den 3.December offentliggjorde organisationen for Økonomisk Samarbejde og udvikling (OECD) resultaterne for 2018-Programmet for International Student Assessment, bedre kendt som Pisa.
en test af læsning, matematik og videnskab, Pisa administreres hvert tredje år til femten år gamle studerende rundt om i verden. I 2018 tog en rekord 600,000 studerende fra 79 nationer testen.amerikanske studerende scorede lidt bedre i alle tre fag., Mens statistisk ubetydelig som et mål for forbedring, var stigningen nok til at skubbe USA lidt over OECD-gennemsnittet i læsning og videnskab, mens den stadig falder under i matematik. Deres score svarede til dem for studerende i Australien, Tyskland, ne..ealand, Sverige og Det Forenede Kongerige i mindst to af disse tre fag.
endnu en gang kom Kina (provinserne Beijing, Shanghai, Jiangsu oghehejiang) og Singapore ud på toppen og placerede henholdsvis første og anden i alle tre fag., Estland, Canada, Finland og Irland afrundede top fem (se diagrammet nedenfor).
i sin rapport bemærker OECD, at de deltagende Nationers fremskridt generelt har været træg i det sidste årti. For eksempel var mere end ti millioner studerende, der tog testen i 2018″, ikke i stand til at gennemføre selv de mest grundlæggende læseopgaver.,”
på Trods af ranking 79 nationer, OECD understreger, at resultaterne er ikke en konkurrence – en hyppig kritik af testen: “målet med PISA er at give nyttige oplysninger til undervisere og beslutningstagere om styrker og svagheder i deres lands uddannelsessystem, og de fremskridt, der er gjort over tid, og muligheder for forbedringer.”
derudover bør sociale og økonomiske forhold altid overvejes, når man rangerer lande.,
i henhold til 2018-resultaterne overgik 10-procenten af de mest socioøkonomisk fordelte studerende deres 10-procent mest ugunstigt stillede kolleger i læsning med 141 score point i gennemsnit på tværs af OECD-lande.
I Usa specifikt, 27% af de stillede studerende, men kun 4% af de udsatte elever, der blev topscorere i læsning.,
stadig venter mange uddannelsesledere og politikere i deltagende nationer ivrigt på Pisa-resultater, fordi de holder dem op som et rimeligt nøjagtigt mål for, hvor godt deres uddannelsessystemer klarer sig.
dataene kan være nyttige, sagde National Education Association præsident Lily Eskelsen Garc .a, men det er vigtigt at holde resultaterne i perspektiv.
” disse tal er en enkelt indikator for ydeevne, men selv i betragtning af at det, vi tydeligt ser, er, at alle ‘test-og-straffe’ reformer faktisk har skadet vores mest sårbare studerende,” sagde hun., “Hver lærer ved, at testresultater ikke måler et barns værdi eller potentiale, og at intet sted i verden er det samme som det næste.”
for eksempel, som OECD-rapporten påpeger, maskerer de fire kinesiske regioners højtstående for eksempel ikke det faktum, at de også har en lang vej at gå med at forbedre andre mål for studerendes succes og velvære, herunder sociale og følelsesmæssige resultater.,
desuden prioriterer mange af de mest effektive lande-især Finland – investeringer i lærerfaget og har afvist privatiseringsdagsordenen, der har eroderet offentlige skoler i USA og andre steder.
“disse toppresterende lande fulgte den samme plan: de investerede stærkt i deres studerende, undervisere og skoler uanset socioøkonomisk status,” tilføjede Eskelsen Garc .a. “Denne praksis er ikke moonshots, en lektion, der ser ud til at gå tabt på Betsy DeVos og den nuværende Administration.”
