Yksi niistä kysymyksistä, että saan muilta opettajilta, enemmän kuin toinen toinen kysymys on, ”Mitä sinun esikoulu aikataulu näyttää?”Tämä on vaikea kysymys vastata, koska vaikka meidän rutiini on sama joka päivä, aikataulu on erittäin joustava ja se on hyvin paljon yksilöllisiä tarpeita omat opiskelijat, oma luokkahuone, ja oman päivän. Sen sanottuani haluaisin tarjota vinkkejä oman aikataulun tekemiseen omiin tarpeisiisi sopivaksi.,
…ja pyydettäessä Jaan, miltä meidän varsinainen päivä näyttää!
Mieti näitä seikkoja, kun luot aikataulu tarpeisiin oman luokan:
- Milloin he saapuvat? Samaan aikaan, vai onko se porrastettu?
- kuinka vanhoja oppilaat ovat? Mikä on heidän keskittymiskykynsä?
- mitkä ovat päivän ei-neuvoteltavissa olevat osat? (saapumisaika? ruoka-ajat? ulkoiluaikaa? irtisanominen?)
- kuinka monta opiskelijaa sinulla on? Ovatko he kaikki samanikäisiä, vai sekalaisissa ikäluokissa?,
aivan kuten kaikki mitä teemme luokkahuoneessamme, aikataulun on oltava työn alla! Luomme sellaisen, ja sitten säädämme sitä sen perusteella, mikä toimii ja mikä ei toimi yhtä hyvin. Kokemukseni luoda esikoulu aikataulu, nämä ovat avaimet joten se toimii:
Suunnitelma toimintojen järjestys, ei tarkkaa kertaa!
puhutaan 3-ja 4-vuotiaista! Meidän on reagoitava:
- heidän mielialoihinsa (onko pudotuksessa paljon kyykäärmeitä, jotka vaativat ylimääräistä huomiota? Ovatko ne hitaita lämmittelemään?,)
- heidän tarpeisiinsa tiettynä päivänä (kestääkö kylpyhuoneen aika tavallista pidempään? Tekivätkö he valtavan sotkun ja tarvitsivat yli 10 minuuttia siivoamiseen?)
- heidän keskittymiskyky (pieni asia, kuten palohälytys tai ukkonen voi suorittaa suistaa esikoulu aikataulu!)
saldo on tärkeä!
luo luokkarytmi, ota sitten askel taaksepäin ja mieti toiminnan tasapainoa. Älä pyydä esikoululaisia siirtymään yhdestä ”istu ja kuuntele” – toiminnasta toiseen. Se on resepti katastrofiin ja turhautumiseen., Anna heille liikkeen taukoja (ehkä laulu tai fingerplay) aikana ympyrän aikaa. Anna niiden poistua pöydästä, kun ne ovat syöneet.
- varmista, että äänekäs toiminta (musiikki ja liike) on tasapainoinen, hiljainen toiminta (välipala).
- vuorottelevat liikejaksot (välitunnit ja keskukset) suhteellisen rauhallisen ajan (aamutyö tai tarinan aika) kanssa.
- Olla varma, että opiskelijoilla on mahdollisuuksia paljon lapsi-led-play (keskukset) sekoitettuna opettaja-suunnattu oppituntia (ympyrä aikaa).
Luota Itseesi.,
Tässä on tärkein neuvo, että minulla on opettajille:
Luota vaistoihisi. Luota siihen, että tiedät, mikä on parasta omille oppilaille. Katso päivääsi ja selvitä, mikä toimii. Pidä se! Katso päiväsi osia, jotka ovat turhauttavia. Onko lapsillanne toimintaa tai rutiineja, jotka eivät toimi hyvin? Säädä noita osia. Olet luokkasi ja oppilaidesi tarpeiden asiantuntija.
Esikoulu Aikataulu Play Oppia:
Olemme puolen päivän ohjelman. Kaikkien oppilaiden on tarkoitus saapua ja irtisanoa joka päivä samaan aikaan., Oppilaamme on ryhmitelty iän (3: s ja 4: s) mukaan. Meille on tärkeää, että heillä on pitkä aika sitoutua kestävään pelaamiseen. Siksi keskiajan pituus on lähes 2 tuntia. Pidämme välipalatauon, mutta muuten se on keskeytymätöntä.
Klikkaa TÄSTÄ täysikokoinen tulostettava PDF.
