige studerende.,
mål 1: øge mangfoldigheden inden for skolepsykologi for tilstrækkelig repræsentation af personer fra Historisk underrepræsenterede og minoriserede grupper. mål 2: Fremme programfakultetets medlemmers og studerendes kulturelle ydmyghed, bevidsthed om implicit bias og evne til at engagere sig i kulturelt lydhør og socialt bare praksis.,
Mål 3: Gennem kurser og practica, fremme en retfærdig pædagogiske erfaringer og resultater for fødsel til studerende ved de videregående uddannelser fra historisk underrepræsenteret og minoritized grupper, herunder styrkelse af familier og lokalsamfund. mål 4: Brug vores viden og færdigheder til aktivt at fremme antiracistiske politikker og praksis i vores umiddelbare og bredere samfund.
taskforcen for Skolepsykologi Social Justice engagerer sig regelmæssigt i indsamlingen af data for at overvåge fremskridt mod erklærede mål., Gennem handlingen fra Skolepsykologi Social Justice Task Force og gennem al vores kollektive handling vil programmet give et indbydende, retfærdigt og inkluderende rum for alle studerende, da vi alle arbejder for at nå disse mål.
Meddelelse:
North Carolina State University, Skole, Psykologi Program er stolte af at annoncere i begyndelsen af en master ‘ s degree i skole, psykologi (indrømme studerende til efterårssemestret i 2017)., Matrikulerede studerende vil blive licenseret som offentlige skolepsykologer i staten North Carolina. Programmet kræver 60 semester kredit timer. De første to års kursusarbejde udføres sammen med ph.d. – studerende, der er optaget på Skolepsykologiprogrammet beskrevet nedenfor. Derudover kræves et sommerpraktik kursus for kandidatstuderende inden begyndelsen af det andet år selvfølgelig arbejde. I det tredje år vil kandidatstuderende gennemføre en fuldtids 1200 timers praktik i et offentligt skoledistrikt i North Carolina.,
Om programmet:
Der er to School for Psykologi Programmer på Institut for Psykologi på NC State University: en tre-årig Master of Science grad med et Certificate of Advanced Studies Certifikat (to år er naturligvis arbejde og et års praktik), der er afsluttet uden en afhandling, og der er en Ph.d. – grad. Ph. d. – Skolepsykologiprogrammet er akkrediteret af American Psychological Association. Det er blevet akkrediteret siden 1987, og den næste indsendelse af akkrediteringsmaterialer er i efteråret 2020., Læs en komplet beskrivelse af begge programmer i NC State University School Psychology Student Handbook.
NC State University PhD School Psychology program mission er at udvikle skolepsykologer, der er uddannet som Sundhedstjenestepsykologer, der arbejder i forskellige indstillinger, herunder offentlige skoler, samfunds mentale sundhedscentre, privat praksis, psykologiske forskningscentre og Akademia. De er uddannet i domænespecifik viden og faglige kompetencer.
Skolepsykologiprogrammet giver træning inden for scientist-practitioner-modellen., Den videnskabsmand mål er opfyldt gennem en integration af praksis, teori og forskning i kursets indhold, oplæsninger, felt erfaringer og forskning krav til Ph.d. – studerende og data-baseret case-studier for Certificate of Advanced Studies (CAS) studerende. Udøverens mål nås gennem overvåget felterfaring inden for vurdering, intervention, og konsultation, der involverer studerende, forældre, lærere, skoleadministratorer, og andre fagfolk.,
de 10 domæner, der er beskrevet i National Association of School Psychologists Standards for Graduate Preparation of School Psychologists (2010), tjener som specifikke programmål for studerende i CAS-programmet., Studerende, der er uddannet i (1) data-baseret beslutningstagning og ansvarlighed, (2) konsultation og samarbejde kvalifikationer (3) interventioner og instruktions støtte, (4) interventions and mental health services, (5) skole-dækkende praksis for at fremme læring gennem Multi-differentieret støtteordninger, (6) forebyggende og lydhør service, (7) familie–skole, samarbejde, service, (8) mangfoldighed i udvikling og læring, (9) forskning og evaluering af programmet, og (10) juridiske, etiske, og den faglige praksis.
