Op 3 December heeft de organisatie voor Economische Samenwerking en ontwikkeling (OESO) de resultaten bekendgemaakt van het 2018 Programme for International Student Assessment, beter bekend als PISA.
een test van lezen, wiskunde en wetenschap, PISA wordt elke drie jaar aan vijftien-jarige studenten over de hele wereld. In 2018 deden een record van 600.000 studenten uit 79 landen de test.
Amerikaanse studenten scoorden iets beter in alle drie de vakken., Hoewel statistisch niet significant als maat voor verbetering, was de stijging voldoende om de Verenigde Staten iets boven het OESO-gemiddelde in lezen en wetenschap te duwen, terwijl nog steeds onder in wiskunde. Hun scores waren vergelijkbaar met die van studenten in Australië, Duitsland, Nieuw-Zeeland, Zweden en het Verenigd Koninkrijk in ten minste twee van deze drie vakken.opnieuw kwamen China (de provincies Beijing, Shanghai, Jiangsu en Zhejiang) en Singapore op de eerste plaats, respectievelijk op de tweede plaats in alle drie de vakken., Estland, Canada, Finland en Ierland ronden de top vijf af (zie onderstaande grafiek).
in haar verslag merkt de OESO op dat de vooruitgang van de deelnemende landen over het algemeen de afgelopen tien jaar traag is verlopen. Zo konden meer dan tien miljoen studenten die de test in 2018 deden “zelfs de meest elementaire leestaken niet voltooien.,ondanks de rangschikking van de 79 landen benadrukt de OESO dat de resultaten geen wedstrijd zijn – een frequente kritiek op de test: “het doel van PISA is om docenten en beleidsmakers nuttige informatie te verstrekken over de sterke en zwakke punten van het onderwijssysteem in hun land, de vooruitgang die in de loop van de tijd is geboekt en mogelijkheden voor verbetering.”
bovendien moet bij de rangschikking van landen altijd rekening worden gehouden met sociale en economische omstandigheden.,
volgens de resultaten van 2018 presteerden de 10 procent van de meest sociaal-economisch bevoorrechte studenten in lezen met 141 punten, gemiddeld in de OESO-landen.
in de Verenigde Staten presteerde 27% van de bevoorrechte studenten, maar slechts 4% van de kansarme studenten, het beste op het gebied van lezen.,
toch wachten veel onderwijsleiders en beleidsmakers in de deelnemende landen vol ongeduld op de resultaten van PISA, omdat zij deze als een redelijk nauwkeurige maatstaf voor hoe goed hun onderwijsstelsels presteren.
de gegevens kunnen nuttig zijn, zei Lily Eskelsen García, voorzitter van de National Education Association, maar het is belangrijk om de resultaten in perspectief te houden.
” Deze cijfers zijn een enkele indicator van de prestaties, maar zelfs gezien dat, wat we duidelijk zien is dat alle ‘test-and-punish’ hervormingen eigenlijk onze meest kwetsbare studenten hebben gekwetst,” zei ze., “Elke leraar weet dat testscores de waarde of het potentieel van een kind niet meten, en dat geen plaats in de wereld hetzelfde is als de volgende.”
bijvoorbeeld, zoals het OESO-rapport aangeeft, verhult de hoge rang van de vier Chinese regio ‘ s bijvoorbeeld niet dat ze ook nog een lange weg te gaan hebben in het verbeteren van andere maatstaven van succes en welzijn van studenten, waaronder sociale en emotionele resultaten.,bovendien geven veel van de best presterende landen-Finland in het bijzonder-prioriteit aan investeringen in het onderwijs en hebben zij de privatiseringsagenda verworpen die de openbare scholen in de Verenigde Staten en elders heeft uitgehold.
“Deze best presterende landen volgden dezelfde blauwdruk: ze investeerden zwaar in hun studenten, opvoeders en scholen, ongeacht hun socio-economische status”, voegde Eskelsen García toe. “Deze praktijken zijn geen moonshots, een les die verloren lijkt te gaan bij Betsy DeVos en de huidige regering.”
