v-ați gândit vreodată că modul în care răspundeți elevilor care dorm în clasă ar putea fi un indicator al capacității dvs. globale de a ajunge și de a-i învăța? Ei bine, acest lucru a fost cu siguranță cazul pentru mine și, la început, l-am luat personal când elevii au dat din cap: cum îndrăznesc să-și pună capul în jos după ce am stat până la miezul nopții planificând o lecție?! Așa că, de fiecare dată când vedeam că elevii încep să se estompeze, mă îndreptam spre birourile lor, îi loveam pe umăr și le spuneam: „asta e important., Trebuie să fii atent.desigur, ei ar fi adormit de timp am plecat, și înainte de mult timp am ajuns la concluzia că de dormit a fost un semn de studenți fiind nemotivat.
Și de multe traverse au fost perturbator sau îndepărtat, când erau treji, m-am gândit să le lași să dorm fost mai bine pentru toată lumea. Până când, adică, un administrator mi-a venit în clasă în timp ce doi copii prindeau Zs-și în curând prindeam iadul.nu mai lăsați copiii să doarmă., Dar nici nu irosim cuvinte încercând să-i trezim. Era timpul pentru acțiune, mai degrabă decât retorică, iar acțiunea pe care am găsit-o cea mai eficientă la trezirea studenților adormiți: aruncarea unui manual pe birourile lor. De asemenea, a fost, desigur, o modalitate excelentă de antagonizare și înstrăinare a acestora. Mai mult, a ignorat rădăcina problemei, deoarece în cele din urmă am învățat de la studenți că dormitul în clasă nu era de fapt un semn al nemotivării lor, ci mai degrabă un semn al plictisirii sau al oboselii cu adevărat.
partea plictisită pe care am luat-o la inimă și am făcut pași spre a-mi face lecțiile mai interactive., Partea obosită, pe de altă parte, era dincolo de controlul meu. Cu toate acestea, cu cât am devenit mai familiar cu circumstanțele studenților, cu atât mi-am dat seama că era adesea dincolo de controlul lor. Circumstanțe precum lucrul la tura de la miezul nopții la McDonald ‘ s sau îngrijirea fraților mai mici.totuși, indiferent de motivul pentru care elevii sunt somnolenți, nu am putut tolera să dorm în clasă, așa cum sunt sigur că nu puteți–și nu doar pentru a ne proteja fundurile, ci pentru că trebuie să-i responsabilizăm pe elevi indiferent de circumstanțe., Prin urmare, provocarea este de a împiedica copiii să doarmă în clasă fără a fi insensibili față de ei. Iar soluția pentru mine a fost o regulă simplă: poți dormi în clasă atâta timp cât stai în picioare.poate sună sarcastic, dar nu acesta a fost spiritul în care l-am prezentat și nici modul în care elevii l-au perceput. Dimpotrivă, ceea ce a transmis această” regulă ” copiilor a fost că am înțeles cât de dificil ar putea fi pentru ei să rămână treji, dar că nu au avut de ales. Deci, dacă nu puteau sta treji, trebuiau să se ridice în picioare., Nu pentru a dormi, desigur, ci pentru a vă ridica-stând în spatele camerei, obținând o băutură de apă etc. Și am fost acolo cu încurajare, mai degrabă decât cu mustrare, uneori chiar făcând câteva sărituri alături de ei.revenind la legătura dintre modul în care răspundem elevilor adormiți și capacitatea noastră generală de a ajunge și de a-i învăța, nu spun că învățarea în clasa mea s-a îmbunătățit din cauza unei reguli nebunești „stați dacă doriți să dormiți”. Dar spun că nu s-ar fi îmbunătățit fără această regulă sau, mai exact, schimbarea culturii clasei pe care a întrupat-o.,Ridică-te și strălucește.
Imagine de Redbaron, furnizată de Dreamstime license
Alăturați-vă listei mele de discuții pentru anunțuri despre webinarii și munca pe care o fac pentru a îmbunătăți predarea și învățarea.
