Cel: określenie występowania zaburzeń fonologicznych według wieku, płci i typu szkolnego oraz analiza procesów fonologicznych obserwowanych w rozwoju fonologicznym typowym i nietypowym w różnych grupach wiekowych.,
metody: próbka składała się z 866 dzieci w wieku od 3:0 do 8:11 lat, rekrutowanych ze szkół publicznych i prywatnych w mieście Santa Maria / RS. Przeprowadzono ocenę fonologiczną w celu analizy operacyjnych procesów fonologicznych.
wyniki: 15,26% (N = 132) próby prezentowanej nietypowej akwizycji fonologicznej (zaburzenia fonologiczne). Zaburzenia fonologiczne występowały częściej u uczniów szkół publicznych we wszystkich grupach wiekowych., Zmiany fonologiczne występowały najczęściej w wieku od 4 do 6 lat i częściej występowały u mężczyzn niż u kobiet we wszystkich, z wyjątkiem najmłodszej grupy wiekowej. Najczęstszymi procesami fonologicznymi w typowej akwizycji fonologicznej były: redukcja klastra; nielateralna delecja cieczy w kodzie; nielateralna substytucja cieczy w początku; semiwokalizacja płynów bocznych w kodzie; i nieakcentowana delecja sylaby., U dzieci z zaburzeniami fonologicznymi najczęstszymi procesami fonologicznymi były: boczna i nie-boczna substytucja cieczy w pozycji początkowej; nie-boczna delecja cieczy; frontowanie frykatów w pozycji początkowej; nieakcentowana delecja sylaby; semiwokalizacja nie-bocznej cieczy w pozycji koda; i nie-boczna delecja cieczy w pozycji koda.
wniosek: procesy fonologiczne były bardzo powszechne w niniejszej próbce i występowały częściej u chłopców niż u dziewcząt., Informacje dotyczące rodzaju i częstotliwości procesów fonologicznych zarówno w typowych akwizycjach fonologicznych, jak i w zaburzeniach fonologicznych mogą przyczynić się do wczesnej diagnozy i zwiększenia efektywności planowania leczenia.
