Når børn har muligheder for at udvikle udøvende funktion og selvreguleringsevner, oplever enkeltpersoner og samfundet livslange fordele. Disse færdigheder er afgørende for læring og udvikling. De muliggør også positiv adfærd og giver os mulighed for at træffe sunde valg for os selv og vores familier.
udøvende funktion og selvreguleringsevner afhænger af tre typer hjernefunktion: arbejdshukommelse, mental fleksibilitet og selvkontrol., Disse funktioner er meget indbyrdes forbundne, og den vellykkede anvendelse af udøvende funktionsfærdigheder kræver, at de opererer i koordinering med hinanden.
- arbejdshukommelse styrer vores evne til at bevare og manipulere forskellige stykker information over korte perioder.,
- Mental fleksibilitet hjælper os med at opretholde eller skifte opmærksomhed som svar på forskellige krav eller anvende forskellige regler i forskellige indstillinger.
- selvkontrol gør det muligt for os at sætte prioriteter og modstå impulsive handlinger eller reaktioner.
børn er ikke født med disse færdigheder—de er født med potentialet til at udvikle dem. Nogle børn kan have brug for mere støtte end andre for at udvikle disse færdigheder., I andre situationer, hvis børn ikke får det, de har brug for fra deres forhold til voksne og forholdene i deres miljøer—eller (værre), hvis disse påvirkninger er kilder til giftig stress—kan deres færdighedsudvikling blive alvorligt forsinket eller forringet. Ugunstige miljøer som følge af forsømmelse, misbrug og/eller vold kan udsætte børn for giftig stress, hvilket kan forstyrre hjernearkitektur og forringe udviklingen af udøvende funktion.,
Yde den støtte, som børn har brug for at opbygge disse færdigheder i hjemmet, i begyndelsen af pleje-og uddannelsesprogrammer, og i andre sammenhænge oplever de jævnligt er en af samfundets vigtigste ansvar., Vækstfremmende miljøer giver børn “stilladser”, der hjælper dem med at øve de nødvendige færdigheder, før de skal udføre dem alene. Voksne kan fremme udviklingen af et barns udøvende funktion færdigheder ved at etablere rutiner, modellering sociale adfærd, og at skabe og opretholde støttende, pålidelige relationer., Det er også vigtigt for børn at udøve deres udvikling af færdigheder gennem aktiviteter, der fremmer kreativ leg og sociale forbindelse, lære dem at håndtere stress, indebærer kraftig motion, og over tid, skabe muligheder for at lede deres egne handlinger med faldende opsyn af en voksen.
