een van de vragen die ik krijg van andere leraren, meer dan een andere vraag is, “hoe ziet uw voorschoolse schema eruit?”Dit is een moeilijke vraag om te beantwoorden, want hoewel onze routine elke dag hetzelfde is, is het schema een beetje flexibel en is het zeer gepersonaliseerd om aan de behoeften van mijn eigen studenten, mijn eigen klaslokaal en mijn eigen dag te voldoen. Dat gezegd hebbende, zou ik graag een aantal tips voor het maken van uw eigen schema aan uw eigen behoeften aan te bieden.,
… en, zoals gevraagd, zal ik delen hoe onze werkelijke dag eruit ziet!
overweeg deze punten bij het maken van een schema om aan de behoeften van uw eigen klasse te voldoen:
- wanneer komen ze aan? Tegelijkertijd, of is het Gespreid?
- Hoe oud zijn de studenten? Wat is hun aandachtsspanne?
- Wat zijn de niet-onderhandelbare delen van uw dag? (aankomsttijd? etenstijd? buiten tijd? ontslag?)
- hoeveel studenten heb je? Zijn ze allemaal even oud of zitten ze in een gemengde leeftijdsgroep?,
net als alles wat we in onze klas doen, moet het schema een werk in uitvoering zijn! We creëren er een en passen het aan op basis van wat werkt en wat niet werkt. In mijn ervaring met het maken van een voorschoolse planning, zijn dit de sleutels om het te laten werken:
Plan de volgorde van de activiteiten, niet de exacte tijden!
we hebben het over 3-en 4-jarigen! We moeten reageren:
- op hun stemmingen (zijn er veel cryers bij drop-off die extra aandacht vereisen? Zijn ze traag om op te warmen?,)
- aan hun behoeften op een bepaalde dag (duurt de badkamer langer dan normaal? Hebben ze een enorme puinhoop gemaakt en hebben ze meer dan 10 minuten nodig om op te ruimen?)
- om hun aandachtsspanne (een klein ding zoals een brandoefening of onweer kan een kleuterschool schema compleet laten ontsporen!)
balans is belangrijk!
maak uw klasseschema, neem dan een stap terug en denk na over de balans van de activiteiten. Vraag kleuters niet om van de ene “zitten en luisteren” – activiteit naar de andere te gaan. Het is een recept voor rampspoed en frustratie., Geef ze beweging breaks (misschien een lied of een fingerplay) tijdens circle time. Laat ze de tafel verlaten als ze klaar zijn met eten.
- zorg ervoor dat luide activiteiten (muziek en beweging) in evenwicht zijn met stille activiteiten (snack).
- afwisselende perioden van beweging (pauze en Centrum) met perioden van relatieve rust (ochtendwerk of verhaaltijd).
- zorg ervoor dat de leerlingen mogelijkheden hebben voor veel door kinderen geleid spel (centra) vermengd met enkele door de leraar geleide lessen (cirkeltijd).
vertrouw op uzelf.,
Hier is het meest cruciale advies dat ik heb voor leraren:
vertrouw op je instinct. Vertrouw erop dat je weet wat het beste is voor je eigen studenten. Kijk naar je dag en zoek uit wat werkt. Hou dat! Kijk naar de delen van je dag die frustrerend zijn. Zijn er activiteiten of routines die niet goed werken voor uw kinderen? Pas die onderdelen aan. Je bent de expert in je klas en de behoeften van je leerlingen.
voorschoolse planning om te leren:
We zijn een programma van een halve dag. Alle studenten worden verondersteld om elke dag op hetzelfde tijdstip te komen en te ontslaan., Onze studenten zijn gegroepeerd op Leeftijd (3 en 4). Het is voor ons belangrijk dat ze een lange periode hebben om zich duurzaam in te zetten. Daarom is onze Centrumtijd bijna 2 uur lang. We nemen een snackpauze, maar verder is het ononderbroken.
Klik hier voor de volledige PDF.
