desigur, nu învățăm un comportament pur și simplu observând un model. Bandura a descris pași specifici în procesul de modelare care trebuie urmați pentru ca învățarea să aibă succes: atenție, retenție, reproducere și motivație. În primul rând, trebuie să vă concentrați asupra a ceea ce face modelul—trebuie să acordați atenție. În continuare, trebuie să puteți păstra sau să vă amintiți ceea ce ați observat; aceasta este păstrarea. Apoi, trebuie să puteți efectua comportamentul pe care l-ați observat și l-ați angajat în memorie; aceasta este reproducerea., În cele din urmă, trebuie să aveți motivație. Trebuie să doriți să copiați comportamentul și dacă sunteți sau nu motivat depinde de ceea ce sa întâmplat cu modelul. Dacă ați văzut că modelul a fost întărit pentru comportamentul ei, veți fi mai motivați să o copiați. Aceasta este cunoscută sub numele de armare vicarială. Pe de altă parte, dacă ai observa că modelul este pedepsit, ai fi mai puțin motivat să o copiezi. Aceasta se numește pedeapsă vicarială., De exemplu, imaginați-vă că Allison, în vârstă de patru ani, a urmărit-o pe sora ei mai mare Kaitlyn jucându-se în machiajul mamei lor și apoi a văzut-o pe Kaitlyn când a intrat mama lor. După ce mama lor a părăsit camera, Allison a fost tentată să joace în machiaj, dar nu a vrut să obțină un timp de la mama ei. Ce crezi că a făcut? Odată ce demonstrați de fapt noul comportament, armarea pe care o primiți joacă un rol în repetarea sau nu a comportamentului.,Bandura a cercetat comportamentul de modelare, în special modelarea copiilor comportamentelor agresive și violente ale adulților (Bandura, Ross, & Ross, 1961). El a efectuat un experiment cu o păpușă gonflabilă de cinci picioare pe care a numit-o păpușă Bobo. În experiment, comportamentul agresiv al copiilor a fost influențat de faptul dacă profesorul a fost pedepsit pentru comportamentul ei. Într-un scenariu, un profesor a acționat agresiv cu păpușa, lovind, aruncând și chiar lovind păpușa, în timp ce un copil privea. Au existat două tipuri de răspunsuri ale copiilor la comportamentul profesorului., Când profesoara a fost pedepsită pentru comportamentul ei rău, copiii și-au scăzut tendința de a acționa așa cum a avut-o. Când profesorul a fost lăudat sau ignorat (și nu pedepsit pentru comportamentul ei), copiii au imitat ceea ce a făcut și chiar ceea ce a spus. Au lovit, au lovit și au țipat la păpușă.
urmăriți acest videoclip pentru a vedea o parte din celebrul experiment Bobo doll, inclusiv un interviu cu Albert Bandura.care sunt implicațiile acestui studiu?, Bandura a concluzionat că urmărim și învățăm și că această învățare poate avea atât efecte prosociale, cât și antisociale. Modelele prosociale (pozitive) pot fi utilizate pentru a încuraja un comportament acceptabil din punct de vedere social. Părinții, în special, ar trebui să ia notă de această constatare. Dacă doriți ca copiii dvs. să citească, citiți-le. Lasă-i să te vadă citind. Păstrați cărți în casa dvs. Vorbește despre cărțile tale preferate. Dacă doriți ca copiii dvs. să fie sănătoși, atunci lăsați-i să vă vadă că mâncați bine și faceți exerciții fizice și petreceți timp angajându-vă împreună în activități de fitness fizic., Același lucru este valabil și pentru calități precum bunătatea, curtoazia și onestitatea. Ideea principală este că copiii observă și învață de la părinți, chiar și morala părinților lor, așa că fiți consecvenți și aruncați vechea zicală „faceți cum spun eu, nu așa cum fac eu”, deoarece copiii tind să copieze ceea ce faceți în loc de ceea ce spuneți. Pe lângă părinți, multe figuri publice, cum ar fi Martin Luther King, Jr.și Mahatma Gandhi, sunt văzute ca modele prosociale care sunt capabile să inspire schimbări sociale globale. Te poți gândi la cineva care a fost un model prosocial în viața ta?,efectele antisociale ale învățării observaționale merită, de asemenea, menționate. După cum ați văzut din exemplul lui Claire la începutul acestei secțiuni, fiica ei a văzut comportamentul agresiv al lui Claire și a copiat-o. Cercetările sugerează că acest lucru poate ajuta pentru a explica de ce a abuzat de multe ori copiii cresc pentru a fi abuzatori (Murrell, Christoff, & Henning, 2007). De fapt, aproximativ 30% dintre copiii abuzați devin părinți abuzivi (Departamentul de sănătate al SUA & Human Services, 2013). Avem tendința de a face ceea ce știm., Copiii abuzați, care cresc martori părinții lor se confruntă cu furie și frustrare prin acte violente și agresive, de multe ori să învețe să se comporte în acest mod ei înșiși. Din păcate, este un cerc vicios dificil de rupt.unele studii sugerează că emisiunile violente de televiziune, filmele și jocurile video pot avea, de asemenea, efecte antisociale (), deși trebuie făcute cercetări suplimentare pentru a înțelege aspectele corelaționale și cauzaționale ale violenței și comportamentului media., Unele studii au găsit o legătură între vizualizarea violență și agresiune observate la copii (Anderson & Gentile, 2008; Kirsch, 2010; Miller, Grabell, Thomas, Bermann, & Graham-Bermann, 2012). Aceste constatări nu pot fi surprinzătoare, având în vedere că un copil care a absolvit liceul a fost expus la aproximativ 200,000 de acte violente, inclusiv crimă, jaf, tortură, atentate, bătăi și viol prin diferite forme de mass-media (Huston et al., 1992)., Nu numai că vizionarea violenței în mass-media ar putea afecta comportamentul agresiv prin învățarea oamenilor să acționeze în acest fel în situații din viața reală, dar s-a sugerat, de asemenea, că expunerea repetată la acte violente desensibilizează și oamenii la aceasta. Psihologii lucrează pentru a înțelege această dinamică.jocurile video ne pot face violenți? Cercetătorii psihologici studiază acest subiect., (credit: „woodleywonderworks”/Flickr)
Vezi acest videoclip pentru a auzi Brad Bushman, un psiholog care a publicat extensiv omului agresiune și violență, a discuta despre cercetarile sale.
