Good Mood

Hoogbegaafdheid wordt vaak gedefinieerd als een intellectueel vermogen gekoppeld aan een IQ-score van 130 of meer. Echter, niet alle begaafde kinderen blinken uit in een academisch gebied. Sommige kunnen hoge creatieve, artistieke, muzikale en/of leiderschapscapaciteiten vertonen ten opzichte van hun leeftijdsgenoten.

Hoogbegaafdheid kan gericht zijn op één vaardigheid, of het kan algemener zijn. Het is ook belangrijk voor ouders en opvoeders om te begrijpen dat het soms kan komen met specifieke leerverschillen die van invloed zijn op de prestaties op school., In deze situaties is het belangrijk om een kind te helpen hun talenten te ontwikkelen, terwijl ook het overwinnen van eventuele uitdagingen die worden gesteld door de SpLDs.

in sommige gevallen kan het passend zijn voor het kind om een speciaal programma of een school voor hoogbegaafde kinderen te volgen, zodat ze ruime mogelijkheden hebben om vooruitgang te boeken in een klaslokaal die gevoelig is voor hun behoeften en voldoende stimulatie biedt. Met toegang tot de juiste middelen en emotionele en academische ondersteuning, kan elk begaafd kind zijn volle potentieel op school bereiken.,

Er zijn een aantal manieren om hoogbegaafdheid te bepalen en vaak wordt een combinatie van bekwaamheids-en prestatietesten gebruikt, waaronder observatie en/of een overzicht van het werkportfolio van de student. De activiteiten van een kind zowel binnen als buiten school kunnen worden overwogen, samen met cognitieve vaardigheden, creativiteit en affectieve en gedragsgewoonten.

Het is belangrijk dat alle tests die worden gebruikt om hoogbegaafdheid te beoordelen examens zijn die de hoeveelheid kennis die een student kan aantonen niet beperken. Op sommige gebieden, zoals wiskunde, zijn specifieke tests ontwikkeld om te zoeken naar hoogbegaafdheid.,IQ-tests kunnen een eerste stap zijn, waaronder de Woodcock Johnson, Wescher Intelligence Scale for Children of Stanford Binet (L-M). Terwijl een gemiddelde intelligentie score 90-110 is, zullen begaafde kinderen meestal ruim boven dit scoren. Hoogbegaafdheid kan ook enigszins erfelijk zijn en een kind kan binnen 10 punten van een broer of zus of ouder scoren.

hoe eerder hoogbegaafdheid wordt geïdentificeerd, hoe sneller uitzonderlijke talenten kunnen worden gekoesterd. Toch wordt het vaak aanbevolen dat ouders wachten tot kinderen 5/6 zijn voordat ze een formele beoordeling ondergaan en een begaafd onderwijsprogramma aangaan., Dat komt omdat er naast het bieden van voortdurende stimulatie en mogelijkheden om te leren, er niet veel kinderdagverblijf of voorschoolse programma ’s speciaal voor begaafde baby’ s en peuters.

houd er ook rekening mee dat wanneer hoogbegaafdheid is erkend, niet alle scholen de middelen hebben om extreem slimme kinderen uit te rusten met uitdagingen, wat kan leiden tot verveling en ondermaatse prestaties. Het zou dus passend zijn om te kijken naar het inhuren van een privé tutor die kan helpen uw kind uitblinken.,

het herkennen van een begaafd kind

Hoogbegaafdheid volgt een kind tot volwassenheid en elk individu met hoogbegaafdheid is uniek. Hoewel geen twee leerlingen op precies dezelfde manier zullen uitblinken, zijn er een aantal eigenschappen en gedragingen die ouders en leraren gewoonlijk waarnemen wanneer een kind begaafd is:

1. ze zijn nieuwsgierig en stellen veel vragen. Begaafde kinderen zijn vaak nieuwsgierig naar de wereld om hen heen en kunnen gedetailleerde vragen stellen om hun dorst naar kennis te bevredigen., Deze nieuwsgierigheid gaat verder dan louter interesse in een onderwerp en kan zich uitstrekken tot aspecten die schijnbaar buiten het bereik van een les vallen. In een schoolomgeving is het mogelijk dat het kind niet tevreden is met alleen leren wat nodig is om het goed te doen op een examen of een opdracht te voltooien. Thuis is er misschien niet altijd tijd of de achtergrondkennis nodig om antwoorden te geven. Hoewel dit frustrerend kan zijn voor leraren, ouders en kinderen, is het belangrijk om te voorkomen dat een kind wordt ontmoedigd om vragen te stellen, omdat dit demotiverend kan zijn en toekomstige communicatiepogingen kan uitschakelen.,

2. zij hanteren hun eigen benadering van toewijzingen. Waar slimme studenten de leraar willen behagen en opdrachten willen afmaken, hebben hoogbegaafde kinderen vaak hun eigen manier van omgaan met dingen. Dit kan te wijten zijn aan de wens om zich te concentreren op slechts één aspect van een onderwerp of een waargenomen gebrek aan uitdaging in de taak zelf. Bijvoorbeeld, in een school essay mogen ze slechts gedeeltelijk de vraag te beantwoorden of af te gaan op een raaklijn. In een wiskundige setting kan een kind een alternatieve route nemen om problemen op te lossen dan die welke door de vraag werd vereist., In beide situaties is het belangrijk voor leraren om tolerant te zijn en vermijd berisping of het straffen van het kind voor het niet volgen van aanwijzingen. Dit kan het moreel en het gevoel van eigenwaarde schaden en resulteren in minder inspanning in toekomstige opdrachten. Leraren kunnen ook merken dat hoogbegaafde kinderen de voorkeur geven aan alleen werken en kunnen gemakkelijk verdwalen in hun gedachten.

3. ze hebben een grote woordenschat en geven de voorkeur aan een gesprek met volwassenen. Een van de eerste dingen die mensen opvallen aan hoogbegaafde kinderen is hun woordenschat., Ze begrijpen en gebruiken vaak meer woorden dan hun leeftijdsgenoten, waaronder abstracte en figuratieve taal. Dit kan te wijten zijn aan hun leesgewoonten en blootstelling aan meer geavanceerde teksten. Het kan ook te danken zijn aan een verhoogde gevoeligheid voor syntaxis en een vermogen om te raden naar de Betekenis van nieuwe woorden ondervonden in context. Het is ook makkelijker voor deze kinderen om woorden te onthouden, omdat ze minder herhaling nodig hebben om taal te verwerven. Hierdoor kunnen ze zich meer op hun gemak voelen bij het communiceren met volwassenen vanwege hun geavanceerde taalvaardigheden., Toch is het nog steeds belangrijk om een kind aan te moedigen om contact te hebben met zijn of haar leeftijdsgenoten om te voorkomen dat ze geïsoleerd raken en zich terugtrekken als gevolg van vermeende verschillen in intellectueel vermogen.

4. zij hebben originele ideeën. Een kind met hoogbegaafdheid is een originele denker en in staat om toegang te krijgen tot abstract redeneren en ideeën uit verschillende gebieden samen te brengen. Ze kunnen een wilde verbeelding hebben en hun eigen verfijnde verhalen, liedjes en/of toneelstukken ontwikkelen. Deze voorbeelden van creatief werk kunnen complexe taal bevatten en een gevorderde waardering voor humor tonen.,

5. zij zijn cognitief gevorderd en in staat nieuwe vaardigheden zelf aan te leren. Kinderen die begaafd zijn kunnen zichzelf leren lezen en schrijven voordat ze op school leren. Ze hebben vaak geavanceerde cognitieve redeneervaardigheden en een goed geheugen. Sommige schattingen suggereren dat een gemiddelde student iets 8-15 keer herhaald moet horen om het te verwerven, terwijl een begaafd kind misschien maar 1-2 keer een woord, feit of idee hoeft tegen te komen. In de wiskundeles kunnen deze kinderen logica en redeneren gebruiken om problemen op te lossen voordat ze zijn geïntroduceerd in het doelconcept., Ze leren snel en vereisen niet zoveel oefening als andere kinderen om nieuwe vaardigheden te ontwikkelen. Ze kunnen gemakkelijk verveeld raken wanneer een les repetitief is en dit kan leiden tot hen tuning out. Kinderen met hoogbegaafdheid kunnen vaak profiteren van een verkort curriculum dat meer materiaal in minder tijd omvat.

6. ze zijn gevoelig voor hun omgeving. Vanaf jonge leeftijd is het begaafde kind zeer alert en afgestemd op zijn of haar omgeving. Sommigen hebben scherpe concentratievaardigheden en kunnen gemakkelijk hyper-gericht op een taak worden., Het is door het aangaan met nieuwe stimuli dat ze in staat zijn zich cognitief te ontwikkelen. Daarom is het belangrijk om ervoor te zorgen dat hoogbegaafde kinderen voldoende stimulatie krijgen, vooral in schoolomgevingen die veel ruimte bieden voor vooruitgang.

7. ze hebben sterke gevoelens. Deze kinderen kunnen behoorlijk eigenwijs zijn en sterke gevoelens hebben over onderwerpen die voor hen belangrijk zijn. Ze kunnen zich ook meer bewust zijn van de meningen en gevoelens van andere mensen. Dit betekent echter niet noodzakelijkerwijs te vertalen in het weten hoe om te gaan met deze informatie via de juiste sociale kanalen., Ze kunnen heel emotioneel zijn. Omdat sommige begaafde kinderen extreem zelfbewust zijn, kan het ervoor zorgen dat ze introvert worden en voelen dat ze er niet bij horen. Dit is een reden waarom ouders kunnen kiezen om een kind te verplaatsen naar een begaafd programma waar ze andere intellectueel geavanceerde kinderen als leeftijdsgenoten zullen hebben.

Wat is begaafd onderwijs?

de behoefte aan begaafd en getalenteerd onderwijs werd voor het eerst erkend in de late negentiende eeuw kort na de ontwikkeling van intelligentietesten., De eerste begaafde school werd geopend in Worcester, Massachusetts in de vroege jaren 1900 en vandaag begaafde klassen, programma ‘ s en scholen bestaan in de Verenigde Staten.

hoewel de meeste scholen vereisen dat leerlingen in de top 97% percentiel van dezelfde leeftijd leeftijdsgenoten in aanmerking komen voor begaafde en getalenteerde diensten, verschilt de definitie van begaafd per staat en district.

studenten worden meestal genomineerd voor screening, getest om de omvang en de gebieden van hun hoogbegaafdheid te bepalen en vervolgens in een geschikt programma geplaatst., Het is van cruciaal belang om op te merken dat niet alle hoogbegaafdheid van kinderen zal verschijnen op een IQ-test en de National Association of hoogbegaafdheid kinderen meldt dat EAL/ESL kinderen die studeren in hun tweede taal kan een ondervertegenwoordigde groep onder hoogbegaafdheid kinderen programma ‘ s, samen met minderheden en kinderen uit gezinnen met lage inkomens.

hoogbegaafde kinderen en leermoeilijkheden

Er zijn ook gevallen waarin hoogbegaafde kinderen opvallen door slechte academische prestaties. Dit is vaak verrassend voor ouders om te leren als veel mensen aannemen dat hoogbegaafdheid altijd wordt geassocieerd met hoge prestaties.,

toch is het mogelijk dat een leerstoornis hoogbegaafdheid overschaduwt. Dit is vooral waar wanneer een kind ADD/ADHD of dyslexie heeft. Er kan sprake zijn van hoogbegaafdheid in een vak, zoals wiskunde, maar een leerstoornis die de prestaties op andere gebieden van het curriculum beïnvloedt.

ten slotte kan het zo zijn dat kinderen die begaafd zijn snel verveeld raken wanneer ze schoolwerk niet uitdagend vinden en verkeerd gediagnosticeerd worden als ADD/ADHD omdat ze stoppen met aandacht te besteden in de klas. Lees meer over ADD en ADHD in deze berichten.,

het “tweemaal uitzonderlijke” kind helpen

kinderen met leermoeilijkheden en hoogbegaafdheid kunnen baat hebben bij programma ‘ s die hen helpen zich te concentreren en op hun taak te blijven, terwijl zij tegelijkertijd hun woordenschat en alfabetiseringsvaardigheden ontwikkelen. Touch-type Read and Spell is een touch-typen programma dat een fonics gebaseerde aanpak gebruikt om het lezen en spelling vaardigheden te versterken en leren typen en Engels woordenschat aan kinderen en volwassenen, met inbegrip van die met dyslexie, dyspraxie, dysgrafie, ADD en ADHD.,
als een illustratief voorbeeld, extreem heldere dyslectische kinderen kunnen articuleren, maar worstelen om te schrijven op een manier die de omvang van hun kennis of woordenschat weerspiegelt. Ze kunnen kiezen voor de eenvoudigste en kortste manier om zich schriftelijk uit te drukken, omdat ze worden overweldigd door het aantal richtingen hun samenstelling kan nemen.,

zij kunnen ook worstelen met het handschrift, wat een reeks vaardigheden impliceert, zoals vertrouwen in de richting van letters, en het hebben van de spiercoördinatie en vaardigheden die nodig zijn om de pen vast te houden en werk te produceren dat leesbaar is voor zichzelf en anderen.

leren typen kan het veel gemakkelijker maken voor deze kinderen om woorden op een pagina te krijgen. Voor begaafde kinderen die worstelen met dyslexie, vergemakkelijkt het ook de spelling die wordt opgeslagen als spiergeheugen in de handen. Leer meer over keyboarden en dyslexie en het verbeteren van schrijfvaardigheden.,

motivatie en aanmoediging

het TTRS-programma helpt het vertrouwen van de leerling op te bouwen door stap-voor-stap te leren en kan computervaardigheden vergemakkelijken die belangrijk zijn voor hoogbegaafde kinderen die het Internet kunnen gebruiken als een hulpmiddel om ideeën verder uit te diepen.

leer meer

Het is belangrijk om te onthouden dat hoogbegaafdheid vaak het eerst wordt opgemerkt wanneer kinderen naar school gaan. Een kind kan gemakkelijk een graad of twee boven hun niveau, met name in een specifiek vakgebied, maar nog steeds op hetzelfde sociale en emotionele ontwikkelingsniveau als hun leeftijdsgenoten.,

hoewel een kind zelfverzekerd en onafhankelijk gemotiveerd kan zijn, heeft hij of zij nog steeds veel aanmoediging en begrip nodig van leraren en leeftijdsgenoten die ze krijgen.”

Als u uw kind niet naar een school voor hoogbegaafde kinderen stuurt, is het nog steeds mogelijk om online steungroepen te vinden, inclusief forums die zowel kinderen als ouders in staat stellen vriendschappen te ontwikkelen en ideeën uit te wisselen. Leer meer over het motiveren van kinderen om te leren en het aanmoedigen van uitzonderlijke studenten.