Welcome to Our Website

Sfaturi pentru recunoașterea și abordarea suprasarcinii de intrare auditivă

un individ cu o tulburare de spectru autist (ASD) are disfuncții de procesare senzorială, una dintre aceste disfuncții se referă la auz (intrare auditivă). Structurile urechii fac posibilă activarea receptorilor auditivi de vibrațiile pe care le produce sunetul. Acești receptori procesează sunetele; astfel, permițând creierului să distingă și apoi să le interpreteze (adică vorbire, zgomot sau muzică).,

aportul senzorial este continuu

aportul senzorial apare continuu și o persoană care nu are o disfuncție de procesare senzorială reacționează în consecință; cu toate acestea, un individ cu ASD, răspunde adesea necorespunzător la sunet. În esență, acest răspuns inadecvat apare deoarece gradul de intensitate dintre intrare și ieșire nu se potrivește.

procesarea senzorială

procesarea senzorială se referă la modul în care preluăm mesajele senzoriale., De-a lungul acestui proces, informațiile sunt transmise între sistemul nervos central, nervii din creier și măduva spinării și sistemul nervos periferic (nervii din afara sistemului nervos central). Studiul neurofiziologic al procesării auditive în autism sugerează că există o activitate neuronală atipică mai devreme în fluxul de procesare decât se observă la un individ fără ASD., Această procesare timpurie este cel mai probabil cauza răspunsurilor comportamentale frecvent observate la copiii care au autism: aceste răspunsuri comportamentale pot include acoperirea urechilor sale din cauza a ceea ce pare a fi sunete benigne (de exemplu, blender, vid etc.).un copil cu TSA poate alege să evite sunetele percepute ca neplăcute: atunci când un copil cu autism evită intrarea auditivă, capacitatea sa de învățare poate fi afectată., Pentru a învăța cum să înțeleagă vorbirea, un individ trebuie să poată crea șabloane auditive. Un șablon auditiv se face atunci când un individ memorează un anumit sunet. Unii copii cu autism vor evita intrarea auditivă; prin urmare, din cauza lipsei de stimulare, au dificultăți în crearea acestor șabloane auditive esențiale. Fără șabloane auditive suficiente, capacitatea copilului de a vorbi și de a citi este afectată negativ.,semnele unei tulburări de procesare a hipersensibilității auditive sunt departe de a fi subtile; cu toate acestea, fără informații suficiente despre aceste tulburări, o persoană poate ignora semnele cu totul. Pentru persoanele care au auz hipersensibil, sunetul este brusc și se apropie prea tare, ceea ce este înspăimântător. Persoanele cu TSA au frecvent acest tip de tulburare de procesare auditivă.

o persoană cu o tulburare de procesare auditivă poate:
  • să părăsească rapid zone puternice.,
  • acoperiți urechile în timpul unui exercițiu de incendiu sau în timp ce vă aflați într-un restaurant/cantină.
  • evitați intrarea într-o cameră, sală de gimnastică sau auditoriu atunci când există un număr substanțial de persoane în interior.
  • cereți persoanei care conduce mașina să evite utilizarea ștergătoarelor de parbriz.
  • cântați sau fredonați la sine.
  • vorbește tare.
  • nu răspunde la un prompt verbal atunci când pune haine zgomotoase pe (de exemplu, haina de iarna sau pantaloni sudoare).
  • ieșiți în grabă din toaletă atunci când toaleta se spală sau un uscător de mâini se aprinde.
  • se plâng de zgomote în cameră și/sau în afara unei ferestre (de ex.,, insecte care se plimbă pe fereastră, suflă aer dintr-un orificiu de căldură, un sprinkler sau o mașină de tuns iarba etc.).
  • nu preferați muzică sau muzică foarte tare atunci când vă aflați în mașină.
  • devin anxios dacă mai mult de o persoană vorbește la un moment dat.
  • au probleme în următoarele direcții.
  • Mishear frecvent.
  • au probleme de învățare pentru a citi.

Sfaturi pentru asistarea persoanelor care au o tulburare de procesare auditivă

există tehnici și produse care pot ajuta îngrijitorii și profesorii să asiste persoanele care au o tulburare de procesare auditivă.,aceste tehnici și produse includ:

  • limitarea Direcției verbale.
  • permițând individului să asculte muzica preferată.
  • oferindu-i căști sau dopuri pentru urechi pentru a ajuta la blocarea unora dintre sunete.
  • folosind imagini vizuale cu cuvinte și imagini.
  • desensibilizarea unui individ într-o anumită zonă prin integrare treptată (la numeroase vizite).,în timp ce majoritatea dintre noi iau auzul de la sine, este un sens mai puternic decât își dau seama mulți oameni: procesarea auditivă este primul pas pe calea comunicării verbale și scrise de succes. Îngrijitorii și profesorii care știu să recunoască o tulburare de procesare auditivă pot ajuta un copil să învețe cum să se autoregleze folosind căști sau dopuri pentru urechi.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *