et individ med en autismespektrumforstyrrelse (ASD) har sensoriske behandlingsdysfunktioner, en af disse dysfunktioner vedrører hørelse (auditiv input). Ørens strukturer gør det muligt for hørereceptorerne at blive aktiveret af de vibrationer, som lyden producerer. Disse receptorer behandler lydene; således tillader hjernen at skelne og derefter fortolke dem (dvs.tale, støj eller musik).,
sensorisk indtagelse er kontinuerlig
sensorisk indtagelse forekommer kontinuerligt, og en person, der ikke har en sensorisk behandlingsdysfunktion, reagerer i overensstemmelse hermed; imidlertid reagerer en person med ASD ofte uhensigtsmæssigt på lyd. Hovedsagelig, dette upassende svar opstår, fordi intensitetsgraden mellem input og output ikke stemmer overens.
sensorisk behandling
sensorisk behandling refererer til den måde, hvorpå vi tager sensoriske meddelelser., Gennem denne proces sendes information mellem centralnervesystemet, nerverne i hjernen og rygmarven og det perifere nervesystem (nerverne uden for centralnervesystemet). Den neurofysiologiske undersøgelse af auditiv behandling i autisme antyder, at der er atypisk neural aktivitet tidligere i behandlingsstrømmen, end det ses hos et individ uden en ASD., Denne tidlige behandling er sandsynligvis årsagen til de adfærdsmæssige reaktioner, der ofte ses hos børn, der har autisme: disse adfærdsmæssige reaktioner kan omfatte at dække hans eller hendes ører på grund af hvad der synes at være godartede lyde (f.eks.).
Undgå Auditive Input Kan Påvirke et Barn med Autisme ‘ s Evne til at Lære
Et barn med ASF kan vælge at undgå, at lyde, der opfattes som ubehageligt: Når et barn med autisme undgår auditive input, hans eller hendes indlæringsevne kan blive påvirket., For at lære at forstå tale skal en person være i stand til at oprette auditive skabeloner. En auditiv skabelon laves, når en person husker en bestemt lyd. Nogle børn med autisme vil undgå auditive input; på grund af manglende stimulering har de derfor svært ved at oprette disse væsentlige auditive skabeloner. Uden tilstrækkelige auditive skabeloner påvirkes barnets evne til at tale og læse negativt.,
genkendelse af en auditiv Overfølsomhedsbehandlingsforstyrrelse
tegnene på en auditiv overfølsomhedsbehandlingsforstyrrelse er langt fra subtile; men uden tilstrækkelig information om disse lidelser kan en person se bort fra tegnene helt. For personer, der har overfølsom hørelse, er lyden pludselig og nærmer sig dem for højt, hvilket er skræmmende. Personer med en ASD har ofte denne type auditiv behandlingsforstyrrelse.
en person med en auditiv behandlingsforstyrrelse kan:
- hurtigt forlade høje områder.,
- dæk hans eller hendes ører under en brandøvelse, eller mens du er i en restaurant/cafeteria.
- undgå at komme ind i et rum, gymnastiksal eller auditorium, når der er et betydeligt antal mennesker inde.
- Bed den person, der kører bilen, om at undgå at bruge vinduesviskere.
- syng eller hum til mig selv.
- tal højt.
- reagerer ikke på en verbal prompt, når du lægger støjende tøj på (f.eks.
- gå hurtigt ud af toilettet, når toilettet skyller eller en håndtørrer tændes.
- klage over lyde i rummet og / eller uden for et vindue (f. eks.,, insekter, der går på vinduet, luft blæser fra en varmeudluftning, en løbende sprinkler eller plæneklipper osv.).
- foretrækker ingen musik eller meget høj musik, når du er i bilen.
- Bliv ængstelig, hvis mere end en person taler ad gangen.
- har problemer med at følge anvisningerne.
- Mishear ofte.
- har problemer med at lære at læse.
Tips til at Hjælpe Personer, Der Har en Auditory Processing Disorder
Der er teknikker og produkter, der kan hjælpe pårørende og lærere hjælpe personer, der har en auditory processing disorder.,
disse teknikker og produkter omfatter:
- begrænsende verbal retning.
- tillader den enkelte at lytte til hans eller hendes yndlingsmusik.
- giver ham eller hendes hovedtelefoner eller ørepropper for at hjælpe med at blokere nogle af lydene.
- brug visuals med ord og billeder.
- desensibilisering af et individ til et bestemt område gennem gradvis integration (ved adskillige besøg).,
mens de fleste af os tager hørelse for givet, er det en mere kraftfuld følelse, end mange mennesker er klar over: auditiv behandling er det første skridt på vejen til vellykket verbal og skriftlig kommunikation. Omsorgspersoner og lærere, der ved, hvordan man genkender en auditiv behandlingsforstyrrelse, kan muligvis hjælpe et barn med at lære at selvregulere ved hjælp af hovedtelefoner eller ørepropper.
