Dacă vă întrebați, ” cum poate ajuta tehnologia asistivă un copil cu autism?”nu ești singur. Utilizarea diferitelor tipuri de forme alternative de comunicare pentru autism s-a dovedit a îmbunătăți rezultatele comunicării la copiii cu întârzieri lingvistice. Beneficiile tehnologiei de asistență pentru autism sunt recunoscute pe scară largă de către patologii limbajului de vorbire., Acest articol va explora metode de comunicare augmentative și alternative pentru autism, tehnologie de asistență pentru studenții cu autism și dispozitive de comunicare pentru autism pentru a vă ajuta să găsiți unul care va funcționa cel mai bine pentru nevoile copilului dumneavoastră.problemele de comunicare și autismul sunt unul dintre primele semne ale tulburării de spectru autist (TSA). Autismul acoperă un spectru de provocări; fiecare copil poate prezenta probleme de comunicare în mod diferit. Unii copii ar putea avea un vocabular mare și să învețe să citească la o vârstă fragedă., Același copil s-ar putea lupta, de asemenea, să contextualizeze ceea ce au citit. Răspunzând Cine, Ce, Unde, când, de ce și cum întrebările ar putea prezenta o provocare uriașă. Alți copii pot purta conversații, dar se luptă cu comunicarea non-verbală.
gesturile, expresiile faciale și limbajul corpului ar putea fi deosebit de greu de citit. Și apoi unii copii cu autism pot fi în întregime non-verbali.
Manualul De Diagnostic și Statistică a Tulburărilor Mentale v. 5 (DSM-5) determină criteriile de ASD., Primul criteriu este listat ca:
„A. deficite Persistente în comunicare socială și interacțiunea socială în mai multe contexte, cum se manifestă prin următoarele, în prezent sau de istorie (exemple sunt ilustrativă, nu exhaustivă, a se vedea textul):
- Deficitelor socio-emoțională reciprocitate, variind, de exemplu, din anormale abordare socială și eșecul normal de back-și-mai departe conversație; a redus schimbul de interese, emoții, sau de a afecta; pentru eșecul de a iniția sau de a răspunde la interacțiunile sociale.,
- deficite în comportamentele comunicative nonverbale utilizate pentru interacțiunea socială, variind, de exemplu, de la comunicarea verbală și nonverbală slab integrată; la anomalii ale contactului vizual și ale limbajului corporal sau deficite în înțelegerea și utilizarea gesturilor; la o lipsă totală de expresii faciale și comunicare nonverbală.,
- Deficite în dezvoltarea, menținerea și înțelegerea relațiilor, variind, de exemplu, de la dificultățile de adaptare a comportamentului pentru a se potrivi diferite contexte sociale; dificultăți în schimbul joc imaginativ sau în a-și face prieteni; pentru lipsa de interes în colegii.,să dețină o conversație despre acelasi subiect
Inegale dezvoltarea limbajului
- se Poate dezvolta un vocabular puternic într-un anumit domeniu de interes foarte rapid
- Poate fi capabil să citească cuvinte înainte de vârsta de cinci ani, dar poate să nu înțeleagă ceea ce au citit
- de multe ori nu răspunde la discursul de alții și nu poate răspunde la numele lor
Săraci nonverbale abilitățile de conversație
- în Imposibilitatea de a utiliza gesturi, cum ar fi arătând spre un obiect—pentru a da un sens discursul lor
- Evitați contactul cu ochii
un Alt copil poate fi în întregime non-verbale., Potrivit lui Bev Long de la Centrul de Diagnostic din California Centrală, ” până la 50% dintre persoanele cu autism sunt non-verbale, iar până la 80% sunt provocate intelectual.”(Lung)
Clickhere pentru a afla mai multe
succesul de asistență dispozitive de comunicare și strategii
O varietate de asistență dispozitive de comunicare și strategii s-au dovedit de succes în a ajuta mai mulți copii să dezvolte metode de a comunica și chiar de vorbire., Aceste dispozitive sunt de obicei prescrise de un patolog de limbaj de vorbire și fac parte din intervențiile de comunicare augmentativă și alternativă (AAC).
Acest cuprinzător de cercetare rezumat de Débora R. P. Nunes pentru Revista Internațională de Educație Specială discută 56 studii care a avut loc în perioada 1980-2007. Nunes concluzionează:
„unele dintre avantajele utilizării limbajului semnelor au inclus (a) portabilitatea acestuia; (b) caracteristica sa de a fi un adevărat sistem lingvistic și (c) posibilitatea comunicării care are loc într-un ritm mai rapid., Printre aspectele pozitive ale utilizării unui sistem vizual-Grafic au fost: (a) iconicitatea sa; (b) natura sa netransientă; și (c) cerințele motorii limitate pentru utilizarea sa. SGD-urile au fost considerate avantajoase pentru (a) au permis comunicarea să aibă loc la distanțe mai mari; (b) au permis ca mesajele să fie ușor descifrate și (c) au necesitat cerințe cognitive și motorii limitate.”(Nunes, 2008).într-un articol scris de patologul limbajului de vorbire Jessica Lenden-Holt și profesorul de educație specială Forrest Holt, sunt revizuite două studii de caz ale adolescenților în vârstă de liceu cu autism., Acești adolescenți au primit instrucțiuni despre dispozitivele de comunicare de înaltă tehnologie pentru prima dată, de trei ori pe săptămână timp de o oră în fiecare sesiune.ambii studenți au putut să-și folosească dispozitivele pentru a-și comunica nevoile și pentru a da răspunsuri și declarații spontane. În plus, acest articol dovedește că elevii de liceu nu și-au atins neapărat întregul potențial lingvistic până în anii adolescenței, iar intervențiile AAC adecvate îi pot ajuta să-și îmbunătățească și să-și dezvolte abilitățile de comunicare. (Holt, 2017).,
Dispozitive și strategii de comunicare asistivă disponibile
o varietate de dispozitive și strategii de comunicare asistivă sunt disponibile. Cele mai frecvent utilizate dispozitive și strategii sunt:
- Visual placi
- Picture exchange communication system (PECS)
- limbajul Semnelor
- Gesturi
- tehnologie Joasă intervenții
- de Înaltă tehnologie, dispozitive electronice
Visual Placi
Visual panouri ajuta copiii cu autism să-și exprime preferințele și emoții. De asemenea, îi ajută pe copii să înțeleagă regulile și programele., Plăcile vizuale constau, de obicei, dintr-o serie de imagini pe care copiii le pot indica sau aranja în ordine.plăcile vizuale pot crește odată cu nivelul de calificare al copilului tău. Pe măsură ce învață, puteți ajusta placa pentru a include imagini mai complexe. De multe ori, imaginile sunt atașate la bord cu Velcro sau alți adezivi, astfel încât copiii să le poată aranja în programul dorit sau să plaseze imaginea corespunzătoare după o întrebare (de exemplu, ce vrei să mănânci?).,PEC-urile sunt împărțite în șase faze progresive:
- cum se comunică
- distanța și persistența
- discriminarea imaginii
- structura propoziției
- Responsive requesting
- comentând
aceste abilități construibile predau comunicarea funcțională și chiar ajută unii copii să dezvolte vorbirea. Copiii încep în prima etapă, arătându-i partenerului o imagine a ceva ce își doresc. Cererile lor sunt imediat onorate. Pe măsură ce elevii progresează, ei aranjează imaginile în propoziții., De acolo, ei învață să folosească modificatori, să înceapă conversații și să răspundă la întrebări. Imaginile pot fi cumpărate într-un set sau făcute acasă pentru a le personaliza la nevoile exacte ale copilului.limbajul semnelor este un mod practic și funcțional pentru copiii cu autism de a comunica. O varietate de comunități recunosc limbajul semnelor ca formă de limbaj. Copiii cu autism folosesc adesea semnarea exactă a limbii engleze (vezi). A se vedea urmează modelul de vorbire și structura teză de limba engleză vorbită.acest lucru face ca transferul semnelor lor în vorbire, pe măsură ce limba lor se dezvoltă mult mai ușor., O varietate de metode sunt disponibile pentru a ajuta un copil cu autism să învețe limbajul semnelor. Cartonașe și clipuri video sau de a lua lecții de la un instructor sunt moduri comune de a învăța. Elevii vizuale sau tactile pot ridica limbajul semnelor mai ușor decât elevii auditive.ca și în cazul tuturor metodelor de comunicare, copiii diferiți se vor descurca mai bine cu diferite intervenții. Pentru unii copii cu autism, gesturile pot fi dificil de asociat cu limbajul. Alți copii vor conecta mai ușor gesturile la fraze și dorințe.,
copiii cu anumite abilități de vorbire s-ar putea descurca mai bine cu gesturile decât colegii lor nonverbali prin asocierea vorbirii cu gesturi pentru a umple golurile limbii lor vorbite. Gesturile pot fi complementare limbajului semnelor sau invenției copilului. Este important ca îngrijitorii și părinții să fie conștienți de semnificațiile acestor gesturi.
intervenții AAC cu tehnologie scăzută
intervențiile AAC cu tehnologie scăzută sunt în general „părți ale unui întreg.”Acestea pot include Velcro pentru plăci vizuale, instrumente de scriere adaptive sau manipulative., Intervențiile cu tehnologie scăzută ajută copiii să folosească abilitățile lingvistice pe care le au deja.
dispozitive electronice de înaltă tehnologie
dispozitivele electronice de înaltă tehnologie cresc în popularitate Pe măsură ce devin mai ușor de obținut. Aceste dispozitive pot vocaliza vorbirea pentru copiii care pot tasta sau identifica imagini. Aplicațiile sunt disponibile pentru copii pentru a încerca înainte de a încerca dispozitive mai complicate. Aceste dispozitive nu vor împiedica copiii să vorbească. Mulți chiar dezvoltă vorbire după utilizarea dispozitivelor AAC. Este important să rețineți că poate dura luni sau chiar ani pentru ca un copil să stăpânească un dispozitiv.,
cum să accesați cele mai bune dispozitive de asistență pentru copilul dvs.
alegerea celui mai bun dispozitiv de asistență pentru copilul dvs. poate fi o sarcină descurajantă pentru multe familii. Un prim pas important este să găsești un patolog în limbajul vorbirii (SLP) care se conectează bine cu copilul tău. Un pediatru, terapeut ocupațional, psiholog sau psihiatru poate face recomandări. Copiii cu planuri educaționale individualizate (IEP) vor avea acces la un SLP prin districtul școlar.SLP va putea efectua o evaluare a AAC pentru a se potrivi copilului dvs. cu cele mai bune metode și dispozitive., El / ea va lua în considerare stilul de învățare și nivelul de calificare al copilului dumneavoastră. Rebecca Eisenberg, MS CCC-SLP a scris un articol cuprinzător despre acest proces. Puteți găsi în Autism Parenting Magazine.după cum observă Eisenberg, există o politică de respingere zero pentru AAC. Copiii care au nevoie de dispozitive nu sunt respinși pe baza abilităților lor. Ea observă, de asemenea, că asigurarea privată sau Medicaid pot finanța evaluarea copilului dumneavoastră. Districtul școlar al copilului dvs. ar putea oferi, de asemenea, finanțare. Includerea profesorului copilului dvs. în evaluarea AAC poate fi de neprețuit., El/ea își poate oferi observațiile pentru a se asigura că SLP-ul copilului dvs. are o imagine completă a nevoilor și abilităților sale.profesorii și îngrijitorii trebuie să învețe alături de copiii cu care lucrează. Curba de învățare poate fi frustrantă, dar participarea este esențială. Copiii care au sprijin în timp ce învață cum să folosească dispozitivul AAC au mai multe șanse de a reuși. Participarea la sesiunile copilului dvs. cu SLP vă poate asigura că sunteți pe aceeași pagină cu copilul dvs.de asemenea, vă pune într-o poziție mai bună pentru a-l ajuta în momentele de frustrare., Pe măsură ce copiii dezvoltă abilități de comunicare mai bune, aceștia se confruntă adesea cu niveluri mai scăzute de frustrare. Acest lucru va duce la câștigarea încrederii în abilitățile lor.
resurse:
lung, B. (n.d.). Bazele Autismului. Preluate februarie 02, 2018, de la http://www.dcc-cde.ca.gov/af/afbasic.htm
Katherine G. Hobbs este un jurnalist independent și studenții care studiază limba engleză, cu un accent pe jurnalism și psihologie. Este interesată de impactul pe care îl are un copil cu nevoi speciale asupra dinamicii familiei., Katherine este dedicată conștientizării resurselor familiilor și furnizării de ajutor celor care își iubesc copiii autiști. O puteți găsi online la katherineghobbs.com autismul Parenting Magazine încearcă să ofere recenzii, resurse și sfaturi oneste, imparțiale, dar vă rugăm să rețineți că, datorită varietății capacităților persoanelor din spectru, informațiile nu pot fi garantate de revistă sau de scriitorii săi., Conținutul Medical, inclusiv, dar fără a se limita la, text, grafică, imagini și alte materiale conținute în acesta nu este niciodată destinat a fi un substitut pentru sfatul medical profesionist, diagnostic sau tratament. Căuta întotdeauna sfatul unui medic cu orice întrebări ați putea avea cu privire la o condiție medicală și nu ignora sfatul medical profesionist sau întârziere în încercarea de ea din cauza a ceva ce ați citit în.
