NC State pH.D. school psychology program jest akredytowany przez Komisję akredytacji Amerykańskiego Stowarzyszenia psychologicznego. Pytania związane z akredytacją programu należy kierować na adres:
Biuro konsultacji i Akredytacji programu
American Psychological Association
750 1st St.NE
Washington, DC 20002
telefon: (202)336-5979
e-mail: apaacred@apa.,org
strona akredytacji APA
School Psychology Social Justice Task Force
School Psychology Social Justice Task Force ma na celu promowanie różnorodności, równości i integracji dla wszystkich uczniów w ramach szkolnego programu psychologicznego poprzez zapewnienie środowiska sprzyjającego dobru i przynależności uczniów z różnych środowisk.
celem Grupy Zadaniowej i programu psychologicznego NC State School jest ułatwienie realizacji następujących celów z korzyścią dla klimatu społecznego i akademickiego naszego programu dla obecnych i przyszłych studentów.,
Cel 1: zwiększenie różnorodności w dziedzinie psychologii szkolnej w celu odpowiedniej reprezentacji osób z historycznie niedostatecznie reprezentowanych i małoreprezentowanych grup.
Cel 2: Promowanie pokory kulturowej członków programu i studentów, świadomości ukrytego uprzedzenia i zdolności do angażowania się w kulturowo responsywne i społecznie sprawiedliwe praktyki.,
Cel 3: Poprzez kursy i praktyki, promowanie Sprawiedliwych doświadczeń edukacyjnych i wyników narodzin dla studentów szkół wyższych z historycznie niedostatecznie reprezentowanych i mniejszościowych grup, w tym upodmiotowienie rodzin i społeczności.
Cel 4: wykorzystaj naszą wiedzę i umiejętności, aby aktywnie promować antyrasistowskie polityki i praktyki w naszej najbliższej i szerszej społeczności.
Szkolna Grupa Zadaniowa ds. Psychologii Społecznej regularnie angażuje się w zbieranie danych w celu monitorowania postępów w osiąganiu wyznaczonych celów., Poprzez działania szkolnej grupy zadaniowej ds. psychologii Sprawiedliwości Społecznej i poprzez wszystkie nasze wspólne działania, program zapewni przyjazną, sprawiedliwą i inkluzywną przestrzeń dla wszystkich uczniów, ponieważ wszyscy pracujemy nad osiągnięciem tych celów.
Ogłoszenie:
the North Carolina State University School Psychology Program z dumą ogłasza rozpoczęcie studiów magisterskich z psychologii szkolnej (przyjmowanie studentów na semestr jesienny 2017)., Maturzyści będą licencjonowani jako psychologowie Szkół Publicznych w stanie Karolina Północna. Program wymaga 60 semestralnych godzin kredytowych. Pierwsze dwa lata pracy na kursie prowadzone są wraz z doktorantami przyjętymi do opisanego poniżej szkolnego programu psychologicznego. Ponadto dla studentów studiów magisterskich przed rozpoczęciem drugiego roku pracy na kursie wymagany jest letni kurs praktyczny. W trzecim roku studenci studiów magisterskich będą odbywać 1200-godzinny staż w szkole publicznej w Karolinie Północnej.,
O programie:
na Wydziale Psychologii NC State University istnieją dwa programy psychologii szkolnej: trzyletni tytuł magistra nauk ścisłych z certyfikatem Certificate of Advanced Studies Certificate (dwa lata pracy na kursie i jeden rok stażu), który jest zakończony bez pracy dyplomowej, oraz program studiów doktoranckich. Program PhD School Psychology jest akredytowany przez American Psychological Association. Jest akredytowana od 1987 roku, a kolejne składanie materiałów akredytacyjnych jest jesienią 2020 roku., Pełny opis obu programów znajdziesz w podręczniku dla studentów psychologii NC State University.
NC State University PhD School Psychology program misja jest rozwój psychologów szkolnych, którzy są przeszkoleni jako psychologów służby zdrowia, którzy pracują w różnych środowiskach, w tym szkoły publiczne, ośrodki zdrowia psychicznego społeczności, Prywatna Praktyka, psychologiczne ośrodki badawcze i akademickie. Są przeszkoleni w zakresie specyficznej wiedzy i kompetencji zawodowych.
szkolny program psychologiczny zapewnia szkolenia w modelu Naukowiec-praktyk., Celem naukowca jest osiągnięty poprzez integrację praktyki, teorii i badań w treści kursu, odczyty, doświadczenia terenowe i wymagania badawcze dla doktorantów i studiów przypadków opartych na danych dla studentów Certificate of Advanced Studies (CAS). Cel practitioner jest realizowany poprzez nadzorowane doświadczenie terenowe w ocenie, interwencji i konsultacjach z udziałem uczniów, rodziców, nauczycieli, administratorów szkół i innych specjalistów.,
10 domen opisanych w National Association of School Psychologists Standards for Graduate Preparation of School Psychologists (2010) służy jako szczegółowe cele programowe dla studentów w programie CAS., Uczniowie są szkoleni w zakresie (1) podejmowania decyzji i rozliczalności w oparciu o Dane, (2) umiejętności konsultacji i współpracy, (3) interwencji i wsparcia instruktażowego, (4) interwencji i usług zdrowia psychicznego, (5) praktyk szkolnych w celu promowania uczenia się za pomocą wielopoziomowych systemów wsparcia, (6) usług prewencyjnych i reagujących, (7) usług współpracy rodzina-szkoła, (8) różnorodności w rozwoju i uczenia się, (9) badań i oceny programów oraz (10) praktyki prawnej, etycznej i zawodowej.
