PurposeEdit
LMS tarjoaa ja hallinnoi erilaisia sisältöjä, kuten videoita, kursseja, ja asiakirjoja. Koulutuksen ja korkeakoulutuksen markkinoilla, LMS sisältää erilaisia toimintoja, jotka ovat samankaltaisia yritysten, mutta on ominaisuuksia, kuten otsikoista, opettaja ja opettaja helpottaa oppimista, keskustelua hallituksen, ja usein käyttää oppimäärän. Oppimäärä on harvoin ominaisuus yrityksen LMS, vaikka kurssit voi aloittaa matkalla-tason indeksi antaa oppijoille yleiskuvan aiheista.,
HistoryEdit
On olemassa useita historiallisia vaiheita etäopetuksen joka edeltää kehitystä LMS:
Kirjeenvaihto teachingEdit
ensimmäinen tunnettu dokumentti kirjeenvaihdon opetus on vuodelta 1723, läpi mainos Boston Gazette of Caleb Phillips, professori pika, joka tarjoaa oppimateriaaleja ja oppaita., Ensimmäinen todistus kaksisuuntainen viestintä järjestetty kirjekurssi tulee Englannista, vuonna 1840, kun Isaac Pitman aloitti pika kurssi, jossa hän lähetti kulkua Raamatun opiskelijoille, jotka haluaisivat lähettää sen takaisin täyden transkription. Menestys tietysti johti perusta phonographic kirjeenvaihto yhteiskunta vuonna 1843. Uraauurtava virstanpylväs etäisyyden kielen opetusta oli vuonna 1856 Charles Toussaint ja Gustav Langenscheidt, joka alkoi ensimmäinen Euroopan unionin toimielin, etäisyys oppiminen., Tämä on ensimmäinen tunnettu esimerkki materiaalien käytöstä itsenäisessä kielentutkimuksessa.
Multimedia opetus: syntyyn ja kehitykseen sekä etäopiskelu ideaEdit
käsite e-oppiminen alkoi kehittää jo 20-luvulla leimasi ulkonäkö audio-video viestintä järjestelmät, joita käytetään kauko-opetusta. Vuonna 1909, E. M. Forster julkaisi hänen tarinansa ’Kone Pysähtyy ja selittää etuja käyttämällä audio viestintä toimittaa luentoja, kauko-yleisöille.
vuonna 1920, Sidney L., Pressey kehitti ensimmäisen opetuskoneen, joka tarjosi monenlaisia käytännön harjoituksia ja kysymysmuotoja. Yhdeksän vuotta myöhemmin Albertan yliopiston professori M. E. Zerte muutti koneen ongelmasylinteriksi, joka pystyi vertailemaan ongelmia ja ratkaisuja.
Tämä tavallaan oli ”multimedia”, koska se käyttää useita media tavoittaa opiskelijoita ja antaa opetusta. Myöhemmin painettuihin materiaaleihin liitettäisiin Puhelin -, radio-ja TV-lähetykset, ääni-ja videonauhat.,
varhaisin verkottunut oppimisjärjestelmä oli Control Data Corporationin 1970-luvulla kehittämä Platon Learning Management system (PLM).
Telemaattiset teachingEdit
Vuonna 1980 moderni tietoliikenne alkaa olla käytetty koulutus, tietokoneiden kanssa enemmän läsnä päivittäisessä käytössä korkeakouluissa. Tietokoneavusteisen opetuksen tavoitteena on integroida TEKNISET ja koulutukselliset keinot ja välineet opiskelijaoppimiseen., Trendi sitten siirtynyt video viestintä, jonka seurauksena Houstonin Yliopisto päätti järjestää televisiointi luokat opiskelijoita noin 13-15 tuntia viikossa. Tunnit pidettiin vuonna 1953, kun vuonna 1956 Robin McKinnon Wood ja Gordon Pask julkaisivat ensimmäisen adaptiivisen opetusjärjestelmän yritysympäristöihin SAKI. Ajatus automatisoimalla opetuksen toimintaa myös inspiroi University of Illinois asiantuntijoita kehittämään heidän Ohjelmoitu Logiikka Automatisoitu Opetus-Toiminnot (PLATON), joiden avulla käyttäjät voivat vaihtaa sisältöä omasta sijaintipaikastaan riippumatta., Vuosina 1970 ja 1980, koulutus paikat saatiin nopeasti huomioon ajatus computerizing kursseja, mukaan lukien Länsi-Behavioral Sciences Institute Kaliforniasta, joka esitteli ensimmäisen akkreditoitu online-opetti tutkinto.,
Opetus internetin kautta: ulkonäkö ensimmäinen LMSEdit
historian sovellus tietokoneita koulutus on täynnä laajasti kuvaavia termejä, kuten computer-managed instruction (CMI), ja integroitu oppimisen järjestelmiä (ILS), atk-pohjainen ohje (CBI), tietokoneavusteinen opetus (CAI), ja atk-avusteinen oppiminen (CAL). Nämä termit kuvaavat pora-ja-käytäntö ohjelmia, kehittyneempiä opetusohjelmia, ja yksilöllisempää opetusta, vastaavasti., Termiä käytetään nykyisin kuvaamaan useita erilaisia koulutustietokonesovelluksia. Korkeatasoisten, jonka SoftArc, jota Yhdistynyt Kuningaskunta on Avoimen Yliopiston 1990-luvulla ja 2000-luvun toimittaa verkossa oppimista kaikkialla Euroopassa, oli yksi varhaisimmista internet-pohjainen LMSs.
Norjan NKI-Etäkoulutusverkoston vuonna 1991 kehittämä ja julkaisema ensimmäinen kokonaan esillä ollut oppimisen hallintajärjestelmä (LMS) oli nimeltään EKKO. Kolme vuotta myöhemmin New Brunswickin NB-oppimisverkosto esitteli samanlaisen järjestelmän, joka oli suunniteltu DOS-pohjaiseen opetukseen ja omistettu yksinomaan yritysoppijoille.
