osoba z zaburzeniem ze spektrum autyzmu (ASD) ma dysfunkcje przetwarzania sensorycznego, jedna z tych dysfunkcji dotyczy słuchu (wejście słuchowe). Struktury ucha umożliwiają aktywację receptorów słuchu przez wibracje, które wytwarzają dźwięk. Receptory te przetwarzają Dźwięki, umożliwiając mózgowi ich rozróżnienie, a następnie interpretację (np. mowa, hałas lub muzyka).,
przyjmowanie sensoryczne jest ciągłe
przyjmowanie sensoryczne występuje w sposób ciągły i osoba, która nie ma dysfunkcji przetwarzania sensorycznego reaguje odpowiednio; jednak osoba z ASD, często reaguje niewłaściwie na dźwięk. Zasadniczo ta niewłaściwa odpowiedź występuje, ponieważ stopień intensywności między wejściem a wyjściem nie jest zgodny.
przetwarzanie sensoryczne
przetwarzanie sensoryczne odnosi się do sposobu, w jaki przyjmujemy wiadomości sensoryczne., W trakcie tego procesu informacja jest przekazywana między ośrodkowym układem nerwowym, nerwami w mózgu i rdzeniu kręgowym, a obwodowym układem nerwowym (nerwy poza ośrodkowym układem nerwowym). Badanie neurofizjologiczne przetwarzania słuchowego w autyzmie sugeruje, że istnieje nietypowa aktywność nerwowa wcześniej w strumieniu przetwarzania niż u osoby bez ASD., To wczesne przetwarzanie jest najprawdopodobniej przyczyną zachowań odpowiedzi powszechnie postrzegane u dzieci z autyzmem: te reakcje behawioralne mogą obejmować zakrywanie jego lub jej uszy z powodu tego, co wydaje się być łagodne dźwięki(na przykład, blender, próżnia, itp.).
unikanie wprowadzania słuchowego może mieć wpływ na zdolność dziecka z autyzmem do uczenia się
dziecko z autyzmem może zdecydować się na unikanie dźwięków, które są postrzegane jako nieprzyjemne: gdy dziecko z autyzmem unika wprowadzania słuchowego, jego zdolność uczenia się może być naruszona., Aby nauczyć się rozumieć mowę, osoba musi być w stanie tworzyć szablony słuchowe. Szablon słuchowy powstaje, gdy jednostka zapamiętuje konkretny dźwięk. Niektóre dzieci z autyzmem unikają wprowadzania słuchowego; dlatego z powodu braku stymulacji mają trudności z tworzeniem tych podstawowych szablonów słuchowych. Bez wystarczającej ilości szablonów słuchowych zdolność dziecka do mówienia i czytania jest negatywnie oceniana.,
Rozpoznawanie zaburzeń przetwarzania nadwrażliwości słuchowej
objawy zaburzeń przetwarzania nadwrażliwości słuchowej są dalekie od subtelności; jednak bez wystarczających informacji o tych zaburzeniach, osoba może całkowicie zignorować objawy. Dla osób z nadwrażliwym słuchem dźwięk jest nagły i zbliża się do nich zbyt głośno, co jest przerażające. Osoby z ASD często mają tego typu zaburzenia przetwarzania słuchowego.
osoba z zaburzeniem przetwarzania słuchowego może:
- szybko opuścić głośne obszary.,
- zakrywa uszy podczas musztry przeciwpożarowej lub w restauracji/kawiarni.
- unikaj wchodzenia do sali, sali gimnastycznej lub audytorium, gdy w środku jest znaczna liczba osób.
- poproś kierowcę samochodu, aby nie używał wycieraczek.
- śpiewać lub nucić do siebie.
- mów głośno.
- nie reaguje na werbalny monit przy zakładaniu hałaśliwych ubrań (np. zimowy płaszcz lub spodnie dresowe).
- pospiesznie WYJDŹ z toalety, gdy włącza się spłuczka w toalecie lub suszarka do rąk.
- narzekają na hałasy w pokoju i/lub za oknem (np.,, owady chodzące po oknie, powietrze wydmuchiwane z odpowietrznika ciepła, zraszacza biegowego lub kosiarki itp.).
- preferuje brak muzyki lub bardzo głośną muzykę w samochodzie.
- stajesz się niespokojny, gdy mówi więcej niż jedna osoba na raz.
- mają problemy z podążaniem za wskazówkami.
- mają problemy z nauką czytania.
Porady dla osób, które mają zaburzenia przetwarzania słuchowego
istnieją techniki i produkty, które mogą pomóc opiekunom i nauczycielom pomóc osobom, które mają zaburzenia przetwarzania słuchowego.,
do tych technik i produktów należą:
- umożliwia słuchanie ulubionej muzyki.
- dając mu słuchawki lub zatyczki do uszu, aby pomóc zablokować niektóre dźwięki.
- za pomocą wizualizacji ze słowami i obrazkami.
- odczulanie jednostki na konkretny obszar poprzez stopniową integrację (przy licznych wizytach).,
podczas gdy większość z nas uważa słyszenie za rzecz oczywistą, jest to zmysł silniejszy niż wiele osób zdaje sobie sprawę: przetwarzanie słuchowe jest pierwszym krokiem na drodze do udanej komunikacji werbalnej i pisemnej. Opiekunowie i nauczyciele, którzy wiedzą, jak rozpoznać zaburzenia przetwarzania słuchowego, mogą pomóc dziecku nauczyć się samoregulacji za pomocą słuchawek lub zatyczek do uszu.
