praca domowa: jedno słowo, które sprawia, że serce wielu rodziców tonie i ma gwarancję, że w danym momencie będzie powodować wiersze w domach na całym świecie.
debata domowa szalała od dziesięcioleci. Ile pracy domowej powinny dostać dzieci? Jak zaangażowani powinni być rodzice? A czy to ma znaczenie, jeśli nie zostanie zrobione?
W ostatnich latach odnotowano falę poparcia dla porzucenia pracy domowej w ogóle; więcej niż jeden nauczyciel poszedł pół-wirusowy za dzielenie się polityką bez zadań domowych, która priorytetowo traktuje czas rodziny, zabawę na świeżym powietrzu i wczesne łóżka., Niektóre szkoły przyjęły programy bez zadań domowych, zachęcając uczniów do korzystania z wieczornego czasu wolnego, a w niektórych przypadkach wydłużając dzień szkolny, aby zapewnić więcej lekcji w klasie.
dla wielu istnieje nieoficjalny standard pracy domowej — „Zasada 10 minut”, która została po raz pierwszy zaproponowana przez profesora psychologii Uniwersytetu Duke ' a Harrisa Coopera i jest wspierana przez National PTA i National Education Association. To proste: codziennie maksymalnie 10 minut pracy domowej na poziomie klasy., (Pierwszoklasiści robią 10 minut pracy domowej każdej nocy; drugoklasiści robią 20 minut; trzecioklasiści robią 30 minut i tak dalej.)
Jego metaanaliza z 2006 roku, opublikowana w Review of Educational Research, znalazła dowody na to, że uczniowie, którzy odrabiali lekcje, lepiej radzili sobie w szkole. Jednak korelacja była silniejsza dla uczniów z siódmej do dwunastej klasy. We wcześniejszych ocenach związek między pracą domową a wydajnością był słaby.,
ale analiza Coopera pokazuje korelację, a nie związek przyczynowy. Nasuwa się pytanie: czy praca domowa prowadzi do osiągnięć, czy też osoby osiągające wysokie wyniki po prostu odrabiają więcej zadań domowych? Niewątpliwie, niektóre dzieci są mniej prawdopodobne, aby kopać smród o odrabianiu lekcji niż inne. Inni chcą odrabiać lekcje. Chodzi o to, że wszystkie są inne.
Książka Cathy Vatterott z 2010 roku, Rethinking Homework: Best Practices That Support Diverse Needs (zaktualizowana i wydana ponownie w 2018 roku), bada rolę zadań domowych we współczesnym społeczeństwie. Vatterott, profesor edukacji na University of Missouri-St., Louis i ekspert od tematu K-12 homework, podkreśla znaczenie nadania uczniom „własności”ich pracy domowej, na przykład dając im wybór zadań. Uważa również, że uczniowie powinni czuć się kompetentni w odrabianiu zadań domowych, co wymaga porzucenia modelu „uniwersalnego”.
„trudno jest stworzyć zadania domowe lub Politykę odrabiania zadań domowych, która spełnia potrzeby i pragnienia wszystkich”, mówi Jennifer Bourque, Nauczycielka piątej klasy w Rowland Hall Lower School w Salt Lake City, Utah., Jest częścią grupy poświęconej przeglądowi szkolnej polityki odrabiania lekcji poprzez przegląd badań, zapraszając rodziców, nauczycieli, uczniów i absolwentów oraz docierając do innych szkół, aby dowiedzieć się o alternatywnych podejściach do odrabiania lekcji.
„w każdym roku szkolnym przechodziłem przez wiele iteracji zadań domowych” – mówi Bourque. „Najbardziej satysfakcjonujące doświadczenia z odrabiania lekcji, jakie miałem jako nauczyciel, to projekty, w których uczniowie mają wybór i głos, takie jak przygotowanie „eksperckiej rozmowy” na temat, który ich pasjonuje, lub tworzenie gry matematycznej do gry w klasie., Uważam, że wszystkie doświadczenia w nauce, jakie mają uczniowie, zarówno w klasie, jak i w domu, powinny być znaczące i odpowiednie dla rozwoju.”
jako założycielka programu Fit Learning, dr Kimberly Berens pracowała z tysiącami rodzin, których dzieci zmagają się w szkole. W temacie prac domowych nie wstrzymuje się, opisując to jako ” być może niszczyciel życia rodzinnego w Ameryce.”
” w najlepszym, wyidealizowanym, romantycznym blasku praca domowa jest dla dzieci okazją do wzmocnienia lekcji dnia i praktykowania niezależności ” – mówi Berens., „W co prawda pesymistycznym ujęciu jest to sposób dla nauczycieli, aby zachęcić rodziców do upewnienia się, że to, czego uczono w klasie, zostało rzeczywiście nauczone, a jeśli nie zostało nauczone … naucz go.”
oprócz ograniczania czasu wolnego dzieci, badania wykazały, że praca domowa może powodować zmęczenie emocjonalne i fizyczne oraz napędzać negatywne nastawienie do nauki.
oczywiście na każde zadanie domowe jest obrońca. „Uczniowie Szkoły Podstawowej muszą otrzymać pracę domową, a to nie jest tylko mentalność” zejdź z mojego trawnika ” lub „z powrotem w moich czasach””, mówi dr Andrzej Selepak.,, profesor mediów na Uniwersytecie Florydy. Mówi, że jedną z głównych różnic między pracą domową a pracą wykonywaną w klasie jest oczywiście rola nauczyciela.
„praca domowa wymaga od uczniów samodzielnej pracy bez korzyści z możliwości zadawania pytań nauczycielowi”, mówi Selepak. „Ważne jest, aby młodzi ludzie mogli dowiedzieć się, gdzie znaleźć odpowiedzi na swoje pytania, nie pytając po prostu najwygodniejszej osoby. Ponadto muszą nauczyć się, że praca domowa jest podobna do prawdziwego świata; czasami musisz zabrać ze sobą pracę do domu.,”
Selepak uznaje zalety dzieci mających czas, aby po prostu być dziećmi (i podkreśla, że nie wierzy w „zadanie domowe za zadanie domowe”), ale wierzy również w zaszczepienie silnej etyki pracy u uczniów od najmłodszych lat. „Wykonywanie zadań i samodzielna praca pomogą im osiągnąć sukces w późniejszym życiu” – mówi.,
Ten punkt został również przez Cooper, który zauważył w swoim raporcie, że prace domowe są uważane za oferujące wiele korzyści oprócz wyników w nauce, takich jak nawyki uczenia się, postawy wobec szkoły, samodyscyplina, dociekliwość i samodzielne umiejętności rozwiązywania problemów.
Berens zgadza się, że dzieci potrzebują struktury, rutyny i zasad w pewnych obszarach, ale dodaje, że ” potrzebują także wolności, eksploracji, zabawy i zabawy.”Podobnie jak wiele osób — w tym uczniowie i rodzice-uważa, że praca domowa musi zaznaczyć pewne pola, aby uzasadnić zachowanie., „Jeśli praca domowa może być zaprojektowana tak, aby zapewnić możliwości treningu, które sprzyjają opanowaniu umiejętności i zapewnione w dawce, która sprawia, że ukończenie jest prawdopodobne i szybkie, mówię, zachowaj to! Jeśli tego nie da się osiągnąć, może czas wyrzucić to dziecko z wodą do kąpieli.”
