3. joulukuuta, Taloudellisen Yhteistyön ja Kehityksen järjestön (OECD) julkaisi tulokset 2018 Programme for International Student Assessment, joka tunnetaan paremmin nimellä PISA.
testi lukeminen, matematiikka ja luonnontieteet, PISA annetaan kolmen vuoden välein viisitoista-vuotias opiskelijoita ympäri maailmaa. Vuonna 2018 kokeeseen osallistui ennätykselliset 600 000 opiskelijaa 79 maasta.
yhdysvaltalaiset opiskelijat saivat kaikissa kolmessa aineessa hieman paremman arvosanan., Vaikka tilastollisesti merkityksetön mittana parantaminen, kasvu oli tarpeeksi työntämään yhdysvalloissa hieman yli OECD: n keskiarvon lukemisessa ja luonnontieteissä, kun taas edelleen laskussa alla matematiikka. Niiden tulokset olivat samankaltaisia kuin opiskelijoiden Australiassa, Saksassa, Uudessa-Seelannissa, Ruotsissa ja Yhdistyneessä Kuningaskunnassa vähintään kaksi näistä kolmesta aiheista.
jälleen Kerran, Kiina (maakunnat Peking, Shanghai, Jiangsu ja Zhejiang) ja Singapore kärkipaikalle, sijoitus ensimmäinen ja toinen, vastaavasti, kaikki kolme aihetta., Viro, Kanada, Suomi Ja Irlanti pyöristivät viiden parhaan joukkoon (katso kaavio alla).
OECD toteaa raportissaan, että osallistujamaiden kehitys on kaiken kaikkiaan ollut viime vuosikymmenen aikana hidasta. Esimerkiksi vuonna 2018 kokeeseen osallistuneet yli kymmenen miljoonaa opiskelijaa ”eivät pystyneet suorittamaan edes kaikkein peruslukutehtäviä.,”
Huolimatta sijoitus 79 kansakuntien, OECD: n korostaa, että tulokset eivät ole kilpailu – usein kritiikkiä, että testi: ”tavoitteena PISA on tarjota hyödyllisiä tietoja opettajille ja päättäjille, jotka koskevat vahvuudet ja heikkoudet oman maan koulutusjärjestelmän, edistymistä ajan mittaan, ja mahdollisuuksia parantaa.”
lisäksi on aina otettava huomioon sosiaaliset ja taloudelliset olot ranking-maissa.,
Mukaan 2018 tulokset, 10 prosenttia sosioekonomisesti heikommassa asemassa olevia opiskelijoita ylittänyt 10 prosenttia heikoimmassa asemassa olevien vastaavien käsittelyssä 141 pisteitä, keskimäärin OECD-maissa.
yhdysvalloissa erityisesti, 27% asemassa olevia opiskelijoita, mutta vain 4% heikommassa asemassa olevien opiskelijoiden, olivat suosituimmat esiintyjät käsittelyssä.,
Silti monet koulutuksen johtajat ja päättäjät osallistuvien kansakuntien innokkaasti PISA-tuloksia, koska he pitävät niitä jopa kohtuullisen tarkka mitta, miten hyvin heidän koulutustaan järjestelmät toimivat.
tiedot voivat olla hyödyllisiä, sanoi Opetusyhdistyksen puheenjohtaja Lily Eskelsen García, mutta on tärkeää pitää tulokset perspektiivissä.
”Nämä luvut ovat yksi indikaattori suorituskykyä, mutta myös koska se, mitä me selvästi nähdä on, että kaikki testi-ja-rangaista’ uudistukset ovat todella satuttaa kaikkein heikoimmassa asemassa olevien opiskelijoiden,” hän sanoi., ”Jokainen opettaja tietää, että testitulokset eivät mittaa lapsen arvoa eivätkä potentiaalia, eikä mikään paikka maailmassa ole sama kuin seuraava.”
esimerkiksi, kuten OECD: n raportissa huomautetaan, neljä Kiinalaista alueiden korkea-arvoinen, esimerkiksi, ei peittää sitä, että niillä on myös pitkä tie parantaa muiden toimenpiteiden opiskelijan menestystä ja hyvinvointia, myös sosiaalista ja emotionaalista tuloksia.,
Lisäksi, monet alkuun-suoriutuneen maissa – erityisesti Suomi – priorisoida investointeja opettajan ammatti ja hylkäsivät yksityistämisen ohjelma, joka on heikentänyt julkisten koulujen yhdysvalloissa ja muualla.
”Nämä alkuun suoriutuneen maan jälkeen sama suunnitelma: he investoinut voimakkaasti niiden opiskelijat, opettajat ja koulut riippumatta sosioekonomisen aseman,” Vaubel García lisätty. ”Nämä käytännöt eivät ole moonshots, opetus, joka näyttää olevan menetetty Betsy DeVos ja nykyinen Hallinto.”
